唱山歌 教学设计
1教学目标
1、通过学唱电影《刘三姐》插唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、背唱歌曲。 2学情分析
我校四年级学生大部分是农村孩子，学生的接受能力比较低，大多数学生需要进行反复的训练，而有小部分学生能通过点拨就会。对于学习歌谱方面，学生的畏惧情绪特别大，因为很少有这方面的训练。学生几乎对音准掌握不准确，多数学生需要在老师的指导下反复练习，才能演唱歌曲。 3重点难点
用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 4教学过程
活动1【导入】
1、创设情境，了解故事，激发情趣。
师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？（刘三姐）
师：刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，她美丽、聪明、活泼、可爱，用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。（教师播放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面）
2、出示学习目标。
活动2【讲授】学唱歌曲
1．导入
师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，我们这节课就一起来学习学习吧。 2．听录音范唱（出示歌片，放录音范唱）。
师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。
师：谁来说说歌曲的速度和情绪？（中速、优美、婉转地、委婉动听地、甜美柔和地） 师：你们说得都非常正确。这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。《刘三姐》影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。 3．再听，轻声随录音唱。
师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？
引导学生说（听后回答）：以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。
师：你观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。
师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ （这首歌中的“哎”特别长）。
师：很好，这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。 4．难点解决（
1、
2、3依次出示难点节奏型和相应的旋律）。 5．随录音完整演唱歌曲（放录音）。
师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。 学生随录音演唱歌曲。
6．视唱曲谱（详细过程略）。
1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。 2）随教师的伴奏视唱。 7．唱歌词，歌曲处理。 8．有感情地演唱歌曲。
师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。 学生随伴奏演唱歌曲。
活动3【活动】表现歌曲——设计演唱形式
师：同学们唱得非常好，我们刚才的演唱形式是──齐唱。
下面我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。 学生讨论并演唱。
1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。 2）领唱与齐唱。
3）创设情境，领唱在“江面”，齐唱在“岸边”(师生合作)。
师（鼓掌）：你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。
四、背唱歌曲
（指导学生有感情的背唱歌曲） 活动4【练习】拓展知识
下面老师请同学们观看老师给大家搜集的图片──壮乡风情（大屏幕）。
1．壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。
六、课堂小结
师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌曲：《唱山歌》。 大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！
最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本节课。
