四年级上册语文第二单元复习材料
姓名：
一、比一比，再组词
莫（莫非） 蜡（蜡烛） 挥（挥手） 虎（老虎） 铺（铺开） 寞（寂寞） 腊（腊月） 浑（浑身） 虚（ 虚心） 捕（捕鱼 ） 搜（搜索） 豪（自豪） 宜（宜人） 瘦（瘦小） 毫（丝毫） 叠（重叠）
痕（痕迹） 寓（寓言） 择（选择 ） 扒（扒开） 疑（怀疑） 狠（狠心 ） 遇（遇到） 泽（沼泽） 趴（趴在 ） 凝（凝视）
二、近义词：
舒服——舒适 牢固——坚固 空隙——间隙 出名——有名
隐蔽——遮蔽 慎重——谨慎 挖掘——发掘
搜索——搜查 随遇而安——入乡随俗
静谧——宁静 偶然——偶尔 豪放——豪爽 坐卧不安——如坐针毡
四、反义词：
弯曲—笔直 牢固—薄弱 仔细—粗心 舒服—难受
慎重—轻率 粗糙—光滑 干燥—湿润
偶然—必然 崭新—陈旧 不可思议—可想而知
隐蔽—暴露 随意—慎重
五、积累（花名歌谣） 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，
六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，
十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
课外编创：三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆，五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。
1、胸有成竹：也说“成竹在胸”，是说画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）
2、造句：胸有成竹——这次考试，她经过了充分地复习，胸有成竹地走进了考场。
写作之前，要认真仔细地进行选材和构思，做到胸有成竹。
六、词语形式积累
ABB：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈红彤彤 黑乎乎 红艳艳
AABB：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声
ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾 ABAC：自由自在 如怨如诉 活灵活现 活龙活现 绘声绘色 忽明忽暗 若隐若现 无忧无虑
AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也 娓娓动听 恋恋不舍 瑟瑟发抖
半紫半黄: 半灰半百合色 半青半黄 半黑半白
葡萄灰： 梨黄 茄子紫 枣红 米黄 天蓝 银白鹅黄 藕荷色 苹果绿
七、课文复习
1、《题西林壁》这首诗是（宋朝苏轼）写的，这首诗不仅对庐山(雄奇壮观、千姿百态)景象的赞美，而且(不识庐山真面目，只缘身在此山中)这句诗蕴含着人生的哲理，即(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上)，正如俗语所说：(当局者迷，旁观者清。)
2、《游山西村》是（宋）朝(陆游)写的,该诗生动地描绘了(丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗)，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对(农村生活的喜爱的真挚感情。）
3、随遇而安的意思是（能适应各种环境，在任何环境中都能满足）。我从（慎重地选择住址）、（不利用现成的洞穴）、（一点点地挖掘）这几点知道蟋蟀不肯随遇而安。
4、《爬山虎的脚》作者是（叶圣陶），《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家（法布尔），创作了著名的《昆虫记》；
5、这一单元作者能把句子写得这么具体，这么准确，是由于作者观察得（认真、仔细），而且经过了（长期地观察），否则不可能写得这么清楚。
6、蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水，大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建这座住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。
但蟋蟀修建这座住宅的工具是那样的柔弱，只是一对前足和一双后腿。在这明显的发差中，我们体会到蟋蟀修建这样的住宅简直是一个奇迹。
四年级上册语文第三单元复习资料
姓名：
一、比一比，组词
允（允许） 牌（广告牌） 训（训斥） 覆（覆盖） 辣（火辣辣） 酷（冷酷）凝（凝结）
充（充分 ） 脾（脾气） 顺（顺利） 复（复习） 束（一束） 酸（心酸） 疑（怀疑）
融（融合） 乘（乘法） 代（现代） 煤（煤球）拆（拆开） 建（建设）
隔（隔开） 剩（剩下） 伐（砍伐） 某（某人）诉（告诉） 健（健康）
二、近义词：
喧闹——吵闹 允许——许可 训斥——斥责 凝视——注视 荒凉——荒寂 孤独——孤单
宽阔——广阔 恢复——复原 诧异——惊异 激动——冲动
清理——整理 仍旧——依旧 茂密——茂盛
寒冷——酷寒 朋友——好友 融化——消融
神奇——神秘 热闹——喧闹
愤怒——愤恨 灵活——敏捷 重要——重大
三、反义词：
漂亮—丑陋 喧闹—寂静 荒凉—繁华 允许—禁止 任性—约束
宽阔—狭窄 简单—复杂
谦虚—骄傲 清澈—浑浊 茂密—稀疏
朋友—敌人 融化—凝固 寒冷—炎热
亲热—冷淡
愤怒—愉快 撒谎—诚实 灵活—呆板 重要—次要 神奇—平凡
四、积累
