阜阳师范学院班级心理委员管理条例（试行）
为进一步加强我校心理健康教育的工作力度，规范班级心理委员的选拔、组织、管理与考核，逐步建立健全辐射班级心理健康教育服务体系，降低学生心理危机事件发生率，切实发挥大学生心理健康教育的“学校—院（系）—班级”三级网络体系中班级心理委员的重要作用，特制定本条例。
一、班级心理委员的选拔办法
选任采取“自愿报名—班级竞选—院（系）推荐—学校考核”的遴选方式，具体要求如下：
（一）人员配备
1.每班1名；若60人以上的班级或男女比例过大的班级，建议每班设2名心理委员（男生1名，女生1名）。
2.班级心理委员一般不由班长或者团支书兼任，经考核与培训，作为班委正式成员接受院（系）与学生处心理健康教育中心的双重领导，任期四年。
3.班级心理委员原则上在离校前不再更换，如有特殊情况需要更换，须本人向所在系提出申请，经批准后方能更换，并由学生处心理健康教育中心备案。
（二）心理委员任职条件
1.乐观、开朗，善于与人沟通，乐于助人，耐心，善解人意，有良好的观察力；
1 2.热爱心理学知识，热心班级心理健康工作，有敬业奉献精神与服务意识；
3.愿意接受一定课时的专业知识训练，且参加学校心理健康教育中心的培训成绩合格；
4.责任意识强，能严守心理委员职责的相关规定。
二、心理委员的工作职责
㈠敏锐观察班级学生的心理动态，及时上报心理危机事件。
根据学生心理问题五级防护网（一级防护：学生自我调节；二级防护：学生的互帮互助；三级防护：院（系）心理辅导员做工作；四级防护：心理健康教育中心做工作；五级防护：医院治疗与家庭护理工作），心理委员如发现有异常行为表现或心理障碍的同学要及时与辅导员或学生处心理健康教育中心联系，以启动危机干预机制尽快对这些同学提供帮助。
㈡收集学生的日常思想动态信息。
实时收集周围学生在学习、生活及其对校方在教育、服务、管理等各方面的意见和建议、对国内外社会热点问题的舆论热点信息等，以便与学校及时沟通，改善学校工作、维护学生安全及校园稳定。及时查看校内网、心理健康教育中心网站、腾讯微博等网络媒体，每月提交一份学生思想动态信息。
㈢学习并宣传心理健康知识，及时传达心理健康教育中心下发的相关活动计划安排等信息。
心理委员要在所在学院心理委员联合会分会的指导下，组织和策划
2 丰富多彩的班级心理健康教育活动，通过专题班会等方式向本班学生宣传心理健康知识，帮助他们树立科学的健康观念，掌握心理调适的基本方法，提高同学的心理健康水平。
㈣主动关心周围他人，为有需要的同学展开朋辈辅导，为其提供情感支持和心理疏导。
朋辈辅导具有自发性、义务性、亲情性、友谊性和简便有效性等特点，心理委员要发挥这些优势特性，及时留意周围同学的需要，通过谈心等方式主动为同学提供情感支持和心理疏导，帮助其走出心情低潮。当同学中出现人际矛盾时，要主动承担协调者的角色，帮助协调班级关系，引导同学们共同构建和谐班级。
㈤由于心理工作的特殊性，心理委员必须遵守保密原则。
心理委员必须严格遵守保密原则，在对同学进行心理关怀时，对所接触到的同学隐私不得随意向他人泄露，除非在危机干预的情况下需以保障生命为第一要务展开工作，届时须严格按照危机响应机制与老师联系，以尽快动用多方资源采取必要措施。
三、心理委员的工作制度 ㈠紧急情况汇报制。
心理危机干预的预警工作，发现有学生处在心理危机、应激状态或发现心理明显异常学生时，甚至有自伤和伤人可能时，在第一时间内向辅导员和学生处心理健康教育中心老师报告。 ㈡班级情况例行汇报制度
搜集学生在学习、生活、思想、心理等方面的信息，每月上交“班
3 级学生心理状态晴雨表”，由各学院心理委员联合会分会汇总上报学生处心理健康教育中心。 ㈢例会制
学生处心理健康教育中心每月将召开心理健康教育工作例会，各学院心理委员联合会分会（简称“院心联”）负责人必须准时参加。同时，各“院心联”要定期组织各班级心理委员工作例会，传达学校心理健康教育工作精神。
四、心理委员的管理与考核 ㈠心理委员的管理
心理委员实行双重管理，在行政上按普通学生干部的要求进行管理与考核，在业务上接受学生处心理健康教育中心的指导、管理和考核。各学院心理委员联合会分会做好本院心理委员的管理和考核工作。 ㈡心理委员的考核
