感受责任
1教学目标 导学目标
1．了解责任及其产生，明确人必有责，人各有责，多重角色，多种责任。 2．理解对社会负责是责任感的最高体现，关心社会，关爱社会，完善自我。 2学情分析 一般 3重点难点 导学重点
1.勇于承担责任，积极参加社会公益活动，树立为人民服务的奉献精神。 2．理解对社会负责是责任感的最高体现，关心社会，关爱社会，完善自我。 教学活动
活动1【导入】 一.提问检査上节课的复习內容 一.提问检査上节课的复习內容引入
活动2【导入】二．明确目标，板书复习课题 二．明确目标，板书复习课题 活动3【活动】
三、自主学习
三．自主学习（仔细阅读教材有关内容，要求将所学知识与考标联系起来）
（一）链接中考
1．知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。（识记）
2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。（理解） 3．积极参加社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。（理解）
（二）基础知识再现（教师提出线索，学生回答具体內容） 1．什么是责任？责任是怎样产生的？
责任是对一个人做或不做某事的要求，他是对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共同道德要求，它贯穿每一个人的一生。作为社会中的一员，责任是我们成长的内在需要。 责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此的承诺。因为我们都是生活在社会中的人，每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。每个人在受惠社会和他人的同时，也必然要为社会和他人服务。
2.怎样才算是一个有责任感的人？增强责任意识有什么重要意义？
一个有责任感的人，是生活中的有心人，对人对事不淡漠。一个有责任感的人，是一个执着的人，任凭风吹浪打，都不会放弃自己的信念、忘掉自己的职责。一个有责任感的人，他的情怀往往同奉献你、乃至牺牲联系在一起，紧要关头、危急时候，敢于挺身而出。一个有责任感的人，是一个在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、任劳任怨、尽职尽责的人。
一个国家的人民有了责任感，国家就会强大；一个社会的成员有了责任感，社会就会和谐；家庭成员有了责任感，这个家庭就会幸福；一个人有了责任感，就能尽职尽责，在事业上取得成就，得到社会的尊重与承认。
3.如何正确理解“敢于负责”和“善于负责”？
一个敢于负责的人，遇事从不退缩。需要自己挺身而出的时候，会勇敢地说：“让我来吧！”需要自己承担责任的时候，也会坦然地说：“这是我的过错，不要怪罪别人。”
一个善于负责的人，承担责任时不鲁莽、蛮干，而会根据自己的能力和实际情况尽自己的所能；一个善于负责的人，在面临责任冲突时能进行合理的选择。 4.如何理解对社会负责是责任感的最高体现？
作为一个负责任的公民，不仅要处理好自己的“私事”，更要善于处理好与国家和社会利益息息相关的事情。一方面，在社会中人与人之间是紧密相连的，对别人负责就是对自己负责，关心社会就是关心自己，对社会负责是自身成长的需要。另一方面，把每一个人对社会的爱和责任延伸开来，就会变成一股惠及社会的强大动力。 5.对社会负责和对自己负责的关系怎样？
关心社会与关心自己是紧密联系的，关心社会就是关心自己。因为爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。对自己负责就是对社会负责，对社会负责，每个人首先要做好自己的事情。
6.我们怎样才能做到关爱社会，对社会负责? ①培养自己对社会的责任感，关心社会，培养亲社会的情感。②努力学习，全面发展提高自己对社会负责的能力。③完善自我，勇于实践，把对社会负责落实到行动上，既要做好自己的事情，又要关注社会公共事务，积极参加公益活动。④要培养合作意识，各尽其责，共同协作。
7.为什么说从小培养合作意识十分必要? 因为在社会生活中，个人的力量毕竟是有限的，个人所能肩负的责任也是微小的。为社会负责，单靠个人的力量是不够的，需要社会中每个人各尽其责、共同协作。所以，从小培养合作意识是十分必要的。
8.积极参加社会公益活动的意义：既帮助了社会和他人，又使自身的价值在奉献中得到了提升，延伸了自己生命的价值。 活动4【活动】合作探究 四．合作探究
抗日女英雄赵一曼是东北抗日联军笫二团的政治委员。为了掩护部队突围而受伤被俘。面对日军的严刑拷打，她坚贞不屈，誓死不泄露一点机密给敌人。在英勇就义前，她给儿子写了一封信：“宁儿，母亲对于你没能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了„„母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你，在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”
⑴赵一曼说她对儿子“没能尽到教育的责任”，能否说明赵一曼沒有承担应有的责任呢？请简要说明理由。
⑵赵一曼的事迹，对我们有什么教育意义？
答案备忘：⑴不能。赵一曼在祖国危难的时刻，挺身而出，为国牺牲，履行了对祖国、对人民的责任，同时，也以自己的实际行动履行了教育儿子的责任。⑵：我们要胸怀祖国，自觉承担对祖国、对人民的责任。当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益；当国家还处在困难的时刻，应主动为国分忧、勇担重任，与国家共渡难关。面对我国还处在社会主义初级阶段的基本国情，我们青少年应肩负起重铸民族辉煌的重任，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！ 活动5【活动】知识小结 五．知识小结
作为社会中的一员，责任是我们成长的内在需要。在社会生活中，我们要做一个积极负责的人，既要敢于负责，又要善于负责；既要努力做好自己的事，又要积极承担社会责任，关爱社会，积极参加社会公益活动；而应该从现在做起，从身边的小事做起。 板书设计：
1.责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此的承诺。 2.每一个人都有多重角色，也负载着多种责任。 3．对社会负责是责任感的最高体现。 活动6【练习】当堂训练 六．当堂训练（学生独立完成练习14，并当堂批阅,解答学生的有关疑难问题） 答案备忘：
（一）选择题：DBBBD
（二）问答题：⑴小张同学的说法不对。这是推卸责任，不负责任的表现。每个人都是社会的一员，都要尽到对社会的责任，尽管年小体弱也要用自己稚嫩的双肩承担起属于我们自己的责任。⑵每个人因年龄、能力大小及扮演的角色不同，所承担的责任也会不同。只要一个人尽其所能，就是一个负责任的人。初中生虽年纪小，也可以做一些力所能及的事，如：认真学习；在家扫地、洗衣服；在街上帮助老人和小孩；遇到抢劫，可以打电话报警。 3．对社会负责是责任感的最高体现。 活动7【活动】学生复习
七.学生复习(教师巡视,个别辅导学困生)
八年级政治上册 第四单元 第一节 感受责任(第一课时)人必有贵人各有责教学设计