（1）《雨中的树林》
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
（2）描写四季特点： 春：鲜花盛开 草翠花开 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨
夏：绿树成荫 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎
郁郁葱葱 秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人
鲜果飘香 冬：冰天雪地
白雪一片 北风呼啸 狂风大作 寒气袭人
寒冬腊月 鹅毛大雪
五、课文复习
1、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
2、《巨人的花园》作者是（英国）王尔德， 这篇课文告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
3、《去年的树》（日本）新美南吉，让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
4、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。这一个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。
两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。）
5.《小木偶的故事》告诉我们只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
四年级上册第四单元复习材料
姓名：
一．比一比，组词
劲（使劲） 郑（郑重）历（历史） 食（食物） 据（根据） 倘（倘若） 颈（头颈） 邻（邻居） 厉（严厉） 餐（晚餐）剧（剧场） 尚（高尚） 尊（尊敬） 哄（哄笑） 性（性格） 格（格子） 领（领导） 职（尽职） 蹲（蹲下） 供（供养） 姓（姓名） 客（客人）贪（贪玩） 联（联系） 痒（抓痒） 搞（搞出）踩（踩印） 梅（梅花） 蛇（小蛇） 跌（跌倒） 样（样子） 稿（稿纸） 彩（彩色） 悔（后悔） 虹（彩虹） 铁（钢铁） 童（童年） 辟（开辟）饮（饮水） 待（等待）脾（脾气） 撞（顶撞） 壁（墙壁） 吹（吹气） 侍（侍候）牌（广告牌）
二．多音字
折 shã（枝折花落） zhē（折腾）zhã（打折）扇shān（扇动）shàn（扇子）的de（我的） dí（的确） dì（目的） 当dāng（当心）dàng（上当） 角juã（角色）jiǎo( 角落) 供 gōng（供养）gîng（供品）看kàn（看见）kān（看守） 恶 ě（恶心） â（凶恶） wù（可恶） 差 chā（差别）chà（差不多）chāi（出差） cī（参差不齐） 调 diào (腔调) tiáo (调节) 三．近义词 倘若—如果 供养—供给 攀谈—交谈 掂量—权衡 举步—迈步 凝视—注视 讨厌—厌恶 欺侮—欺负 警戒—戒备 古怪—奇怪 严肃—严格 郑重—庄重 高傲—傲慢 奢侈—奢华 窥伺—偷看 敏捷—敏锐 荣膺—荣任 率领—带领 呼唤—呼喊 温柔—柔和 勇猛—勇敢 淘气—顽皮 喜欢—喜爱 慈爱—慈祥 凄惨—悲惨 四．反义词
高傲—谦卑 敏捷—迟钝 仔细—马虎 茂密—稀疏 尽职——失职 讨厌—喜欢 反抗—顺从 呵斥—称赞 挺立—耷拉 温柔—粗暴 暖和—寒冷 欺侮—帮助 慈爱—冷酷 勇敢—软弱 勇猛—怯懦 慢条斯理—大步流星 无忧无虑—优心忡忡 生气勃勃—死气沉沉 五．关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下
呆若木鸡 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试
笨鸟先飞 胆小如鼠 六．加点字意思
一丝不苟（马虎） 变化多端（项目）丰富多彩（花样）装腔作势（腔调） 无忧无虑（担忧） 屏息凝视（憋住）（呼吸）（盯住一个目标）（看） 粗细各异（不同）生气勃勃（旺盛的样子）遭殃（遇到）（灾祸） 彼此（这个）（那个）
七、造句
非„„不可„„他下了决心，非把这事儿办好不可！ 任凭„„也„„任凭功课再忙，我们也要抽时间锻炼身体。 任凭雨下得再大，也要按时到学校。 任凭刮风下雨，我们也要坚持上学。 局促不安„„只见他在那里，脸上红一阵，白一阵，觉得局促不安。 老师那慈祥的笑容，让他局促不安的心安定了下来。 我撒了谎，心里感到局促不安。
从容„„经过充分的复习，他从容地走进了考场。 大敌当前 ， 他依然那么从容。
七、课文复习
1．《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；
2．“古怪”的意思是（性格特别，令人难以捉摸 ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（老实 ）又（贪玩）；虽（贪玩）却又（尽职）；既（胆小）又（勇猛.）。表面看起来作者是（ 不喜欢 ）猫的，其实是表达了对猫的（ 深深喜爱 ）之情。
3．《白鹅》课文写了鹅的高傲，更表现在叫声、步态和吃相中。这句话是文章的过渡段，起承上启下作用。它的姿态：左顾右盼；叫声：严肃郑重；步态：从容、大模大样；吃相：三眼一板，一丝不苟。
4．《猫》一文，老舍抓住大猫性格古怪和小猫淘气可爱来说明作家对猫的喜爱之情。
5．母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏，一个母亲必定就是一位英雄。所以老舍不敢再讨厌母鸡。
