四年级暑假培训第十讲（学生版）作文讲义一
一、日记
【习作要求】
按日记的格式，写一篇日记。
【习作指导】
日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。主要是作者处处留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。日记的材料从我们生活中来。
日记的方式灵活，小型多样，可记叙、描写，可说明、议论，可写景、状物，也可记事、抒情，从夏夜的星空，热闹的街市，路边的花草，小鸟的啼唱，人们的音容笑貌，起居饮食，学习，劳动，都可以作为日记的内容。写日记，一要勤于观察，持之以恒，养成观察的习惯；二要善于观察，掌握观察的方法；三要善于思考、富于想象，通过观察，开拓思路，提高观 察能力，逐步提高作文水平。四要写真情实感，反对虚假，这样，就能培养我们诚实、朴素的品德。 写日记是学习作文的一种基础训练，这种训练多了，就能解决无话可说，无内容可写的问题。由于平时注意观察、记录，积累材料，到作文时就不会感到无从下笔了。长篇小说《昨天的战争》的作者孟伟哉同志从一九五一年赴朝鲜抗美援朝前线后一直坚持写日记。他总结了四点体会和经验：一是锻炼了语言、文字表达能力；二是锻炼了观察能力和养成了观察习惯；三是丰 富了语汇；四是养成了拿起笔来就写的习惯。这些体会和经验，说明了坚持写观察日记的好处。
观察有观察图画和观察生活两种。在低年级，主要是观察图画，到了中年级，就逐渐由观察图画过渡到观察生活。观察生活又可分观察自然和观察人的社会生活两个方面。小孩观察生活，是从观察自然开始的。
观察，就是仔细看客观事物和现象。观察本身包含着看和想。也就是说，不但要求看得仔细，看得真切，还要看得出道理来。要能看出道理，就要学会动脑筋，认真思考。所以，观察也是一种学习的方法。
法布尔小时候，喜欢观察昆虫。他常常蹲在一旁，静静地观察蜘蛛如何结网，如何捕食飞虫。他一边观察一边想：为什么蜘蛛网能粘住飞虫，而蜘蛛自己却不被粘住呢？强烈的好奇心和求知欲望使法布尔想出一条妙计：他把蜘蛛轻轻地捉下来，用去油的溶剂把蜘蛛的脚“洗”过，再把蜘蛛放回蜘蛛网上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奥密被发现了，法布尔是多么高兴啊！这个故事告诉我们，只有仔细观察和认真思考，才能使我们有所发现，才能培养我们各种兴趣，丰富我们的知识，开阔我们的眼界，鼓舞我们进一步探索大自然的奥密。 观察要有方法，要注意先后和层次。
一、要由静到动。无论观察什么事物，都要按照一定的顺序进行。例文《虾》先写“这虾有六条腿，两只大夹子。红红的身子足有
三、四寸长。”接着写了虾的动态：“我逗其中一只，它就把夹子举起来夹我，连身子都立起来了。有时候它跌了个仰八叉，逗得大家哈哈大笑。”
二、要由远及近。不论采取哪种方法，都要注意掌握远近观察到的不同景物。如《参观刘家峡水电站》先写“我远远望见⋯⋯”（远），再写下了汽车，
我们登上大坝。⋯⋯”（近），再写“我望着一条条伸向远方的高压 电线出神，
⋯⋯”（近）要的，这就是运用由远及近，由近及远两种方法来写。《海滨小城》
先写浩瀚的大海，海天交界的水平线，再写海上的帆船、军舰，接着写海边
的沙滩，城里的庭院、花园、街道，是由远及近一层层写来，远近结合，层
次分明。
三、要从整体到局部。如习作例文《我爱葵花》先写葵花的整体：“不像
牡丹那样绚丽华贵，没有桂花那种扑鼻的清香，也不知秋菊姿态奇异，”
