推荐第1篇：帮扶困难家庭制度
关爱帮扶困难家庭、流动人口未成年子女
制度
一、摸清贫困家庭现状，建立困难家庭信息库。全面掌握困难家庭底数及其生产生活状况，为实施困难家庭分类帮扶提供依据。
二、建立困难家庭救助金制度，构建党内长效帮扶机制。采取行政补助一点，家庭募捐一点的办法筹集资金，建立困难家庭救助金。救助金主要用于困难家庭的生产生活扶持、大病医疗救助、子女入学资助、家庭救灾、救济和走访慰问等。
三、坚持党员结对帮扶制度，健全党内结对帮扶机制。积极开展一帮
一、多帮一等结对帮扶活动，要求社区书记、副书记带头联系困难党员户，推行党支部与结对帮扶双方签订帮扶责任书的新措施，明确帮扶的方向、责任、项目和预期达到的目标，让帮扶的见实效。
四、完善走访慰问制度。做到春节等重大节日期间必访；家庭生病住院或亡故时必访；家庭家庭受灾或发生意外时必访；家庭在生产生活中遇到困难时必访；家庭有较大思想情绪或有意见建议时必访。通过党组织的走访慰问，让他们真正感受到党的温暖和关怀。
五、建立党内政策性优先帮扶制度。在同等条件下将优惠政策和救助措施优先向困难家庭和下岗困难家庭倾斜。
推荐第2篇：关爱帮扶困难家庭
关爱帮扶困难家庭
5月29日上午，为庆祝计划生育协会成立三十二周年，耒阳市大义乡举行“关爱贫困母亲，帮扶困难家庭”为主题的捐赠活动。为了响应这次活动，大义乡民营企业家周跃鹏先生累计出资6万元对大义乡的计生困难户进行了帮扶，并对活动现场的29名计生困难户发放了慰问金。在5·29计生协会活动日期间，大义乡还组织了党政领导、联村人员深入计生贫困家庭走访慰问，让计生困难家庭感受到了实行计划生育的优越性。
据了解，该乡通过采取对计生困难户奖、扶、补、免等方式，积极开展对农村贫困计生家庭的结对帮扶，对计生困难户采取帮扶贷款、提供致富技术、直接资金帮扶等措施，有针对性的进行帮扶，使一部分计生贫困家庭走出了困境，去年，该乡仅干部结对帮扶联系的120名计划生育困难户，通过惠农支农政策倾斜，帮扶资金就达32000余元。
推荐第3篇：帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女活动方案
2010年云龙社区帮扶困难家庭、流动人口家庭
未成年子女帮扶方案
2010年，云龙社区充分发挥社区的优势，将在社区内以不同的形式全面开展了关爱困难家庭、流动人口未成年人活动，帮助困难家庭、流动人口子女解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进困难家庭、流动人口子女健康成长。
一、广泛动员、积极组织。社区及时动员广大团员青年志愿者积极参与到关爱困难家庭、流动人口子女活动中来，依据实际情况，制定一系列关爱困难家庭、流动人口子女活动方案，进一步推动工作的发展。组织志愿者与困难家庭、流动人口子女进行志愿服务。依据实际情况，制定关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女活动方案，推动此项工作顺利进行。以此为基础，社区组织志愿者与困难家庭、流动人口家庭未成年子女进行服务。
二．注重家庭教育。指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，明确家庭教育的重要性。
三．组织丰富多彩的关爱活动。在社区内开展健康讲座等志愿服务活动。召开动员会，动员各个居民关爱、帮扶困难家庭、流动人口家庭成员未成年子女，发动群众寻找、发现身边需要帮助的未成年人，对困难家庭、流动人口子女的
身心健康给予充分关注。
四．组织开展形式多样、内容丰富的志愿服务活动。关爱服务困难家庭、流动人口子女工作是一项长期而艰巨的任务，社区内志愿者充分利用各项活动为契机，大力开展形式多样、内容丰富的服务活动，切实为广大困难家庭，流动人口家庭未成年子女提供帮助。此外，以重大节日为契机，走访、慰问困难家庭、流动人口家庭，让未成年人感受到社会的温暖。
推荐第4篇：“困难人员帮扶活动”方案
劳保所关于计划生育
实施“困难人员帮扶活动”的方案
为进一步做好就业帮扶工作，切实做好全镇 “困难人员”的就业再就业工作，建立健全援助长效机制，实现夏张镇科学发展、和谐发展，提出如下方案：
一、进一步明确工作目标
（一）总体工作目标。以党的“十七大”精神为指导，以贯彻实施《就业促进法》为统领，按照“源头控制、动态管理、政策扶持、跟踪服务、确保落实”的要求，实施“困难人员”就业再就业援助工程，以政府组织引导为主，集中社会各方力量，积极组织创建充分就业社区，为有就业需求的“困难人员”提供合适的就业岗位，帮助“困难人员”成员实现稳定的就业再就业。
（二）稳定就业标准。被用人单位招聘的，应签订1年以上劳动合同；自主创业、自谋职业人员，应领取工商营业执照，月均收入达到当地最低工资标准；灵活就业人员，月均收入达到当地最低工资标准，并缴纳社会保险费。
