活动目的：
1、通过幼儿自身的探索活动，初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。
2、通过观察、讨论等活动，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。
3、学习用沙、石来表现各种造型，培养幼儿的创造性。
4、发展幼儿的观察力和语言表达能力，培养幼儿对周围环境的探索兴趣。 活动准备： 知道准备：
1、平时散步、参观、春游及秋游活动时，引导幼儿观察用沙、石做的各种建筑，看石人、石马、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，帮助幼儿积累经验。
2、游戏中让幼儿玩沙，科学桌上放置幼儿捡的各种石头。
物质准备：每人一块石头，每组一个盆，放上水，供给幼儿的各种形状、大小不一的石头，黄沙（粗的和细的），玩沙工具若干，有关石头建筑的图片，沙盘两个（分别装干沙和湿沙） 活动过程：
一、出示石头和一盘沙，引起幼儿的探索兴趣。
二、教师引导进行探索活动，师生共同讨论，形成初步概念。
1、探索活动：沙、石的由来。 ⑴提出问题，让幼儿讨论，“是先有石，还是先有沙？” ⑵做沙、石的实验。
将一团捏在一起的湿沙，用吹风机吹，观察其变化。
教师小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石，而在岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头。大石头可在变成小石头，小石头
可变成粗沙。粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。 ⑶让幼儿再次做上述沙、石实验，验证是否正确。
2、探索活动：认识石头。
⑴让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一）， ⑵启发提问：
① 石头是什么样的？（硬硬的）
② 摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）
③ 你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？ ④ 把石头放在水里看看有什么变化？ ⑶教师帮助幼儿整理，形成认识： “你听了其他小朋友的发言，你发现什么？”（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有„„，形状有„„）
教师小结石头的特征。
