竞聘报告（红色部分自己填）
我叫**，我竞聘的职务是**。我是中共党员，省级教学能手，学历是哈师大本科学历。我认为我竞聘此岗位有以下优势：
一、我认为本人具备能胜任此项工作的一些基本能力
我从1995年大学专科毕业后就一直工作在教学一线，从毕业以后到现在，我与信息技术教师这个职业结下了不解之缘，十几年如一日，一直战斗在教学一线，在神圣的教坛上默默地耕耘。在长期的教育教学中，使自己在实验中学这块沃土上不断得到成长，特别是从2001年担任我校初中信息技术教研组长以后，由我来负责组织初中信息技术学科的各项教学、教研活动。作为我校信息技术的“排头兵”，我带头上研究性学习示范课，组织教师集体备课，教师集体评课，使我校的信息技术教学总体水平得到了普遍的提高。2002年我参加黑龙江省首届初中信息技术说课大赛获一等奖。2003年3月，我所指导的5名学生参加第二届全国中小学生“小编辑”电子版面制作大赛，全部荣获国家级二等奖，我被光荣地授予了“优秀辅导员”的荣誉称号。2003年10月份，由我指导的学生，在参加黑龙江省第四届中小学生电脑制作活动中荣获初中组一等奖。2005年4月，我展示的《文件与文件夹》一课在鸡西市信息技术课堂教学观摩会上受到一致好评；2005年9月在全省初中信息技术课堂教学大赛上，我荣获一等奖；2005年12月我的教学课件《一封求职信》在黑龙江省信息技术教学研讨会中，荣获二等奖；2006年3月，在全省初中信息技术课
程教师教学基本功竞赛中，荣获一等奖；2006年7月被黑龙江省教育学院评为信息技术学科省级教学能手；2006年与2007年，在我校首届与第二届科研年会上，我被评为课程改革先进个人；因为我个人工作表现突出，取得优良成绩，鸡西市教育局在2007年3月和2008年3月分别给予我记功奖励；在2008年5月我还被鸡西市教育学院聘为初中信息技术学科兼职教研员（聘期为2008年5月至2010年5月）。
二、我热爱信息技术这个学科并不断在实践中完善教学工作
很多信息技术教师都说，自己每天被无数事务性的工作缠身，很少有时间来研究信息技术教学，更别说投身于信息技术教学研究了。还好，我感觉自己和他们有所不同，在八小时工作之外，还能兴致勃勃地钻研自己所教学科，因为我喜欢这个学科，在下了班以后，我常常在家反思自己在信息技术教育、教学工作的不足，在工作之余我仍笔耕不辍。近几年，我先后在《中小学电教》发表了《新课程与新教法》、《信息技术课堂教学关注的焦点》等多篇论文，在《中小学电脑报》发表了近十篇论文，《青年教师》上发表了《信息技术课堂引入德育教育的探索》教学论文。一分耕耘一分收获，我所撰写的信息技术论文曾多次获奖，2001年，我的论文《巧用三维动画创建旋转体》荣获全国电教征文二等奖，并在《中小学电教》发表；2002年11月，我的教学案例《第一次信息技术上机课教学案例分析》在中国教育学会中小学计算机教育专业委员的案例评比中荣获三等奖；2002年在全校科研年会上，我的论文《新课程与新新教法》被评为一等
奖； 2006年3月，论文《“小组协作竞争”信息技术课堂教学管理模式的探索》被全国中小学电教征文评委会评为参等奖； 2008年我的论文《关于初中信息技术课的教学新课型的探索》在中小学信息技术优秀论文及教案评选活动中荣获二等奖，并已入编《2008中小学信息技术优秀论文与教案选》； 因为我在信息技术方面写作的出色表现，在2005年，我又荣幸地被《中小学电脑报》评为特约记者。
成绩取得的背后总是有辛勤和汗水铺就，既然我选择了信息技术这个学科，我就立志一定要把这个专业学精、学透，并且时刻用钻研的精神来要求和鞭策着自己。
如果我竞聘此岗位成功，我会在在平时的工作中，将一如既往地和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。关心和爱护每一位学生，努力使自己成为学生们的良师益友。
教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个信息技术学科的专家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我一定会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持！谢谢大家 。
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