《多种多样的植物》教学反思
鲍七小学吴文国
由于前节课的基础以及这单元教学前的大量图片，学生对已有植物分类有一个比较模糊的概念。因此课前让学生欣赏很多植物的图片，让学生在更多熟知的植物图片面前，对植物进行自主的分类。学生的分析能力高出了我的想象，提出了很多植物分类的方法：落叶植物和常青植物、须根系植物和直根系植物、能进行光合作用的植物和不能进行光合作用的植物、开花的植物和不开花的植物、水生植物和陆生植物、草本和木本……
在草本和木本植物的区分上很多学生还是以植株的高大与否来划分，不是很科学，如香蕉树全部学生认为是木本的，因此在各个分类方法的划分依据上我做了重点的讲解和分析，以典型图片展示，学生自己归纳总结。
对于不开花植物学生知之甚少，把松树等划分为不开花植物。也就是裸子植物与不开花植物相混淆，故这节课上被子植物，裸子植物，不开花植物的区分，也花费了很多时间。
前面讲的较多，故出现拖堂现象，但是我认为作为科学课，树立正确的概念和探究精神的培养是非常有必要的，所以前边的时间花的我也认为是非常有必要的。
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