二、完善申报登记制度，实施动态管理
（一）完善“困难人员”申报登记制度。重点帮扶对象为：夫妻双方都下岗或失业的；一户两代下岗或失业的；单亲扶养子女的失业人员；主要城镇居民最低生活保障且失业1年以上的；夫妻一方有工作但下岗失业，另一方无工作的下岗失业人 1
员。要严格“困难人员”的申报登记制度，从2012年4月开始，实行“就业困难人员”申报、切实摸清底数，隶属单位核实、乡镇认定、区人社局把关备案制度。
（二）实施动态管理。“困难人员”就业再就业工作实行属地化管理。统一政策规定、统一认定程序，建立统一的登记台账和数据库，及时调整更新；建立月报表制度，要在全镇范围内建立统一的编号、台账、数据库，做到家庭状况、失业（未转移）原因、技能特长、培训愿望、择业（转移）愿望、就业（转移）去向“六清楚” 并及时跟踪、调查、帮扶，实现全镇范围内动态管理。
三、加大组织力度，多渠道开发就业岗位
（一）加大政府组织力度，开发一批岗位。要进一步拓宽开发公益性岗位范围，多元化开发就业岗位。在继续做好保洁、保安等岗位开发的基础上，结合本地实际，有组织地开发社区配送、居家养老护理、集中连片回迁小区物业管理、病残疾人看护、公益小饭桌、小学生接送等就业岗位，为“困难人员”中的下岗失业人员尽快实现就业再就业提供更多合适的公益性岗位。
（二）调动用人单位积极性，空出一批岗位。继续鼓励用人单位对本单位后勤等服务岗位进行清理，把适合“困难人员”成员的岗位空出来，优先考虑或按照一定比例安排其就业再就业，并对用人单位在税收等方面给予一定程度的优惠。同时，通过兴办劳动密集型小企业、创业市场、再就业一条街等
形式，安排“困难人员”成员就业再就业。
（三）发展多种就业形式，拓展一批岗位。鼓励“困难人员”成员自力更生、自谋出路、自主创业，积极从事多种形式的生产经营活动，解决无出路、无收入问题，并在政策、税收等方面给予一定程度的优惠。进一步推动家庭手工业发展，拓宽家庭手工业产品销售渠道，不断开发新产品，扩大家庭手工业规模，使有劳动能力但受一定条件限制的“困难人员”成员实现就业再就业。
（四）加大劳务输出工作力度，寻求一批岗位。进一步加大组织输出工作力度，探索多种就业方式，建立劳务输出合作基地，延伸就业和维权服务，扩大劳务输出规模。要定期组织面向“困难人员”的劳务输出活动，发布岗位需求信息，认真落实劳务输出奖励政策，引导“困难人员”成员到区外就业。
四、突出重点援助，认真落实就业援助政策
（一）做好政策落实。各类用人单位要按照区政府文件精神及区政府的要求通过腾岗、扩岗、创建就业援助基地、鼓励和引导个人自主创业、区外转移等多种形式安置“困难人员”。对于创建就业援助基地、个人自主创业的，帮助其协调工商、税务部门落实有关工商、税收减免政策。对于个人自主创业，暂时缺乏资金的人员，凡符合小额担保贷款条件的，帮助其申请办理小额担保贷款。
（二）搞好“就业困难人员”培训。对于因缺乏技能而不能实现就业或转移的“就业困难人员”，分别推荐到劳动办、
农业办，免费为其进行下岗失业培训或阳光培训。对符合条件的农村零转移就业贫困家庭子女要纳入技能扶贫计划，按规定享受有关待遇。
夏张镇劳动保障所
二〇一二年三月十日
推荐第5篇：帮扶困难家庭、流动人口总结
西北社区帮扶困难家庭、流动人口总结
西北社区帮扶工作总结 2012 年 6 月 16 日 2012 年上半年，西北社区帮扶困难家庭工作得到了县总工会 和县民政局的大力支持，现将上半年扶贫解困工作总结如下：
一、基本情况 西北社区现有自然形成的居住方块 23 个，楼房小区 1 个，棚 户区改造方块 3 个，住户 7089 户，总人数 17，723 人，常住户 6， 914 户，外县流动户 175 户，低保家庭 2000 户，低收入家庭 1000 户。市直机关共有 15 个单位帮扶 28 名困难职工，县里帮扶的困 难职工 25 户， 已有 15 户实现脱贫目标， 脱贫率近64.4%。 上半年， 共为困难职工解决生产和生活中的实际问题 49 件，帮助筹措资金 16 万元，各级党员干部捐款捐物折合人民币 1.6 万元，启动帮扶 项目 5 个，实现灵活再就业 14 人，自主创业 6 人，劳务输出 20 人，技能培训 15 人。
二、主要做法和成效
（一）深入调查，摸清底数，为扶贫解困工程的开展打好基 础 为使扶贫解困工程开展得扎实有效，在工程启动前，我们对 前两轮工程的成功经验及存在的问题进行了认真总结，并及时向 镇党委主要领导进行了汇报。镇党委高度重视，进行了专题研究， 1 并召开了相关部门的工作会议，对工程启动前的准备工作进行了 部署，组织人员深入基层、企业和社区，对下岗特困职工的基本 情况进行了详细调查。通过调查，摸清了特困职工家庭的七个底 数，即自然情况底、身体状况底、思想状况底、经济状况底、贫 困原因底、专业技能特长底、就业趋向底，基本做到了底数清、情况明。在充分调查的基础上，重新建立了下岗特困职工档案， 并进行了分类排队，为新一轮城市扶贫解困工程的顺利开展奠定 了良好的工作基础。