1．心理委员的考核参照心理委员的职责标准，每学年进行一次，由所在学院心理委员联合会分会负责，根据《阜阳师范学院班级心理委员及心理委员联合会考核细则》进行考评（附件1），学生处备案。
2．学校每年“5.25” 心理健康艺术节期间将对班级心理委员进行评比表彰活动。对表现突出的心理委员进行表彰并颁发“优秀心理委员” 荣誉证书；同时对在学生心理健康教育工作中有突出贡献的教师、辅导员和单位进行表彰，颁发“心理健康教育先进个人”和“心理健康教育先进单位”荣誉证书。
4 3．对于不遵守保密原则、玩忽职守、造成恶劣影响的心理委员，学校将立即取消其心理委员资格，并视情况进行相应处理。
五、心理委员的培训 ㈠培训目的
1.有效识别心理危机的信号，增强心理危机预警的能力。 2.在自我认知、自我概念、自我价值等方面都有比较清楚的认识与成长，自我意识与自我觉察力比较强。
3.在同理心、共情等方面要具有良好的唤起和提升，情商要得到很好的拓展，具有感受他人，理解他人的能力。
4.掌握心理辅导的基本技能，能为同学进行简单的心理辅导，能够组织开展心理活动。
5.在督导老师的定期指导下，能积极清理和理清自身面临的问题，并能对自我资源进行及时的补充和有效整合。 ㈡培训内容
1.心理委员的培训包括入职培训和在岗培训。
2.入职培训是指心理委员在行使心理委员职责前必须接受的心理专业培训。心理委员必须参加入职培训并获得合格证书后方可正式上岗。培训内容包括学校心理健康工作整体概况、心理委员的职责及如何开展工作、心理危机信号的识别及如何干预、朋辈心理辅导的基本技术。
3.在岗培训是指根据工作对心理委员要求，本着按不同年级分层培训的原则，对心理委员在岗期间组织的定期培训，目的在于持续强化心理委员的身份意识，提升其专业技能。
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本条例自印发之日起施行。
附件：
阜阳师范学院学生工作处二O一二年九月
阜阳师范学院班级心理委员及心理委员联合会考核细则
阜阳师范学院班级心理委员及心理委员联合会考核细
则
为进一步落实心理委员工作制度，加强心理委员的队伍建设，提高我校心理健康学生组织的素质，特制定班级心理委员、心理委员联合会考核细则。
一、考核对象
包括班级心理委员、心理委员联合会学院分会（简称“院心联”）成员和校心理委员联合会（“校心联”）。
二、考核办法
1、本考核制度实行积分量化，按工作态度、工作实绩、职业素养、工作作风、工作能力五方面内容对各班心理委员进行考核，按组织工作、宣传工作、财务工作、其他工作四块内容对“院心联”进行考核。
2、具体考核办法：由各学院心理辅导员、“院心联”主席、副主席、部长、学生组成考评小组，负责对本学院班级心理委员进行考评；“院心联”考核由学生处组成考评团，参考“院心联”主席述职报告和相关总结材料进行综合考评，原则上考评得分最高的3个学院将被评选为“xx年度阜阳师范学院心理健康教育先进单位”，该学院心理辅导老师被评为“xx年度阜阳师范学院心理健康教育先进个人”。
3、本考核结果将作为阜阳师范学院班级心理委员的任免、奖罚以及各学院心理健康教育工作评优的重要依据。各班心理委员考核成绩在95分以上的为优秀，85分以上的为合格，60分以下的将免去其职务。各
7 “院心联”考核成绩85分以上的为优秀，75分以上的为合格，60分以下将进行相应处罚。
三、考核内容和积分量化标准
A班级心理委员考核：满分100分 ㈠工作态度：满分20分
1、心理状况汇报情况：心理健康晴雨表填写详实具体，既能反映班级同学总体的心理状况，又能关注个别同学的心理困扰，未按期上交将酌情扣分：未交一次扣2分，迟交一次扣1分，满分为5分。
2、遵守工作职责，不无故缺席中心有关会议、培训与活动，不迟到、不早退：全勤评定为10分；请假次数1-2次评定为6-9分；请假次数3-4次评定为3-5分；无故缺席1次，评定为2分；无故缺席2次，评定为0分；迟到15分钟以上按缺勤处理。迟到、早退扣3分；开会过程中请假按早退处理，酌情扣分。满分为10分。
3、协助学生处心理健康教育中心发放心理健康教育资料情况：如出现本班心理健康教育资料没有发放下去的现象，1次扣2分。组织团体活动但未及时上交反馈材料的现象，一次扣1分。满分为5分。（所有材料以上交“院心联”时间为准）
