07年辅导员述职报告
张永民
回首过去的一学期，本人本着“一切为了学生”的宗旨，以学生思想教育、学风建设为工作重点开展工作。在系领导的关心、帮助下，积累了一定的工作经验，同时也发现了一些需要加以创新的工作方法，还需要在这个领域不断的探索、不断的提高，争取把辅导员工作做得更好。下面汇报一下这一年来所做的工作：
一、班主任工作
我所带的班级是07级自动化07
31、07
32、0733和楼宇0731四个班，共207人。我认真分析所带学生的特点，具体问题具休分析，因人而宜地进行管理。在过去的一年里，我在按照系部署管理学生的同时，尤其注重抓了以下几个方面的工作，取得了一定的成绩。
（一）抓考勤，抓纪律
按照学院要求，我带的班的四率管理非常严格。每天的早晚自习、上课、晚归的考勤查得较紧，并做了资料归档，定期公布。针对个别学生不能按时进教室，晚上晚归等情况，有针对性地做工作，坚持“犯了错误有人管”，每天对违纪学生进行谈心疏导，坚持不让一个学生掉队，一段时间之后，学生就习惯了学院的作息制度，我所带的班级的各项出勤均保持了良好的水平。
（二）日常工作
人人都有被关心、受重视的心理需求，更何况远离父母的学生们，作为素质导师要付出真情去关心他们。所以，陪学生打吊瓶、半夜送生病的学生去医院，照顾他们，为他们花钱治病，接济贫困生等等，对我来说，都是常有的事。
按照上级要求，从今年9月起，每天的五项必修课：听课、看寝、谈心、看书、研谈都认真完成，一丝不苟。
（三）善于创新，紧跟时代潮流不落伍
随着高校各项改革措施的进一步深化，学生工作也必然面临更多严峻的挑战，老师的管理方式若不适应现代的学生，也必定应付不了日益复杂的局面。因此，我不但注意加强自身修养，强化理论学习，而且注意加强心理学知识的学习。我在工作中勇于创新、大胆创新，敢于否定自我，不断尝试新的管理方式，跟上现代大学生步伐。紧握时代脉搏。比如，工作之余我除了利用网络、开通QQ号和电子邮箱，加强与学生的沟通之外，学生们有什么麻烦事，征求我的意见，或是不好意思到办公室当面问的问题，都会在网上或写给我的信件上与我交流。我会尽量给他们满意的答复。有时候利用手机短信和学生进行交流，随时了解学生的思想动态。
（四）加强学风、班风、舍风建设
学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。优良的学风、班风、舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培养慢慢形成。对此，我针对性地开展了如下工作：
1、每两周一次的“SHOW出你自己”活动
每周日的晚上，我带的四个班会开展多种形式的班会活动。有每两周一次的“SHOW出你自己”,比如中英文演讲、辩论赛、制作PPT比赛，甚至歌唱比赛，小品比赛等，旨在提供一个平台多方面的锻炼我们学生的策划能力、演讲能力、组织能力、团队精神等。
2、讲座
除了学校组织的大型讲座以外，我还会请相关的老师为我们班做讲座。比如：收集调查我们班的同学存在的心理困惑，请心理辅导站钟老师有针对性的做一个讲座。又如：在英语A级期间，我请英语老师张老师讲座。
二、学生党建
根据总支的要求及《江苏省普通高校基层党组织工作考核基本标准》、中共中央组织部《关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》等文件精神，认真规范的做好了党员发展相关工作，加强了对入党积极分子的培养考察和教育指导。
（一）党员发展
1、10月份，学生支部和分团委主持开办了入党启蒙教育课，使新生走入机电学院开始，就开始接受党性教育，得到党性教育的学生比例占我系学生总数的90%。
2、在党员发展工作中，严格按照《党章》规定和党员发展程序的要求，坚持标准，保证质量，本着公平、公正的原则，有领导、有计划地进行。本学期我系共发展学生党员28名，在党员发展工作中学生反映良好，在公示期无群众反映意见。
3、在系总支的统一安排部署下，本学期组织了第6期分党校的培训，共300人进行了党校培训，全部圆满完成学习任务并顺利结业。
4、做好入党积极分子的培养考察工作，把好培养关。从0
5、06级开始，我系学生党支部严格按照党员发展的程序，由学生党支部联系专人负责定期找入党积极分子谈话了解他们的学习、思想状况，及时做好培养考察工作。
（二）学生党支部开展相关主题活动情况
1、加强学生党员意识教育。在迎接党的十七大召开之际，开展一次党的基础知识和“党章学习”竞赛；举办关于当前时政的看法征文比赛。
2、党员奉献日活动。我系学生党支部坚持开展每月一次的党员奉献日活动，强化校园“促文明、树新风”活动，继续开展“我是党员，为你服务”的党员服务活动，使之规范化。这些活动得到了社会、老师和同学的广泛好评。
二、学困生帮教
（一）落实学习困难且要求帮助的学生名单。对待学习有困难的学生，建立学困生档案，制定切实有效的帮教措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。
（二）以定点对口形式，建立寝室帮困结对。结对生同在一个寝室，一方面从生活上关心学习困难学生，如阻止困难生去网吧，及时了解学习情况，心理状况：另一方面还能及时辅导困难生的学习。
（三）和任课教师沟通。学生的学习毕竟是在专业教师指导下的学习活动，因此，对他们的帮教工作同样也需要教师的帮助。这就要求任课教师和专业指导教师要有高度的责任心，多给学生以专业上的帮助，尤其是那些学习基础较薄弱的学生，任课教师要对症施助，多参与帮教活动，给他们以适时的启发与“救助” ，并要在适当时间里，给他们展示的机会，锻炼他们的能力。
（四）多方创建交流平台。采取在固定时间，固定地点，开设答疑室，由困难生预先准备好问题，有志愿者统一答题。为帮困工作建立起一个平台，既调动困难生的学习积极性，又节省志愿者的时间，真正的使一方愿学，一方愿教。
（五）定期召开一次困难生和成绩优秀的志愿者共同参加的碰头会。在前几个学期已形成的结对搭配的基础上，按照寝室就近原则，和党员带头原则，落实结对帮困名单，并制作表格已备日后统计之用。
（六）对于结对形式采取每两周交一篇汇报。