（二）把握原则，确定对象，把扶贫解困工程打造成群众满 意工程 我们牢固树立“小工程”“大政治”的观念，把扶贫解困工、作作为加强党的执政能力建设的重要内容，作为密切党群干群关 系的重要举措，作为推进和谐社会建设的实际步骤，为解决好贫 困群体数量大与干部数量少、帮扶能力小的矛盾，在被帮扶对象 的确定上，我们认真把握原则，即被帮扶对象必须具备三个条件： 一是亏损或者停产、半停产企业下岗职工；二是具备一定劳动、经营技能，有脱贫致富愿望的困难职工；三是有一定技术专长， 具备一定创业条件，或需通过帮扶能够把产业进一步做大做强的。 所以本轮扶贫解困工程确定的帮扶对象，与前两轮不同，基本上 属于创业和就业型的。同时我们还严格审批程序，上报困难职工 名单，县总工会与相关部门组织人员认真核查，并在社区进行公 开、公示。建立了举报信箱和电话，认真接待群众来信来访，对 2 在申报过程中弄虚作假等不良行为，一经发现严肃处理。由于我 们在帮扶对象确定过程中，坚持原则、严格把关，真正把那些生 活在最底层、最贫困的职工纳入帮扶范畴，职工群众都满意，无 一例上访事件发生。
（三）党委重视，层层推进，切实把扶贫解困工程摆上重要 日程 县委新一轮扶贫解困工程实施方案下发以后，镇党委高度重 视，切实摆上重要工作日程，把扶贫解困工程纳入了“十二五” 规划和县域经济发展的总体目标之中，作为促进经济发展、保持 社会稳定、增强执政能力的大事，作为密切党群干群关系的桥梁 和纽带，作为镇党委 20 项重点工作之一，扎实推进。 按照县委要求，镇党委召开了专门工作会议，进行专题研究， 成立了由镇党委书记为组长， 镇长为副组长，4 个社区的主要领导 为成员的领导小组，并在县各社区下设了办公室，于去年 3 月 10 日召开了全县新一轮扶贫解困工程启动会，下发了工作方案和验 收细则，明确了各部门的职责和工作目标，把城市“一帮一”扶 贫解困工作纳入领导干部目标管理考核之中，作为评价领导干部 绩效的重要依据，与年终考核奖挂钩，与干部选拔任用挂钩。为 把帮扶工作抓实落靠，镇党委定期召开专题会议推进此项工作， 并多次在工作会议上强调、督促，确保了扶贫解困工程的深入开 展。
（四）强化措施，标本兼治，切实解决扶贫解困工程帮扶对 3 象的实际困难 各帮扶部门和单位在调查分析的基础上，按被帮扶对象的不 同情况进行了分类，并根据不同类型，制定了具体的帮扶措施， 增强了针对性，突出了实效性，做到了有的放矢。 一是帮
思想，着重鼓励帮扶对象树立信心。县委出台了《下 岗职工再就业优惠政策》 ，为帮扶对象全部办理了《再就业优惠 证》 ，对开修理部、小卖部、理发店、租摊床等从事个体私营经济 的帮扶对象，凭《优惠证》享受工商、税务、城管、卫生等相关 部门的优惠政策，减免相关费用；对外出务工人员实行“一免三 减” ，即免收报名费，减半收证卡费、合同费、中介费。帮扶部门 （单位）组织人员深入帮扶对象家中，面对面地与帮扶对象交流， 倾听帮扶对象意见，心贴心地做帮扶对象思想工作，与帮扶对象 谈心交友、增进感情，极大地增强了帮扶对象脱贫致富的信心。 二是帮就业，着重安排帮扶对象工作岗位。参加帮扶的天泰、嵩 天、海达、伊利等大企业，都把帮扶对象安排在本企业适当岗位 就业，使他们有了一份固定工作和收入。政府办、宣传部、第四 中学等单位通过协调，把本单位帮扶的困难职工安排在企业工作 或灵活就业。 目前已为 54 名帮扶对象安排了再就业。 三是帮项目， 着重引导帮扶对象自主创业。目前已筹集资金 16 万元，启动创业 项目帮扶 5 个。工信局、药品监督局、国税局等单位为帮扶对象 选择了致富项目。工信局为由连增在小项目库中选择了淀粉设备 制造，现在样机已经被吉林客户买走，签订单近10 台。县工商局 4 帮扶滕少辉办起了铸造厂，协调对其进行免费培训铸造技术，提 供相关技术资料，帮助筹措和减免各种费用达 1 万多元，去年年 收入超过 10 万元，当年实现脱贫。四是帮技能，着重提高帮扶对 象生存本领。技术监督局为张立杰免费培训并核发了司炉证，安 排他到供热公司从事司炉工作。县委办、教育局、畜牧局、计生 局等单位为帮扶对象创造了学习就业技能的机会，并协调减免相 关费用。县总工会还把部分帮扶对象子女送进市总的技能培训班， 使帮技能培训的人数达到 15 人。五是帮资金，着重解决帮扶对象 实际困难。县交通局、人社局等单位为帮扶对象协调了小额贷款， 并动员亲友用工资折进行了抵押。县委党校帮扶的困难职工郑海， 夫妻双下岗，且身体都有病，不能从事重体力劳动，靠在自家门 前开个小型洗车棚维持生活，去年夏天妻子患脑炎需住院治疗， 但苦于没钱而无法住院，党校就组织教职工为他家捐款 2000 元， 缓解了他家的燃眉之急，春节期间党校还为其送去米、面、油等 生活必须品。结合送温暖活动，县直各帮扶单位为帮扶对象送慰 问金和慰问品折合人民币约 1.6 万元。
