严谨
科学
扎实
高效
万州区赶场中心小学2010年秋教导工作总结
本学期教导处工作在学校领导下，继续以深化素质教育、全面实施基础教育课程改革为中心，以变革课堂教学、提高教学质量为目标，以提高教师专业化水平和专业素质为重点，以解决课堂教学问题为突破口，以课堂教学为主阵地，充分发挥“研究、指导、引领、服务”的基本职能，为构建和谐教育提供有效指导和优质服务，努力提升我校教师的综合素质、教育教学能力，从而全面提高我校教育教学质量。
一、猛突教学常规，规范教学行为，扎实工作过程。
本学期继续严格执行课程计划，强化课程意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，基本做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的发展。继续加强了巡课制度的落实，每周行政值周和教导处的认真巡课加大了对课堂教学的监控力度；进一步加强了教学常规工作的管理与考核，坚持“月查制度”和随机抽查相结合，并将检查情况与教师考评挂钩。
坚持行政领导对口联系年段制度，促进教师教学行为的规范，促进教师教学质量的提高，每位领导坚持听课，坚持参加年段活动，关注年级质量，分析问题，提出工作建议。
①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在进一步深化落实新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地变革课堂提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期各年段语文、数学继续进行了集体备课，做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案，并及时进行教学反思。本学期教导处对全体教师的备课着重从备课的目标、过程设计、教学反思等进行了详细认真的检查，多数教师的备课体现了个性化，教案书写规范，教学反思详细，有比较独导的见解。但语文老师的作文指导、口语交际，数学老师的练习、复习课等显得比较薄弱。
②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用了解性听课、推门听课、领导驻段听课、指导性听课等多种方式，促进了教师教学观念的转变，促进了教师课堂教学效率的提高。听课后和执教者交流听课意见，检查执教者的备课情况，并进一步督促教师更好地施教。本学期每位教学领导听课节数平均达到25节以上。涌现了许多扎实精彩的随堂课例。他们对教材与文本的处理、结构的掌握，体现出较强的教学基本功，教学扎实，训练到位，注重方法指导，思路清晰，语言简洁，体现了一定的先进教学理念，凸显“变革”“四性”要求。但在巡课过程中我们也发现少数综合科教师只守学生不上课，少数教师有玩手机，接听电话的现象，少数教师不注重组织教学，不培养学学习习惯。
③抓作业批改。本学期教导处对各科作业批改情况抽查了4次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师批改认真及时；作业量适中，符合减负要
求。但个别教师反馈处理不及时，学生作业有错误的地方未组织学生认真改正，老师的批阅作用大为减弱，激励措施与评价语比较少，练习册绝大多数都能处理，起到了教辅资料的积极作用，少数教师作文批阅简单，一个日子、一个等级或分数，没有批改迹象，没有针对性评价，特别指出的是陈梅修、冉世梅、应维英、严运森、魏素清、吴世燕等老师的作业批改体现了良好的工作态度和工作作风，令人油生敬意！这样的老师学生怎么不喜欢！少数教师作业处理粗糙，毛手毛脚，心浮气躁，学生学习质量怎么能提高？说实话，学生的成绩50%来自作业练习及老师对其作业的及时处理。
④抓考试考查。学校要求教师用好语文数学单元试卷，按时检测学生学习情况，认真分析，总结经验，找到差口和症结，及时插漏补缺。本期语数教师能基本达到要求，只是情况分析简单了点，平时也有个别老师考查不及时，甚至测试一次要放几周才去批阅，甚至集体订正了事，这样的考查又能起什么作用？
总之，绝大多数老师本期 “六认真”工作比较扎实，科学严谨，涌现出了很多常规工作先进个人：陈梅修、冉世梅、应维英、徐明荣、徐明艳、严运森、吴世燕、王大琦、牟维会、魏素清、郑帮禄、熊灵芝等。
二、加强校本培训，提升教师素质。
校本培训对于提高教师素质，抓好教师队伍建设非常重要。本学期，学校立足校本培训，一方面引导全体教师学习教育教学理论，努力为教师们创造更多更好的学习机会，提供广阔的学习空间。另一方面还给青年教师提供教学实践的展示机会，促进青年教师更快地成长。