注：以上项目中出现累计2次（含）以上未上交心理状况汇报单、累计2次（含）以上未发放资料、累计2次（含）以上未参与会议情况之一者，将直接取消年度评优资格。
㈡工作实绩：满分25分
1、班级心理活动组织情况：每学期至少组织一次班级心理活动并
8 向“院心联”上交活动总结和相关活动材料，若一学期一次都没有组织，扣2分，组织活动超过一次将视活动效果、活动影响力给予一定的加分。满分5分。
2、心理知识培训效果： 90分以上评定为10分；80-90分评定为8分；70-80分评定为7分； 60-70分评定为6分；60分以下评定为4分。满分10分。
3、心理知识宣传情况：体现为心理委员和班级同学对心理知识的了解、心理活动的兴趣等。按实际情况给予评定0-5分，满分5分。
4、心理危机干预工作情况：不配合心理健康教育中心处理心理危机情况，一次扣3分；有泄漏心理危机同学隐私的现象，一次扣2分。满分5分。
㈢职业素养：满分15分
1、助人精神：直接帮助同学解决心理困扰、鼓励或陪同同学前来咨询情况。满分为5分。
2、奉献精神：以身为心理委员为荣，对心理委员工作有极高的兴趣。满分为5分。
3、心理健康，能正确对待学习、工作与生活中遇到的困难。满分为5分。
㈣工作作风：满分20分
1、严于律己、宽以待人，杜绝等级意识。满分为5分。
2、有较强的责任意识，能够按时保质保量地完成工作任务，不敷衍不推托。满分为5分。
3、工作情况能够及时反馈，有问题能够及时反映、沟通。满分为5分。
4、完成指派任务的情况：服从组织安排，不擅自行事，自作主张。满分为5分。
㈤工作能力：满分20分（按实际情况给予相应评定分数）
1、对本部门工作有准确认识，工作讲究工作质量和工作效率，能够开创工作新局面；工作积极主动，具备独立开展工作的能力。满分为5分。
2、组织协调能力突出：能有效组织班上同学参加学校和中心的活动、策划并组织有特色的心理健康教育活动。满分为5分。
3、能有效地与班上同学、其他班干进行沟通，广泛采纳广大同学的合理意见和建议。满分为5分。
4、识大体、顾大局，有协作意识和团队合作精神。满分为5分。 B心理委员联合会学院分会考核细则：满分100分 ㈠组织工作：满分40分
1、有关制度的完善性；按实际情况给予评定0-5分，满分为5分。
2、常规例会的召开情况；按实际情况给予评定0-5分，满分为5分。
3、活动的申报、主题选取状况；按实际情况给予评定0-5分，满分为5分。
4、活动组织的效果（气氛、参与面、既定目标的实现；按实际情况给予评定0-10分，满分为10分。
10 ５、活动的宣传力度；按实际情况给予评定0-5分，满分为5分。 ６、学院心理部独立开展活动次数；按实际情况给予评定0-5分，满分为5分。
７、活动反馈及各项材料的上交情况；按实际情况给予评定0-5分，满分为5分。
㈡宣传工作：满分20分
1、借助心理健康教育中心网站、《心起点》报、校广播台等媒体对本学院心理部活动的宣传力度和灵敏度优；按实际情况给予评定0-10分，满分为10分。
2、在宣传方面的自立、自主程度；按实际情况给予评定0-5分，满分为5分。
3、宣传方式、宣传手段（海报审批、张贴等情况）的规范性；按实际情况给予评定0-5分，满分为5分。
㈢财务工作：满分10分
1、经费使用的合理情况，财务收支的清晰程度与透明度；按实际情况给予评定0-5分，满分为5分。
2、财务清单的上交情况；按实际情况给予评定0-5分，满分为5分。
㈣其他工作：满分30分
1、配合心理健康教育中心开展活动情况；按实际情况给予评定0-20分，满分为20分。
2、“校心联”常规例会中负责人的到会情况；按实际情况给予评定
11 0-5分，满分为5分。
3、“院心联”成员对该“院心联”工作的反馈情况；按实际情况给予评定0-5分，满分为5分。
注：原则上“院心联”考核作为“优秀心理健康工作单位”评比的重要依据之一。
四、评选要求
1、各级组织对此项工作要高度重视，认真进行评选，促使评选活动切实起到促进心理危机干预“学校-学院-班级”三级网络体系建设的作用，要通过这项工作达到奖励先进、鞭策的目的。
2、评选工作要坚持公开、公平、公正的原则，严禁各种类型的弄虚作假，一经查实取消其在校期间所有奖项的评选资格，学生处心理健康教育中心有权追回已发放的荣誉证书。
阜阳师范学院学生工作处
二O一二年九月