（五）突出重点，抓住关键，确保扶贫解困工程收到实效 在城市“一帮一”工程实施过程中，我们紧紧抓住影响全局 工作的关键环节，理清工作思路，突出重点，不断提高帮扶工作 的质量，力求取得实效。 一是抓领导干部带头，发挥表率作用。各部门和各单位都把 扶贫解困工程作为一把手工程，坚持领导抓、抓领导，突出领导 5 干部带头，做到领导到位、对接到位、措施到位、帮扶到位，形 成了上下联动的工作格局。市、县包扶部门的主要领导带头与特 困职工结成帮扶对子，带头深入职工家中送温暖、出主意、谋发 展，帮助寻找脱贫致富的路子，解决实际问题；县四大班子的主 要领导也都率先垂范，亲自部署、亲自督促、亲自检查；各帮扶 单位的主要领导作为第一责任人，认真履行职责，为各级干部做 出了榜样，推动了帮扶工作的有效开展。二是抓先进典型示范， 促进观念转变。针对部分特困职工受计划经济影响太深、精神不 振、观望犹豫、等靠依赖等思想问题，我们培植和选树了人力资 源和社会保障局、农业局、畜牧兽医局等帮扶单位的典型和困难 职工就业创业的典型，认真总结他们的包扶经验和致富经验，召 开了先进事迹报告会，用先进的典型事例激励和鞭策后进单位， 教育和引导困难职工树立自主创业摆脱贫困的信心。三是抓各种 媒体宣传，营造舆论氛围。为增强“一帮一”工程的社会影响力， 引导扶贫解困工作的健康开展，我们充分利用新闻媒体和网站， 加大对“一帮一”工程的宣传力度，使这项工作深入人心，吸引 更多的人参与扶贫解困工作。在县电台、电视台开辟了“一帮一” 工程专栏，定期宣传帮扶典型和被帮扶典型的先进事例；每半年 召开一次帮扶工作通报会，对表现突出的单位和个人进行表彰， 对工作不利的单位及主要领导进行批评，起到了弘扬先进、鞭策 后进的作用；利用“一帮一”工程工作简报，及时反映工作中的 新情况、新问题和新经验，及时地掌握上级的精神，有力地指导 6 了全县帮扶工作的
开展。四是抓工程载体创新，活化帮扶形式。 为保证把“一帮一”工程抓实抓靠，并取得明显成效，各级党组 织在普遍建立党员干部联系困难职工、职工互助、对接和考评等 制度的基础上，还创新了一系列帮扶活动的载体，充分利用这些 载体，进一步推进“一帮一”工程向更深层次开展。为转变机关 工作作风，结合市委开展的“五个一”活动和县委开展了“百千 万”工程，号召机关干部大下基层，深入到群众之中，了解群众 所想、所需、所盼和所怨，解决实际问题，在机关干部中开展了 “我为下岗职工找岗位”活动，通过干部协调，使 54 名帮扶对象 实现了再就业。组织相关部门和单位开展了“送温暖、送岗位、送权益”活动，对特困职工家庭进行了走访慰问，解决帮扶对象 生产生活中面临的实际问题和困难；由工会、劳动、司法等单位 联合开展的劳动法宣传和知识竞赛，增强了再就业职工的维权意 识。
三、存在的问题和下步打算 在 扶贫解困工 程 实 施 过 程 中 ， 还 存 在 以 下 问 题 ： 一 是 帮 扶 对 象 个 体 差 异 性 较 大 ， 缺少自主创业和自主择业的能力；二 是帮扶对象就业观念陈旧，部分存在等靠要思想；三是个别帮 扶 单位帮扶的方法和措施还有待于进一步加强。 针对上述存在的问题，下步我们要在以下几个方面着 力 推 进：一 是 加大就业培训力度，增加培训投入，使有就业愿望 而无就业技能的帮扶对象掌握一技之长，实现就业脱贫；二 7 是 进一步加大领导力度，特别是各帮扶单位的责任人要进一 步明确（换届人事变动后） 体现工作的连续性；三是认真 ， 总结典型，既要总结各帮扶单位的先进典型，又要总结各种 类 型 的 脱 贫 典 型 ， 并 以 《 扶贫解困工 程 简 报 》 形 式 印 发 ， 用 典型经验指导基层工作， 同时对工作不利的单位进行通报 ； 四 是 对帮扶对象自己选择的项目严格把 关，特别是存在市场 风险的项目要格外慎重， 确保帮扶对象不受损失， 尽早 脱贫。
推荐第6篇：困难家庭子女帮扶计划
贾峪镇马沟回民小学困难家庭子女帮扶计划
一、指导思想
为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象
1、遵纪守法，品行优良
2、诚实谦逊，好学上进
3、经济困难，并迫切需要资助的
三、扶助方式
1、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生；
2、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排；