1、认真组织开展校级集中性培训。本学期各位校级领导认真准备，精心编写讲座材料，抓住教师教育教学中出现的症结和急需解决的问题，校长成飞、副校长许小红分别组织安排了学习材料《怎样阅读教学内容》、《提高课堂教学有效性——教学情境》等实践性操作性较强的专题，从根本上促进了教师的整体认识，树立了新的观念，每位教师体会撰写比较深刻。
2、加强促进教师自觉学习。我们倡导教师首先应该成为学习型教师，鼓励教师不断学习，不断充实，不断提高素养，提高境界。为了提高学习效率，每位教师每月写好了学习笔记。本学期教师自学了《小学教学研究》、《小学语文教学》、《小学数学教育》、《小学数学教师》等教育教学杂志，并完成了6000字以上的自学笔记。
3、加强研讨
为了缩短教师成长的周期，快速提高整体水平，教研组每周定时进行教研活动，学习理论，钻研业务。我们本着实际、实用、实效的原则，在每周小组研讨中，教师们首先反馈一周来的教学情况，谈收获，找差距；对今后一周的教学工作，谈设想，提困惑，及时调整教学策略，实现优质资源共享，集体智慧，形成合力，达到以研促教的目的。
本期组织教师们围绕以下专题进行教学研讨活动：《语文数学课堂“变革提高”》、《写字教学》等。派出教师外出听课、参观、考察，在一次又一次的活动中，大家各抒己见，互相交流，达到教育、教学智慧的互相启迪，共同提高。
5、加强骨干教师培养
本学期认真执行学校骨干教师职责和考核办法，督促他们认真履行职责，上优质课，帮
扶青年教师，积极参与教研组活动和集体备课。学校严格考核相应骨干教师工作业绩。学校创造条件和机会，鼓励骨干教师外出听课学习和培训，他们非常珍惜机会，认真学习，认真记录，认真消化，返校后及时总结经验。其中冉世梅、程光富、向亚莉、魏素清、牟妲老师顺利通过了区级骨干教师考核，正式成为学校的区级骨干教师。本期还派出部分语文数学教师到重庆听课，派出全部语数教师到万州听课，他们在学习讨论交流中升华了认识，提高了教学技艺水平，促进了专业发展。
6、严格继续教育登记工作
本期在教导处组织下，对每位老师的继续教育情况进行了严格的检查，严运森老师严格按照区进修校教师继续教育登记办法认真进行了登记工作，并提交进修校验收，全体老师合格。
三、强化校本教研，提高教师教学水平。
1、积极参加“变革提高”合格课验收活动，成效显著。
为进一步推进新课程改革，深化课堂教学研究，彻底扭转课堂教学教师主宰、学生被动，无效低效、厌学厌教的现象，高效利用课堂时间，进一步加强课教学管理，提高教学效率和质量，根据万州区教委、教科所新一轮课堂教学改革精神，学校根据“变革课堂教学，提高教学效率，提高教学质量”具体实施方案，赶场团结分别开展了“变革提高”合格课验收。这次验收活动成立了以校长成飞为组长、副校长许小红李长虹为副组长的领导小组，中心校还聘请了万州区教科所教研员全程参与了评价活动，做到公平公正，一把尺子量高低，一个标准衡优劣。聘请万州区教科所所长，小语专家傅开国老师到校专题指导，全体老师受益匪熊小明老师的《人间真情习作赏析》、吴世燕老师的《乘法的初步认识》、郑帮禄老师的《6的乘法口诀》等。
这些课充分体现了最终目标（
1、提高课堂教学效率，提高教学质量，
2、解放学生，解放教师）；充分体现了基本策略(
1、让全体学生充分自主学习，在学习实践中学。
2、让全体学生掌握学习方法，在方法指导下学)；充分体现了两项保障（
1、控制教师新课讲解时间，10分钟左右（不超过2分钟），其余时间学生动口、动手、学习实践。
2、把课上得简洁明快，实用高效，构建基本的易于操作的教学模式）。其中徐明荣、熊小明、吴世燕、郑帮禄等在活动中获得了等级奖。
但有些课也不尽如人意，“四性”（自主性、方法性、简明性、情感性）要求不明确，课堂气氛沉闷，效率低下，教学语言啰嗦，逻辑混乱，训练不到位。教师教死书，应付考试，不从学生的后续学习和发展考虑，这样的教学，学生质量提高和发展的空间会有多大？
2、组织专题研讨，明确认识。
本学期开展了由成飞校长主持的写字教学专题研讨活动，开展了由许小红副校长主持的音乐教学专题活动，老师们围绕建构课堂教学模式，提高课堂教学效率进行了交流讨论，达成共识，明确要求，明确目标。
3、教研月活动成效突出。
浅，幡然大悟。活动中涌现出了很多精彩优秀课例：如：徐明荣老师的《AO、OU、IU 》、
在活动中，共展示39节课例，研究课5节，专题讨论2次，集中评课学习6次，专家引领36人次，外出学习86人次，撰写教学论文67篇，27人获课例展示等级奖，推荐万州区教研月活动先进个人1名，学校获教研月活动先进集体。有这样的成绩，我们感到欣慰和自豪，这也是我们赖以发展的坚实的根基；有这样的成果，我们感到无比的荣光和骄傲，这也足以令我们无限憧憬，憧憬学校教育教学的未来，憧憬我们的团队更加和谐，更加富有生机智慧和活力。
