小班绘本教案《鼠小弟的小背心》
活动说明：
《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的图画书。它的乐趣就在于读者可以一边读，一边猜推结尾是怎样一个结局，还有图画中特别幽默的是动物的表情，就说鼠小弟吧，你看它穿着小背心站在那里：“挺好看吧”时，多神气啊，可当它拖着被动物们拉长了的背心，泪流满面地伤心远去时，又是多么沮丧啊。同时，把鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的表情，巧妙地穿插到了绿、红、黑单纯的色彩与构图以及登场的动物们的表情与小背心的变化之中。此外，结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤，让幼儿兴趣浓厚。 活动目标：
1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化的原因。
2、理解并学会用“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”等固定句式讲述故事。
3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
二、活动准备：
《鼠小弟的小背心》故事PPT、动物图片（小鸭子、小猴子、小海豚、狮子、马、大象、鼠小弟）
三、活动过程： 教学流程：
一、激趣引入 ，亲近文本
1、小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，他呀，是一只可爱的小老鼠， 名字叫“鼠小弟”。 出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新朋友的印象吧。
2、鼠小弟小小的，很可爱，你愿意和他交朋友吗？（愿意）鼠小弟有许多有趣、好玩的故事，这个故事刚好和他身上穿的小背心有关。出示，让我们一起来读读题目《鼠小弟的小背心》 。
二、精心导读，用心感悟
1、直入故事， 阅读2面
1、师叙述：这件小背心是妈妈织的，鼠小弟穿在身上大小刚合适，鲜艳的红色也特别漂亮。
2、穿着小背心，鼠小弟的心情怎样？
3、是呀，穿着小背心，鼠小弟神气十足，瞧他跟朋友们说的话：“妈妈给我织的小背心。挺好看吧？”
2、阅读4 面
1、小鸭子看见了，心里可羡慕了，他对鼠小弟说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”
小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？ 如果你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？ 鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。”所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。
3、阅读 5 面
1、小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？师叙述：有点紧，不过还挺好看吧？
2、穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可高兴了，他会干什么呢？
4、阅读
6、7面
1、不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？（猴子）他对小鸭子说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应 了：“嗯。”
2、猜猜，猴子把小背心穿上了吗？
3、虽然小背心很小，但猴子还是很喜欢。瞧他怎么跟朋友们说的，“有点紧， 不过还挺好看吧？”
6、阅读 12—27 面
1、看来，鼠小弟的这件小背心真的挺好看的，因为接下来还有很多朋友也很喜欢这件背心，都想试穿试穿呢。
2、来，让我们接着往下看。
3、你觉得海狮、狮子、大马，谁穿小背心最有意思，选你喜欢的一个来读一读、演一演。 （指名——选择表演---对话问答：你为什么这样表演？）
4、你最喜欢谁穿小背心？为什么？ 过渡：瞧，我们这里穿得这么热闹，又引来了谁呢？（出示） 你能用一个词来形容大象的身材吗？ 大象穿上了小背心，会怎么样？ 虽然小背心被拉得又细又长，都嵌进大象的肉里去了，但是他还是说：“有点紧， 不过还挺好看吧？” （指名读）
5、刚才，从小鸭子到大猩猩，到海狮，到狮子，到大马，一直到大象，一路试穿过来，你发现了什么？
6、教师小结：原来动物朋友一个比一个庞大，可为什么他们穿上鼠小弟的那件小背心的时候，都说有点紧？
7、阅读14面
1、当鼠小弟发现自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的会有什么反应呢？ 2、我们来学一学鼠小弟：哎呀，我的小背心！
3、大象不好意思地脱下小背心，还给了鼠小弟，你们还想看看那件小背心吗？
8、阅读 15面
1、看，这就是那件被许多朋友试穿过的小背心，此时，鼠小弟的心情怎样？
2、看着这件鼠小弟已不能穿的小背心，看着鼠小弟难过的心情，我们的心里也都挺不好受的。那么，我们做些什么能让他开心起来呢？
3、看来，我们小朋友真正把鼠小弟当成自己的朋友了，当鼠小弟伤心、难过的时候，我们能想办法安慰它，动物朋友也想了一个好办法我们一起来看看吧！
9、出示最后一面
1、你看到了什么？大象想到了把小背心当成秋千，让鼠小弟在他的鼻子上尽情玩耍，给他带来快乐。
三、倾情交流，深化拓展
1、小朋友，你喜欢鼠小弟的这个故事吗？为什么？
2、出示绘本，了解绘本。
四、结束 《鼠小弟的小背心》让我们认识了新朋友——可爱的鼠小弟，也让我们在书中感受到了一些有趣的，美好的东西。其实，鼠小弟的故事还有很多，我们下次再一起欣赏吧！