3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
四、扶助内容
1、思想上解惑
鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助
学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
五、扶助要求
1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上；
2、扶助工作应保持持续性、稳定性；
3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报团队；
4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。
推荐第7篇：社区帮扶困难家庭工作总结
篇1：⑩社区关爱帮扶困难家庭总结 社区关爱帮扶困难家庭、流动 人口家庭未成年子女总结
按照街道的统一部署，社区充分发挥社区的优势，在社区内以不同的形式全面开展了关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女活动，帮助困难家庭、流动人口子女解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进困难家庭、流动人口家庭未成年子女健康成长。 一．全面范围动员，广泛发动组织
社区及时动员广大团员青年志愿者积极参与到关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女活动中来，依据实际情况，制定关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女活动方案，进一步推动工作的发展。组织志愿者与困难家庭、流动人口家庭未成年子女进行“1+1”结对服务。通过 “感受城市、爱心捐赠、亲情陪伴、学业辅导、自护教育”等方式为困难家庭、流动人口家庭未成年子女提供切实有效的志愿服务。 二．加大宣传力度，营造良好氛围
通过大力的宣传，努力营造全社会关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女志愿服务行动的良好氛围，引导全社会都来关心帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女的成长。 三．组织丰富多彩的关爱活动在社区内开展健康讲座等志愿服务活动。对困难家庭、流动人口家庭未成年子女的身心健康给于充分关注，对他们的生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重困难家庭、流动人口家庭未成年子女的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
四．以寒暑假、节假日为契机，组织开展形式多样、内容丰富的活动
关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女工作是一项长期而艰巨的任务，社区居委会充分利用寒暑假、节假日活动为契机，到辖区学校开展内容丰富的服务活动和捐书籍、利用开展社区暑期大课堂，免费为困难家庭、流动人口家庭未成年子女提供学业辅导、学习书法等，切实为困难家庭、广大流动人口家庭未成年子女提供帮助。篇2：湖滨社区干部帮扶困难群众工作小结
湖滨社区干部帮扶困难群众工作小结 为进一步贯彻落实科学发展观,牢固树立“立党为公,执政为民”的理念,不断创新扶贫帮困形式,加大工作力度,努力为困难群众办实事、解难事、做好事,结合街道办事处党委提出的’一户一策一干部”活动，并在此基础上下形成了扶贫济困、关爱人生、互助互爱、人人行动的良好风气。
一、加强组织领导，健全帮扶机制。
开展结对帮扶活动，是实践“三个代表”重要思想的具体行动，是党员先进性建设“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近群众）要求的具体表现，有利于发挥党员的先锋模范作用，影响和带动社会各方面力量，送温暖，献爱心，建立文明和谐的人际关系，促进各项事业的全面发展。湖滨社区把这项工作当作一项“民心工作”来实施，切实摆上了重要的议事日程，并成立了活动领导小组，还结合实际对结对帮扶活动进行了全面地布置和安排。还专题召开工作会议，社区书记梅淑华、副书记张磊作了动员讲话，有针对性地提出要求，保证了结对帮扶活动有序开展、有力推进、有效落实。同时街道办事处还建立健全了竞争激励机制，把结对帮扶工作成效列入党建工作考核、评先的重要依据。
二、详细调查摸底，签定结对协议。