4、加大了课题研究力度，期末形成了研究成果。本学期加大了万州区级语文课题《农村小学生活化作文研究》的研究力度。开学详细布置研究工作，期末收集研究成果，认真总结。主研人员认真思考研究策略，落实研究过程，将研究与教学结合，突出科学性，实效性。期末收到了课题组成员研究成果6项。
四、抓教学质量，促学校发展。
1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低，影响学校和老师的社会声誉。本学期，校长成飞通过听课调研后发出了向课堂要效率，提高教学质量的号召，多次召开校级领导会，行政会，教师会，强调质量提高，强调教师职业精神和职业良心，强调质量监测的严肃性和考风的端正。全体老师进一步明确了认识，转变了思想，明确了目标和方向，扎实课堂，扎实常规工作，注重讲究效率意识，创新意识，求真务实。以扎实开展“变革提高”活动为基础，向课堂40分钟要效率要质量，取得了长足的进步。
2、召开了教学质量分析会，以课例为载体，以学生学习效率为根本，以学习质量为目标。会上，陈梅修老师献了《蟋蟀的住宅》，王大琦老师献了《 连续退位减法》，会议由主管教学的副校长许小红主持，教导处就上学期万州区质量抽测情况进行了通报，就期末监测情况进行了客观地总结，详细总结了工作成绩和工作经验，深入分析了质量存在的问题，特别是课堂因素的影响。教科所教研员李达平老师就提高教学质量系统科学阐述了关于管理、训练、课堂、研究等系列内容。新任校长成飞系统阐述了质量建设的重要意义，就学校质量形势、工作责任、提高质量等提出了明确要求。对教师教学工作指明了新方向。
3、召开了教学质量专题培训会，质量分析会下午在会议室全体语文数学老师参加了质量提高培训，会议由副校长许小红主持，教导处任茂胜作了《万州区赶场中心小学质量建设方案》的专题讲座，全体教师认真聆听，认真记录，认真反思，明确了质量提高的要求好目标。
4、加强了对起始年级与重点年级、班级的质量监控与管理，切实抓好改薄工作。
5、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。全体教师积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位。全体教师充分利用中午时间加强提优补差工作，全面提高合格率、优生率。
6、重视学生良好学习习惯的培养。特别注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯的培养。但数学学习习惯培养力度不够，学生学习数学兴趣不浓，学习积极性和主动性不强。
7、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第11周，对部分年级语文、数学进行了质量调测。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调测结果，分析
课堂教学中存在的问题，提出整改意见，然后在全体教师会上反馈。
8、加强了期末质量监测和阅卷工作，追求真实性、纪律性，认真分析问题，为教学质量提高提供了依据。做到了公平、公正、科学。本期语文数学考试质量较高的班级有：
语文：中心校
一、一，完小
一、二，二年级四个班，完小五
一、五二，完小六一，中心校六
一、六二，；数学；中心校一
一、一二，完小一一（双100%）一二，中心校
二、二，完小
二、一，
二、二。
根据期末调研情况，我校个别班级或部分学科在学区的排名比较落后。通过分析主要问题有：班级管理的差异明显；部分教师自身素质的缺失，上课流于形式，心思没有集中在课堂，导致教学效益不高；教师不重视学生良好的学习习惯和学习品质的培养；对待学困生缺少应有的基本关注，任其自生自灭；教师忽视了单元检测和练习巩固的作用等等。
五、工作中存在的不足。
1、教师教学研究工作的积极性和主动性需进一步发挥。
2、部分班级教学质量有待进一步提高。
3、学生学习习惯要进一步加强培养，教学有效性有待全面提高。
4、教师学习研究需进一步提高。
5、教导处组织专业引领需进一步加强。
总之，本期教导工作面临新的形势和发展机遇.在上级精神指引下，在学校领导下，在 全体教师的积极努力和配合下，把握了新机遇，克服了困难，迎接了新的挑战，在创新的教育教学活动中获得了新的发展，取得了满意的成绩。
万州区赶场中心小学教导处
二0一一年一月十日
