2013江西中小学教师招聘考试教育综合知识真题
一、单选题（每小题1分 共60分）
1、1879年，（
）在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。
A.冯特 B.桑代克 C.华生 D.特曼
2、世界上第一位太空老师是（
）
A.克丽斯塔·麦考利夫 B.王亚平
C.阿尔文·德鲁
D.芭芭拉·摩根
3、日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为
A.迁移 B.同化 C.顺应 D.模仿
4、专心作答试题时，参与的高级中枢主要有
①下丘脑
②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）
③大脑皮层S区（运动性语言中枢） ④电脑皮层V区（视觉性语言中枢）
⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤
5、在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释，说明知觉的这一特性叫（
）
A.知觉的理解性 B.知觉的选择 C.知觉的恒常性 D.知觉的整体性
6、（
）是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象。
A.晕轮效应 B.近因效应 C.社会刻板效应 D.首因效应
7、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（
）
A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.养成学生品德
8、（
）也称储存。指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。
A.保持 B.编码 C.提取 D.记忆
9、（
）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。
A.陈述性知识 B.程序性记忆 C.情景性记忆 D.语意记忆
10、艾宾浩斯在遗忘曲线显示，遗忘的进程是（
）
A.前后一致 B.先快后慢 C.先慢后快 D.高原现象
11、（
）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习
12、儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画，相近或相似的字读错，如把“入口”读作“八口”，这说明儿童（
）
A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻
D.思维能力有欠缺
13、人工概念是人为的，在程序上模拟的概念，这种方法由（
）于1922年首创。
A.斯金纳 B.桑代克 C.霍尔 D.赫尔
14、格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为（
） A.经验 B.问题表征 C.线索 D.功能固着
15、（
）是指接受、加工、存储和应用信息的能力。
A.认知能力 B.操作能力 C.社交能力 D.模仿能力
16、用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（
）
A.西蒙 B.比奈 C.瑞文 D.斯坦福
17、美国耶鲁大学的心理学家（
）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。
A.瑟斯顿 B.斯皮尔曼 C.吉尔福特 D.斯滕伯格
18、进程民工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁，由于没有准生证，他们临时住所附近一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学，学校和教育局的行为违背了（
）
A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国劳动法》 D.《中华人民共和国计划生育法》
19、教师提问学生，要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„，这种寻求答案的思维方式是（
）
A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维 20、人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（
）
A.埃里克森 B.卡特尔 C.皮亚杰 D.维果茨基
21、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（
） A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、裴斯泰洛奇
22、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（
） A、《学记》
B、《中庸》
C、《孟子》
D、《大学》
23、著名的实用主义教育家及代表作是（
） A、布鲁纳、《教育过程》
B、杜威、《民本主义与教育》 C、赞科夫、《教育与发展》
D、凯洛夫、《教育学》
24、对“人力资本理论”作出最杰出的贡献的学者是（
） A、美国的舒尔茨
B、前苏联的斯特鲁米林 C、中国的于光远
D、美国的凯恩斯
25、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（
）
A、定向作用
B、决定作用
C、影响作用
D、促进作用
26、青少年心理发展的（
）决定了教育工作必须因材施教。 A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、差异性
27、对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（
） A、前提作用
B、决定作用
C、促进作用
D、导向作用
28、教育目的可以发挥（
）
A、导向、规范和权威作用
B、激励、评价和统一作用 C、导向、激励和评价作用
D、宣传、引导和激励作用
29、马克思主义认为，实现认得全面发展的唯一方法是（
） Ａ、脑力劳动与体力劳动想结合
Ｂ、教育与生产劳动相结合 Ｃ、知识分子与工人农民相结合
Ｃ、城市与农村相结合
30、教师的专业能力素养、除要求具有熟练的数字技巧、良好教学能力外，还要求具有一定的（
）
Ａ、交往能力
Ｂ、研究能力
Ｃ、管理能力
Ｄ、学习能力
31、心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（
） A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
32、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（
） A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性 C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
33、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和（