为了使真正的困难党员、困难群众家庭得到实实在在的援助，我们对各方面报来的困难家庭进行一次全面的调查了解，一一核实。在此基础上，要求各党员志愿者与１户或１户以上的困难家庭结为帮扶对子，并与党员志愿者签定了《结对帮扶协定书》，明确帮扶援助的内容、形式和时间，务求实效。因为切实加强了领导，明确了目标，落实了责任，所以抓出了一定的实效。我们与困难党员、困难群众结成了帮扶对子，为困难家庭捐款，捐物件，资助贫困生，为许多贫困家庭办了一些实实在在的好事实事:社区干部张磊,扶贫帮困一户:汪月桂扶贫,经常上门看望,发动社区有能力居民进行帮助，联系劳动市场,帮助小孩在德新汽车修理店当学徒;社区干部周江红帮扶结对二人:曹细云,计划生育手术远期并发症 ,家庭收入微薄,申请救助资金；张治娟,夫妇双下岗,身体多病,家庭甚或困难,推荐就业岗位,为其子女申办助学贷款。
三、突出工作重点，丰富扶助内涵。
开展结对帮扶活动，既要使广大党员志愿者通过他们的帮扶行为体现党组织的温暖，又要推进各学校、单位“服务人民、奉献社会”的实效，提高服务的能力和水平。我们把结对帮扶活动与“创先进行业、建满意窗口”活动结合起来，力求创建一批制度健全、管理规范、措施完善、服务高效的高质量文明学校、文明单位，努力塑造一大批服务能力强、自身素质高、奉献意识浓的党员志愿者。根据实际情况，在结对帮扶活动中，我们主要在三个方面予以重点帮扶。一是扶持弱势群体，帮助困难户解决生活贫困、孩子辍学等问题。如社区居民王林,离异,三个小孩上学,家庭生活困难,提供就业岗位,资助小孩上学费用;王娜,父亲失踪,母亲去世,本人身患尿毒症,家庭生活困难,资助其学习费用,联系医院诊治。二是改善发展基础，完善社区健全基础设施建设。
2010年12月15日篇3：社区2012年关爱困难家庭子女总结 x社区2011年关爱困难家庭子女 志愿服务活动总结
2011年，在上级部门的帮助和指导下，根据我社区实际情况 ，切实有效地开展了关爱辖区困难家庭子女活动，主要是通过加大宣传氛围，形成“大家帮小家”的局面和开展主题活动帮助关心困难家庭子女，现简要总结如下：
一、加大宣传氛围，广泛动员社区爱心人士，开展“大家帮小家”爱心活动。
我社区通过悬挂宣传横幅、发放宣传小册子、开展志愿服务宣传活动等，在辖区内大力宣传关爱辖区困难家庭子女的生活、读书活动，通过号召辖区企业、爱心个人，动员起来参与其中，形成“大家帮小家”的局面，通过此次宣传活动，为辖区2户有困难家庭子女和爱心企业搭建了良好的平台，使困难家庭子女得到了有效的帮助。
二、开展主题活动，切实做好帮扶工作。
联合大学生志愿者开展关爱活动。2011年12月，x社区联合扬州广陵学院20余名大学生志愿者来到阳光安养中心，为中心的困难残疾儿童带来了各种儿童玩具、积木拼图以及水果零食，并与他们—起做游戏。 组织此次活动的王同学说道：“能够帮助到这些困难弱势儿童，我们非常的开心，希望更多的有时间有爱心有能力的爱心人士加入到关爱残疾儿童的行列中来”
关爱帮扶困难家庭未成年子女工作是一项长期而艰巨的任务，社区居委会充分利用寒暑假、节假日活动为契机，开展内容丰富的服务活动，切实为困难家庭子女提供帮助。 x社区居委会 2011年12月22日
推荐第8篇：10.1帮扶困难家庭小结
“两节”期间车站街道帮扶困难家庭小结
10月1日上午，合肥土地储备中心相关人员一行在解玉龙书记的带领下，来到共建社区濉溪东路社居委看望慰问了社区郭晓君、杨君等6户困难家庭，每到一户解书记都详细的询问他们的生活、身体，以及工作情况，与他们亲切交谈，鼓励他们要坚定信心，并送上了米、面、油等慰问品，郭晓君等家庭很受感动，表示感谢。车站街道濉溪东路社区与共建单位结对帮扶以来，得到了许多的帮助，共建单位定期到社区了解最近的工作情况，定期到困难家庭走访慰问。他们不光从物质上给予帮助，在业务上也给予很强的指导，通过结对子、找帮手，社区的全面建设得到了很大的提高，帮扶困难家庭的工作也将持续开展下去。
推荐第9篇：猛必乡“党员干部结对帮扶困难家庭”活动方案
猛必乡“党员干部结对帮扶困难家庭”
活动方案
为深入推进创先争优活动，切实抓好基层组织建设年“十件实事”，根据《龙山县2012年“服务基层解难题，优化环境促发展”作风建设主题活动方案的通知》（龙办„2012‟52号）精神，结合我乡实际，特制定本方案。
一、目标任务
以“情系基层、心贴群众”为主题，组织全乡党员干部结对帮扶基层困难群众，努力帮助困难群众建家业、兴产业，着力改善其生产生活条件，力争在2-3年内，帮助所结对的贫困户脱贫， 促进乡域经济社会和谐发展。
二、活动对象
“党员干部结对帮扶困难家庭”活动在全乡党员干部中广泛开展，重点对象为政府、乡直机关及村级党员干部。
三、具体措施