然后分别写了葵花的葵杆、葵叶和花盘。这就是从整体到局部来写的， 条理清
楚，层次分明。
四、人的社会生活是复杂的。掌握了观察自然的方法，进一步学习观察
人的社会生活就不难了。观察社会生活，要从自己身边开始，观察家庭生活、学
校生活等自己比较熟悉的社会现象。习作例文《爸爸戒烟》写得那么实在，那
么真切，那么感人，说明小作者已经学会了从复杂的社会现象中选择了自己最
熟悉的生活进行观察、分析和思考，然后写成了观察日记。
下面的几篇日记分别从动物、植物、自然现象和社会生活各个方面，写
了小朋友在生活中的所见所闻，所感所想，真实而又生动活泼地反映了我们
丰富多采的生活。这些观察日记，由于观察得细，观察得深，写啥象啥，不
说空话、假话，有作者的真情实感。另外，还附了一篇《爸爸戒烟》的小作者
写的体会文章。怎样写好观察日记，从这篇体会文章中，可以得到一点启
发。
例文
日记一则
（一）
11 月 22 日 星期二 天气：晴转阴
今年上午，老师对我说：“我们班这次参加文艺演出，获得了湛江市‘百
歌颂中华歌咏比赛二等奖。”我高兴得跳了起来。
你知道吗？这次参加文艺演出，我们代表队的服饰穿戴，是我妈妈设计安
排的。合唱队穿的是蓝裙、蓝裤、白衬衣；我们伴舞队穿的是红裙子。我听妈
妈说：“蓝裙、蓝裤象征着蓝天；白衬衣象征着白云；红裙子象征着祖国的花
朵。”总的主题是：在蓝天白云下，祖国的花朵在烂漫开放。你说含义多有意
思，主题多鲜明啊！难怪一拉开帷幕时，观众们一看到我们的队型和服饰都不
约而同地赞叹起来，“哗，好美啊！”这给观众和评委留下了深刻的印象，妈
妈的设计为这次演出成功立下了汗马功劳。
放学时，老师对我说：“请你代表同学们感谢你妈妈，感谢她为我们班
集体争得了荣誉。”
今天我多高兴啊！
【点评】
《日记一则》出自小学四年级学生的手笔，语言简洁，可谓短小精悍。 作
者记叙的事情很简单：老师告诉她班里参加文艺比赛获市二等奖，这次参 赛
的服装设计是她妈妈，老师要她把这消息告诉她妈妈并代表全体同学感谢 她
妈妈。作者把事情记述得清清楚楚，文笔也比较活泼，充满着童真。特别 是
写蓝裤、白衬衫、红裙子，各种颜色的象征意义时，说是“在蓝天白云下， 祖
国的花朵在烂漫开放。”写得多美啊，读来亲切感人。
日记一则
（二）
12 月 26 日 星期天 晴
吃过早饭，我怀着愉快的心情跟着妈妈去看外公、外婆。当我们来到汽
车站，就有一位售票员冲着妈妈喊：“你们是去遂溪的吗？” “是呀！”
“快上我们的车吧！” “你的车上一个客人也没有，什么时候才能开呢？”
妈妈望了车上一眼说。
售票员口气肯定地说：“等五分钟就开。”
妈妈有点不相信，说：“你不会骗我们吧？”“我这是在做生意，哪能骗
你，快快上车吧！”售票员一再催促。
妈妈环顾四周，见其他车都坐满了人，上去也没有座位了，迟一点就迟一
点，于是，她拉着我上了车。五分钟后，陆续上来三四个乘客，但车还没开。
妈妈急着问：“不是说好等五分钟就开车吗？怎么还不开？”售票员正敞着大
嗓门拉客，没有理会妈妈的质问。妈妈不好再问，又不好意思下车。
就这样，我们等了一个小时，车还没开。
我们被售票员骗了，这使我很生气。我想，售票员这样做是不对的，我长
大后决不像他那样，而要做一个诚实的人。
【点评】 这篇日记并没有什么惊人之处，只是把自己和母亲乘章时\"受
骗\"的经过写下来。详细地写了售票员和妈妈的对话，批评了汽幸售票员
不守信用的做法。像这样的小事件，在我们周围并不少见。为什么说\"
