2013-2014学年第一学期期中学业水平测试
七年级语文试题
（满分：100分时间：90分钟）
一、积累与运用（21分）
1．下列句子中加点字注音正确．．的一项是（）（2分）
A．水波粼粼．（líng）的迎霞湖见证着重庆一中的辉煌，春风不语，桃李芬芳。
B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫．（yīn）蔽？
C．我暗暗地在那里匿．(lì)笑，却一声儿不响。
D．我知道事情已经无法挽回了，眼泪顺着我的脸颊．(xiá)流下来。
2．下列句子有错别字的一项是（）（2分）
A．我决定委曲儿子，因为我伴同他的时日还长。
B．她憔悴的脸上现出央求的神色。
C．我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
D．我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
3．下列关于作者、作品表述有误的一项是（）（2分）
A．《荷叶母亲》作者是冰心，她的原名叫谢婉莹，现代作家，著有诗集《繁星》《春水》、散文集《寄小读者》等。
B．海伦﹒凯勒（1880-1968），美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。课文《再塑生命的人》就选自她的作品《假如给我三天光明》。
C．《论语》是儒家的经典著作之一，是由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
D．《金色花》的作者泰戈尔是俄国文学家，1913年获诺贝尔文学奖，著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）
A．为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。
B.进入21世纪以后，教育问题越来越受到社会的关注。
C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
D．我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难成为有用的人才。 5．结合你所阅读的课外文学作品，就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写，要求句子结构基本一致。（3分）
有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它能让我们明白许多做人的道理； 有人说，。
读《假如给我三天光明》，我们能感悟到人生的真谛，了解生命的意义； 读《》，。
6．默写填空。(10分，每空1分)
（1），志在千里。，壮心不已。
（2）《过故人庄》中描写农村优美风光的句子是：，。 （3）《〈论语〉十二章》中辩证指出“学”与“思”关系的句子是：，。 （4）子夏曰：“，，仁在其中矣。” （5） 《论语》中表示随时随地学习的句子，。
二、阅读理解（29分）
（一）阅读下面文言文，回答9一12题。（15分） 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 7．解释下列句中加点字的意思。（4分） ①陈太丘与友期．行期：②尊君在不．不：③相委．而去委：④元方入门不顾．顾：8．翻译下列句子。（4分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人惭，下车引之。9．请结合文章具体内容．．．．．．．．说说元方有哪些品质？（3分）10．“友人惭”的原因是什么？学习本文，你明白了怎样的道理？（4分）
（二）紫色葡萄慈父心（8分） 小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就会长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”于是，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄上！ 班级姓名考号
父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎„„父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了„„”
葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！然而，我，依然坐在轮椅上。
其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹„„
葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。
从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足的笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
而今，几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！
11、请用简要的语言概括文章的主要内容。（2分）
12、想一想：父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？请在第一自然段的破折号后面补出。（不超过15个字）（2分）
13、品读下面一处细节描写，说说其中包含的情感。（2分）
葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”
14、读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗？请说明理由。（2分）
（三）国文老师（6分）
老师入情入理的讲课在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国
班级姓名考号
文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人。他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀还辨得出五年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
15.用简洁的语言概括选文内容。(2分)
答：
16.两位国文老师的教学方法和内容有什么不同？他们对“我”的影响分别是什么？(4分)
答：
三、作文（50分）
17．同学们从小学跨进中学，面临的一切都是新的；新的环境、新的学校、新的教室、新的老师、新的同学、新的课本、新的课堂、新的学习方式„„请以“新的”为题，就你感受最深的方面，补全题目写作。
要求：（1）字数不少于600字。文体不限，诗歌除外。（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。