（一）调查摸底，确定对象。各村、乡直机关各单位要及时深入基层开展调查摸底工作（乡直机关各单位原则上在政府分配的联系村中进行），按照县委提出的“党员干部联系1户贫困户”的工作要求，进行双向选择，确定好帮扶对象，并认真填写好《猛必乡党员干部结对帮扶情况花名册》，于7月5日前上报乡“党员干部结对帮扶困难家庭”活动办公室。
（二）全面启动，实施帮扶。各村、乡直机关各单位要根据调查摸底情况进行专题研究，制定切实可行的工作方案，建
立《党员干部结对帮扶困难家庭台账》，明确结对帮扶的具体程序、具体任务和工作方案。同时选派干部于7月上旬下基层开展工作。
（三）严格考核，巩固提高。各单位结对干部每月走访联系户不得少于1次，走访后需认真填写《党员干部结对帮扶困难家庭活动记录表》。各单位每季度要将活动开展情况以书面形式上报乡“党员干部结对帮扶困难家庭》活动办公室，每月需向乡活动办上报1条以上信息。乡党委将本次活动纳入创先争优和基层组织建设年活动的重要考核指导，并将其纳入干部年度考核。对工作实绩突出的单位和个人进行评选表彰；对工作落实不力的单位和个人进行评选表彰；对工作落实不力的单位和个人，实行诫勉谈话，取消年度评先评优资格。
四、工作要求
（一）提高认识，加强领导。乡里成立“党员干部结对帮扶困难家庭”活动领导小组，由乡党委书记吉勇任组长，乡长田海平，乡人大主席向业友，乡纪委书记、组织委员胡圣波，乡人武部长、宣统委员邓军，副乡长彭官学任副组长，各村支部书记、站所负责人为成员。领导小组下设办公室，由胡圣波同志兼任办公室主任。全乡各单位要结合自身情况相应成立领导小组，明确专人专抓，要把开展本次活动作为转变党员干部作风，密切党群干群关系的重要举措。各单位负责人要以强烈的事业心和责任感，亲自筹划部署、组织实施。
（二）围绕主题，注重实效。各单位要以“情系基层、心贴群众”为主题，紧密结合全乡创先争优活动、基层组织建设
年活动和“学一技、联一户、解一难”活动制定切实可行的工作方案，明确工作目标和落实工作措施，狠抓本次活动取得实施。要实行“精细化扶贫”、建立“一户一策”帮扶机制。同时建立台账到户，实行家庭情况、帮扶措施、脱贫目标、帮扶干部、联系方式挂牌公示到户，做到不脱贫不脱钩，不脱贫不撤退。
（三）真抓实干，倾情帮扶。各单位要切实加强党员干部思想教育，牢记党的宗旨，全心全意为帮扶对象排忧解难。全乡结对党员干部要从生活上帮助困难群众，关心他们的衣食住行，关注他们在子女教育、医疗、养老等方面的诉求，实现“两不愁、三保障”（不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房）的目标；要在产业上帮扶，要根据当地产业发展规划、生产实践、联系户家庭实际，帮助群众选择适用产业，稳步推进，实现长效增收；要在技能上帮扶，要结合“学一技、联一户、解一难”活动，帮助结对户提高技术技能，增强致富本领，切实为困难群众多解难事、多办实事，多做好事。
（四）强化宣传，典型引导。全乡各单位要充分运用党务公开、网络等宣传媒介，大力宣传推介本单位的好经验和好做法，注重在活动中树典型创先进，充分发挥好示范带动作用，为活动开展营造浓厚氛围。
中共猛必乡委员会
2012年7月8日
推荐第10篇：看望结对帮扶困难家庭学生
***看望结对帮扶困难家庭学生
11月4日下午，教育工会主席**一行，在**教育工会主席**、**住村工作组的陪同下，来到帮扶村****，为结对帮扶的困难学生***送去**元慰问金，在严寒的冬季为她送去了党和政府的温暖。
交谈中，**主席详细询问了***母亲及孩子的生活学习情况，当了解到**在校学习成绩一直很好，各方面都表现的非常优秀时，**主席高兴的将自己精挑细选的一部价值**的学习机送到了***手中，希望这份礼物对她今后的学习有所帮助，承诺会继续关注她的学习和生活，并嘱咐随行的***，要进一步了解关心***的学习和家庭生活，及时帮助解决其学习上和生活上的困难。
在临离别之时，**流着眼泪，深情地拥抱着**主席，激动地说：“我一定会尽自己所能帮助妈妈，好好学习，争取考上内初班，不辜负支持帮助我的叔叔阿姨对我的关心和期望。”
今年，***开展**活动以来，结交困难对**人，筹措帮扶、慰问金共计****。
第11篇：⑩社区关爱帮扶困难家庭总结
社区关爱帮扶困难家庭、流动 人口家庭未成年子女总结
按照街道的统一部署，社区充分发挥社区的优势，在社区内以不同的形式全面开展了关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女活动，帮助困难家庭、流动人口子女解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进困难家庭、流动人口家庭未成年子女健康成长。
一．全面范围动员，广泛发动组织
