小学三年级语文上册期末考试质量分析
一、试卷特点
本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
二、测试情况
本学区三年级人数63人，平均分71.90，及格率82.54%，优秀率14.29%。
三、答卷情况分析
（一）基础知识
1、选择带点字音节全部正确的一组。这题大多数学生选择C组，“愿”字是圆唇的，大多数学生没有判断出来。
2、找错别字。本题主要考查学生对形近字的辨识，从答题情况看，学生失分较多的是没精打“彩”。
3、看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。
4、补充完整词，此题让学生补充完整词语，部分为成语，旨在考查学生的词语积累。但此题满分率不高，出现错误很多，主要是同音字错，如没精打“彩”。
5、我会填。本题主要考查学生对学过的知识的掌握情况，此题满分率较高。
6、按原文填空重在考查学生积累情况。从答题情况看，孩子们都能背诵课文中要求的句子，只是填写中错别字较多。
（二）阅读部分
这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。
第一部分：
1、算出短文共有几个自然段
2、照样子写词语（AABB式、ABCC式）
3、从文中找出意思相近的词
4、给短文加个合适的题目
5、判断文章末尾应选择那句话。
其中
1、
3、
4、5题答题不错，2题有部分同学ABCC式的词语写不出来。 第二部分:短文的阅读能力在此题中充分体现，学生的理解大部分只停留在表面,失分较多。
（三）习作部分
这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，难度不会太大。作文要求用给定的题目（一次有趣的游戏）或者自拟题目（把自己平时生活中玩过的有趣的游戏介绍给大家），学生基本能把自己玩过的有趣的游戏写下来，但是有的语句较为不通顺，表达较口语化，有的字数没有达到要求，导致得分普遍不高。
四、存在问题
1、从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。
2、学生的习作普遍篇幅较短, 组材方面还有待加强。
五、改进措施
1、要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，。
2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。
3、改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
4、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
5、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。
6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我将会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。
