2011年小学三年级语文上册期末考试试卷分析
兰桃容
本次期末考试，考察的知识点比较全面，基本上是这学期学习的重点，考试内容是学生平时掌握的范围之内，并没有超出课程标准的评价内容，考察的题型多样，不同层次的检验了学生的各方面知识，能力，习惯及思维方向，试卷的难易程度适中，作为期末总结性测验，它从一定程度上表现出学生平时的学习、积累及运用情况，这对于我们的教学改进也起了不少作用。根据我班的实际情况，按知识点讲讲我班的情况。
一、看拼音写词语：这道题主要考察学生平时掌握四会词语的程度，这题的得分率比较高。从失分来看，在平时的生字教学中，还应该加强学生对于容易记错的生字教学。
二、多音字：关于多音字我进行了系统的复习，大部分学生掌握较好，但依然有后进生失分。
三、反义词和近义词：这既是小学中年级学习的重点，也是我们复习的重点。从失分来看，一方面，学生对于笔画复杂的生字没有掌握。另一方面，学习粗心是个大毛病，把反义词写成了近义词，近义词写成了反义词。
四、填空题部分的失分与老师有关，最后几天抓知识点的复习忘记了对语文园地的巩固，致使一部分同学对已学过并掌握了的知识遗忘失分。同时名人格言和谚语掌握不够扎实，导致失分，反映了在教学中还不够扎实，出现了“漏网之鱼”。
五、仿写词语部分是对学生词语积累的检测，这道题除极少数学生外基本掌握了。但是对于“舍近求远”这类词的填写还存在判断的失误，这个词语是要求学生写出带有一组反义词的成语，部分学生仅仅只是填写了成语。
六、按要求改写句子，这是本分试卷的难点之一。既有修改病句，也有把句子写具体。病句修改在考前进行了复习，这是一个次序颠倒的错误，但是依然失分较多 。
七、关于阅读。阅读是语文教学的重点，在对每单元的阅读试题分析时我着重教给学生答题的方法。因此本次期末测试，丢题现象很少，除了几个后进生是答非所问外基本能按要求做题。但是根据上下文理解词语意思，如“环顾”，学生难以理解。这是三年级学习的重点，在今后的教学中还应加强这方面的练习。
八、习作，课间游戏，其实本题就是写学生身边最熟悉的事，考前对这类型的习作我重点做了指导，并下发了相应的范文供学生参考。本题几乎人人都扣分，但从整体看，学生的习作有了很大的进步，作文格式符合要求，审题正确，选择恰当。从失分来看，学生的习作能力还需要继续练习加强，在以后的习作教学中要加强指导，对于能力强的学生应该指导他们多写好词好句，对于后进生来说，应该继续指导他们把文章写通顺、具体。
通过本学期的教学以及此次的期末测验，给我感触最深的是我们作为教师，特别地要思考怎么教，学生怎么学的问题，学习的目的还在于运用，作为中年级学生，作文已成为学习
的重要部分，也是他们综合运用语文知识的一个出口点。知识绝对是无限的，在教学的整个过程中，教师是知识的引路人，为学生开启某个知识点的大门，并提供学生广泛接触的机会就使得教师不再是知识的灌输者。我们为此奋斗着！