） A、活动课程
B、社会课程
C、学校课程
D、特色课程
34、根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和（
） A、新授课和巩固课
B、研究型课程 C、单一型课程
D、综合型课程
35、古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（
）手中 A、印度教
B、伊斯兰教
C、佛教
D、基督教
36、（
）主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活 A、夸美纽斯
B、伊斯兰教
C、杜威
D、裴斯泰洛奇
37、卢梭的自然主义思想对德国哲学家（
）的影响最大 A、康德
B、歌德
C、费尔巴哈
D、黑格尔
38、古希腊百科全书式的哲学家是（
）
A、苏格拉底
B、希波克拉底
C、柏拉图
D、亚里士多德
39、孔子的教育思想在（
）中有充分的反应 A、《中庸》
B、《大学》 C、《孟子》 D、《论语》
40、教育学作为一门独立的学科，发端于（
）的《大教学论》 A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、杜威
D、裴斯泰洛奇
41、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常德国赫尔巴特的（
）作为教育科学形成的标志。 A、《普通教育学》 B、《教育学》 C、《大教学论》 D、《民本主义》
42、思想品德教育的实质是（
） A、将学生的道德认识转化为道德行为 B、培养学生的道德情感
C、将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德 D、提高学生对宏观世界的认识
43、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（
） A、美国
B、英国
C、德国
D、法国
44、班主任工作的中心环节是（
） A、了解学生
B、组织的培养班集体
C、做好个别教育工作
D、统一多方面的教育力量
45、中国近代系统完备的学制系统产生于（
）的《钦定学堂章程》（使称）由此形成中国现代学制的开端。 A、1902年
B、1924年
C、1912年
D、1904年 46.（
）清政府颁布《奏定学堂章程》（又称）体现了张之洞“中学为体、西学为用”的思想。
A、1902年
B、1904年
C、1912年
D、1922年 47.（
）是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法 A、说理教育法 B、陶冶教育法 C、实际锻炼法 D、榜样示范法 48.德育目标是教育目标在人的（
）方面的总体规格要求。 A、思想教育 B、政治教育 C、思想品德 D、政治道德 49.教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（
） A、德育内容 B、德育活动 C、德育方法 D、德育过程
50.集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家（
）的成功教育经验 A、马卡连柯 B、加里宁
C、乌申斯基 D、赞可夫
51、班主任以教育目的为知道思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习老丁、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（
）
A、建立学生档案
B、班主任工作总结
C、班主任工作计划
D、操行评定
52、班会的特点主要由集体性、针对性和（
） A、自主性
B、开放性
C、时效性
D、教育性
53、我国实行（
）年义务教育 A、八
B、九
C、五
D、十
54、新修订的义务教育法于（
）实施
A、2006年
B、1995年
C、2001年
D、2004年
55、《义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当 A、履行法律规定义务
B、保证学生的课外活动时间 C、促进学生全面发展
D、平均工资不低于公务员
56、（
）是教师职业道德修养水平的标志
A、教师良心
B、教师公正 C、教师义务
D、教师荣誉
57、某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名，该小学侵犯了未成年学生的（
）
A、人格尊严
B、隐私权
C、受教育权
D、身心健康权
58、5月19日，中国社科院财经战略研究院社会科学文献出版社，城市与竞争力研究中心，在京联合发布2013年中国《城市竞争力蓝皮书》在287个城市中，江西省有南昌、上饶、景德镇和九江四个城市入选（
）
A、2012年中国生态城市竞争力前10名 B、2012年中国宜居城市竞争力前10名 C、2012年中国宜商城市竞争力前10名 D、2012年中国知识城市竞争力前10名
59、2012年6月27日，中国载人潜水蛟龙在号再西太平洋马里亚纳海沟下潜深度达到（
）米，创造了作业类载人潜水器新的世界纪录，标志着我国具备了载人达到全球99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着中国海底载人科学研究和资源勘探能力达到国际领先水平。A、7000 B、7020 C、7062 D、8000 60、行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（
） A、詹姆士
B、苛勒
C、韦特海默
D华生
二、简答题（共15分）
1.简述班级授课制的优越性与局限性。（8分）
2.怎样理解素质教育的内涵？（7分）
二．论述题（10分）
结合教学实际，论述建构主义的学生观。 三．案例分析题（共15分）
案例一
小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些常去网吧同学的去向，并及时报告老师。后来，发展到上课有哪些人玩手机，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视”定期汇报。一段时间下来，班主任老师“无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”。于是小明渐渐被同学们疏远了，他开始感到孤立、孤独；而自从发现小明是老师的“眼线”之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。 请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析。（7分）
案例二
小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂，也不做作业。这天上班主任的课，老毛病又犯了，老师非常生气，厉声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了，什么时候上课”。说完把他推出教师，关上了教师门。小伟不敢回家，只好在教师外站着。。。。这时正好校长路过，问清原由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。
请你运用教育学，教育心理学和义务教育法的理论知识作出分析：校长的处理对不对？班主任老师和小伟同学应该怎么做？（8分}
