困难学生帮扶工作总结
一、通过课堂表现、期中考试成绩、与辅导员老师沟通确定需帮扶
学生名单
二、课堂之外经常与需帮扶学生学生进行面对面、一对一沟通，具
体做法如下：
1.了解其以往学习经历、学习兴趣
2.询问家庭背景以及家庭对其四年本科学习的期望值 3.了解其将来学习的规划和职业规划 4.协助其制定合理学习目标与近阶段学习目标 5.针对性指导其具体学习方法
6.对于不能解决的问题，采取以下几种做法中的一种或几种：
①给予参考性建议 ②帮助其联系优秀毕业生、
③帮助其联系往届已离校优秀学生（或在国外学习或已经参加工作）
三、课堂上给予学生特殊的关注
1.及时观察学生课堂状态
2.备课时适当考虑后进学生对知识点的接受程度 3.提问需帮扶学生问题时，合理把握问题难度
4.组织各种课堂活动，督促其参与活动，旨在激发学习兴趣提高课堂活动参与度
四、在批改作业环节 1.给予其更加详尽的评语
2.并不直接帮其修改错误，要求其在看到批改评语的基础上，向老师或同班同寝室同学请教，自己修改错误后再一次提交作业。目的为督促其发现问题并以高度的主观能动性来解决问题。
3.该学生修改错误后，再一次提交作业，经检查后，如大部分错误已经改正，则给予该生一个更高的作业分数。目的为增强学习自信心与加大其学习动力。
五、在辅导过程中与辅导员老师及时沟通，动态了解该班需帮扶学
生名单与学习状态的变化。
六、在考试前了解学生复习状况，并给予其需要的指导
《困难学生帮扶情况.doc》
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