10.比尾巴
学习目标：
1.认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画撇折和3个偏旁“矢、
八、鸟”。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 3.了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。
教学重难点：
本课的教学重点是识字和朗读。 教学难点是读好文中的问句。 课前准备：
课件，猴子、兔子、公鸡等六种动物图片和生字卡片。
第二课时
一．激趣导入
今天，动物园里也要举办一场非常有趣的比赛，有人知道它们比什么吗？ 揭示课题：比尾巴
a.指名拼读课题；教师正音，尾巴的巴是轻声，要读得轻短。 b.全班齐读课题两遍。 二．复习生字 1.出示生字卡片
过渡：小动物们要比尾巴，邀请我们去做裁判，大家愿意吗？赶快来看看有哪些小动物报名了。
2.出示有关猴子、兔子、公鸡、鸭子、松鼠、孔雀的谜语，指名小朋友回答。 a.出示相关图片及带拼音词语，学习生字“猴、公、鸭、松、鼠”。
猴：学习新偏旁反犬旁；板书带反犬旁的生字，提示多和动物有关；可与提手旁加以区分。 公：学习新偏旁八字头，可和“云”进行区分。
鸭：学习新偏旁鸟字边，说明部首在左称“旁”在右称“边”，板书“鸭、鸡、鹅”进行区分。
松：木字旁加公鸡的公，进行扩词，注意纠正发音。 鼠：进行扩词记忆，注意纠正发音。
b．随图让学生观察小动物尾巴的特点，自由发言。
适当引导，猴子尾巴长又细；兔子尾巴短、团；松鼠尾巴像一把伞；公鸡尾巴弯；鸭子尾巴扁；孔雀尾巴像美丽的扇子。
3.小朋友们，还记得是哪几位运动员吗？我们一起来大声欢迎他们！ 出示词语“猴子、兔子、公鸡、鸭子、松鼠、孔雀”，小朋友们开火车认读。 三.初读课文，学习第
一、二节
1.运动员们都到齐了，比赛开始了，让我们来读读课文，看看小动物们是怎样比尾巴的。打开语文书翻到P83，借助拼音自由拼读课文，将课文读通顺。
2.六位运动员被分成二组比赛，第一组的运动员是？（出示猴子、兔子、松鼠的图）
他们要比3个项目，分别是谁的尾巴长、谁的尾巴短、谁的尾巴好像一把伞。下面的小裁判们赶快来评一评吧！
a.指名学生用课文中的语句回答。 b.随文学习生字“把”和“短” 把：提手旁加尾巴的巴。 短：学习新偏旁矢字旁。
3.看来小朋友们读课文读得很认真，下面我们再一起回到课文中读一读这两节。 a.师生问答形式，教师范读问句，教导问句的读法。
b.男女生互相问答，进行点拨、指导，三个问句一个比一个强烈。 c.请同学上台表演，下面的同学问，上面的同学边表演边回答。 d.全班起立做动作背诵
一、二节。 四．指导写字
小朋友们个个都是出色的裁判员，我们顺利地完成了第一组的任务，现在我们该乘车前往下一组比赛了。还记得这个字吗？（出示“车”） 1.复习“车”，口头组词。
2.学习新笔画撇折，学生跟着老师书空。
3.出示范写，学生观察共几笔，自由发言写时该注意什么。（提示哪几笔压线） 4.学生书空后，描红，仿写。 5.对学生的字进行评议。 五．布置作业
P85 给动物加上尾巴并说说他们的尾巴有什么作用。 六．板书设计：
10．比尾巴 图片（猴子）
长 图片（兔子）
图片（松鼠）
像把伞
图片（公鸡）
弯 图片（鸭子）
扁 图片（孔雀）
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