没的写\"昵!可 能认为不值得写。但这位小作者，却从反面吸取教益，用
反面材料来教育人。 如果这位小作者平时不多记，是写不出这样好的日记
的。
【佳作赏析】
卫生日记
10 月 8 日 星期五 晴
今天我懂得了吃瓜果讲卫生的道理，是多么高兴啊！ 放学回家，我一跨
进门就高声喊了起来：“妈妈，妈妈！今天我又懂得了一个卫生知识。”
“什么知识呀？” “是怎样吃瓜果呗！”
真有意思，那么你讲一讲给我听吧！” “第一我们不能吃腐烂变质的瓜
果。” 妈妈说：“哦，小傻瓜，这谁不知道呀！” 我又抢着说：“还有
呢，即使是新鲜的瓜果，也要洗干净，能削皮的一定要削皮再吃。” 妈妈不
解地问：“为什么？” “因为这些水果有被苍蝇叮过筐、爬过；有的还被带
有细菌的脏手摸过；有的用不干净的箩装过；有的被工厂里排放的‘废水’、
‘废气’污染过⋯⋯ 所以一定要先洗干净，再削皮才能吃。
妈妈风趣地说：“哦，傻孩子，我也懂得了吃瓜果的知识，以后我也一
定先削皮再吃。”
这时，桌上刚好有两只苹果，我正口渴呢！就拿起小刀，削好苹果，把
大的递给妈妈。我们母女津津有味地吃着又甜又香的苹果！
【赏析】
这则日记选材新颖，小作者向妈妈宣传自己懂得的卫生知识，并和妈妈
付诸实践。内容真实可信，语言朴实精炼，层次井然有序，中心一目了然。
日记三则
1993 年 4 月 3 日
今天是星期六，我放学回家，一进门，两只可爱的小白兔映入了我的眼
帘。啊，多么可爱的小白兔！它们的眼睛又红又亮，各长着一个粉色的小鼻
子，一个三瓣嘴，头上长着两只又长又大的耳朵，身上“穿着”一件雪白的
“衬衫”。姥姥走过来说：“这两只小兔是刚买来的，你喜欢吗？”我连声
说：“喜欢喜欢！”我又对姥姥说：“姥姥，我们给小白兔搭个窝吧！”于
是我和姥姥又找砖头又找竹午，一会儿的工夫，小兔的家就搭好了！今天我
虽然很累，但我可高兴了。
1993 年 5 月 1 日
小白兔自己很爱干净，但它却不爱护自己的小院子，老是把吃的东西弄
一地。今天中午我在给它们打扫的小院子时，忽然听见“阿嚏，阿嚏”的声
音，姨！谁在打喷嚏？我看了看周围只有我和小兔，难道是小白兔在打喷嚏？ 我
怀着好奇的心情观察小兔，只见它们仰着头，张着嘴，两颗大牙露在外边， 又
打了几个喷嚏，那样子真可笑！啊！今天我才知道，原来小兔也会打喷嚏
呀！
1993年六月一日
今天下午，我刚下学，姥姥笑嘻嘻对我说：“萌萌，母兔生小兔
了！”“真的！”我又惊又
喜，连忙来到兔窝边去看小兔，只见小兔一个个身体
通红，小眼睛还没睁开，一个挨着一个，那样子好玩极了！我想抱抱它们，
姥 姥不让，说长大了才能抱。我想：这些小兔长大后，一定像它们的妈妈一
样又漂亮又可爱。这么多小兔，怎么区分呢！对，给它们一一取个名字吧！
干脆按个儿的大小叫：大宝、二宝、三宝⋯⋯我希望这些“小宝宝”们快快长
大！
赏析
这三则日记可称为“观察日记”。小作者分别在三个时间观察小白兔，每
次观察都有不同的收获，故三则写兔的日记没有一则雷同。且文字通顺、活
泼。
春天的日记（两则）
3 月 15 日 多云
春天到了，池塘暖了。我家养的两只母鸭，天一亮，就下水去了。它们
一会儿潜入水底吃着小鱼；一会儿跃出水面拍打着湿漉漉的翅膀，快乐极了。
每天早上，我总能从鸭棚里捡到两只又大又圆的鸭蛋哩。
春天到了，农家暖了。隔壁大叔的两只小牛犊，正欢蹦乱跳地从牛棚里
探出毛茸茸的小脑袋，鼓出一对新嫩新嫩的杈。
奶奶扛着银锄回家，她一边走一边扯下头上的花毛巾，擦拭着腮边的汗
水。奶奶脱去了棉袄，咧开缺牙的嘴，自言自语地说：“是太阳离我们近了
嘛，春天真暖和啊！”一旁的我听着听着，“噗嗤”一声笑了出来。
春天到了，田野暖了，农民走向田间，笑着播下一颗颗希望的种子⋯⋯
第一声春雷
3 月 18 日星期一雨
放学了，我背着书包，兴致勃勃地回家⋯⋯ 突然，从积满雨滴的云层里，从天地连结的缝隙中，发出了一声巨响——“轰隆隆”，这是第一声春雷，它打破了冬的沉寂，像一只正在爆炸的大球，在人们头顶上滚动着。它用压倒一切的气势，向大地大声吼叫：“春天来了！”我想，春雷你别神气，那无声的绿树和红花，早已把春天的信息悄悄地告诉了人间。不过，在绿油油的麦田里，辛勤的农民还是欢迎它的，他们并不被春雷这种气势汹汹的样子所吓倒，而是盼望春雷后那贵如油的春雨⋯⋯
【赏析】这两则春天的日记写得各具特点。
第一则日记，作者选择了既能表现春天的特征，又能反映农村生活气息的事物作为描写对象，尽管没写桃红柳绿，可让我们看到了一幅生机盎然的春景图。
第二则运用拟人化手法，将第一声春雷写得有声有色，并借这春雷表达了农民的心声：盼望那贵如油的春雨。
“九十八点五”
6 月 26 日星期一晴
妈妈和外婆都叫我“九十八点五”。这是为什么呢？因为星期一我们考语文，我很快就做了。我做好后还检查了一遍，改正了一个错误，可是还有 错误我却没有看出来。回到家里，大家都问我：“考得怎么样？”我说：“肯 定一百分。”外公、外婆都说：“你不要自以为是。你考试常常粗心，肯定 不是一百分。”我说：“你们等着瞧吧！”
第二天早上，到了学校，老师对我说：“你本来可以得一百分的，可是 现在不能了。因为你写句子的时候没有把逗号和句号写上。还有‘破’字的 拼音应该是 pò，而你却写成了“può，所以你得了九十八点五分。”现在你们知道为什么她们叫“九十八点五”了吧。不过外婆说，我得了 一百分以后还是会叫我的名字的。
赏析
这则短小的日记既写得生动有趣，又很讲究谋篇技巧。小作者开篇布悬 念：妈妈和外婆为什么叫我“九十八点五”？紧接着通过一件事解开了悬念。可篇末用“不过”一转，又设一悬念；我得了一百分以后，外婆还会叫我的名字的。原因何在？留给读者思考去。
【习作提示】
▲下面这篇日记毫无意义，读一读，想一想，把你觉得没有意义的理由写下来。
5 月 10 日星期三雨
我吃完早饭，看到天在下雨，就打着伞上学去。我走进教室，看到很多同学在玩，我就和他们一起玩起来。上课铃响了，第一节是语文课。我们上完语文课了，还上了数学课、音乐课、体育课。放学了，爸爸来接我回家了。
（1）
（2）
（3）
提示：这篇日记的作者记的是每天所要经历的事情：吃饭、上学、上课、放学。如果第二天、第三天再写，恐怕还是这些内容。这样的“流水帐”记下来有什么意义呢？写日记，要注意：①一天中经历的事情很多，要选择印象最深的事来写，而且不需要把一件事的全过程记下来，可以写某一个方面或某一点。②给自己以启发，或使自己受教育，或使自己吸取教训，或给自己带来乐趣，或让自己长见识等等的事都是有意义的事。
▲请以《有趣的自然课》为题修改下面这篇日记。
10 月 3 日 星期一 晴
今天的自然课真特别——同学们在课堂上吃水果。 为了这，昨天我和小伙伴们还真忙活了一阵子呢。我拎着兜，李莉拿着钱，张婉、王苏是选货员，我们四个在水果前看来看去，问来问去。开始， 卖水果的老奶奶还眉开眼笑，后来听说我们只买一个苹果、一个鸭梨、一个 桔子、一个香蕉，不高兴了，险些不卖给我们。