社区及时动员广大团员青年志愿者积极参与到关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女活动中来，依据实际情况，制定关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女活动方案，进一步推动工作的发展。组织志愿者与困难家庭、流动人口家庭未成年子女进行“1+1”结对服务。通过 “感受城市、爱心捐赠、亲情陪伴、学业辅导、自护教育”等方式为困难家庭、流动人口家庭未成年子女提供切实有效的志愿服务。
二．加大宣传力度，营造良好氛围
通过大力的宣传，努力营造全社会关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女志愿服务行动的良好氛围，引导全社会都来关心帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女的成长。
三．组织丰富多彩的关爱活动 在社区内开展健康讲座等志愿服务活动。对困难家庭、流动人口家庭未成年子女的身心健康给于充分关注，对他们的生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重困难家庭、流动人口家庭未成年子女的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
四．以寒暑假、节假日为契机，组织开展形式多样、内容丰富的活动
关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女工作是一项长期而艰巨的任务，社区居委会充分利用寒暑假、节假日活动为契机，到辖区学校开展内容丰富的服务活动和捐书籍、利用开展社区暑期大课堂，免费为困难家庭、流动人口家庭未成年子女提供学业辅导、学习书法等，切实为困难家庭、广大流动人口家庭未成年子女提供帮助。
第12篇：关爱帮扶困难家庭子女帮扶措施
关爱帮扶困难家庭子女帮扶措施
为进一步推动我校教育实践活动的深入开展，更好地发挥教师的模范带头作用，学校决定在广大教师中开展帮扶家庭困难学生活动，现结合我校实际特制定以下帮扶活动方案：
一、指导思想
深入学习党的群众路线教育实践活动，坚持“以人为本、为民解困”的理念，组织全校党员教师、行政领导、全体班主任、部分教研组长与家庭困难学生结成帮扶对子，加强对他们的关爱、教育、管理，树立起学生自强自立精神，为他们营造健康、平等、和谐的成长环境，让他们心有人爱，身有人护，难有人帮。
二、活动主体、对象
活动主体为全校党员教师、行政领导、全体班主任、部分教研组长，活动对象为在校家庭困难的学生。每名教师结对帮扶一名学生。
三、启动时间 2013年9月启动。
四、帮扶内容
根据我校家庭困难学生的实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。
1、学习辅导。教师要具体分析帮扶对象学习情况，
制定帮扶计划，明确阶段效果，加强学业辅导，帮助解决学习上困难，提高学习成绩。
2、生活帮助。教师要对帮扶对象多问一声，多带一把，指导合理安排生活，加强营养，提高生活质量，养成良好生活习惯。
3、心理疏导。教师要经常与帮扶对象谈心，随时掌握思想动态，及时矫治不良心理，培养健康人格。
4、情感关怀。教师要对帮扶对象定期家访，当好“代理家长”，用心呵护，经常组织活动，让学生真实感受亲情温暖。
五、具体要求
1、认真组织，结对帮扶。全校党员教师、行政领导、全体班主任、部分教研组长至少确定一名家庭困难学生结对帮扶，要深入帮扶学生家中，认真开展帮扶活动，为学生排忧解难，主动解决实际困难。帮扶措施要切实可行，注重实效。
2、认真建立好帮扶学生档案。
3、家校联动，强化沟通。教师要与帮扶对象家庭建立良好帮扶关系，指导家长或临时监护人正确家庭教育方式方法，优化家庭教育行为。通过书信、网络和通讯等多途径加强与帮扶对象家长联系，进行真诚沟通交流，共同促进学生健康成长。
4、加大宣传，营造氛围。师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让人人献出一点爱。发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助活动。充分发挥校报、校园网、橱窗、校园之声等多种媒体优势，精心组织开展关爱学生活动宣传，营造良好活动氛围，在全校形成关爱家庭困难学生、促进未成年人健康成长的和谐友爱环境。
王官营镇中学 2013年9月8日
第13篇：关爱帮扶困难家庭子女总结
关爱帮扶困难家庭子女总结
根据上级文件精神和要求，按照制定的工作计划，我校关爱帮扶困难家庭未成年人子女工作有序开展，现将关爱工作总结如下：
一、加强队伍建设，重视未成年人活动阵地。
按照未成年人思想道德建设工作长效机制要求，成立了关爱未成年人思想道德建设工作领导小组，及时调整和补充小组成员，保证未成年人关爱工作有序正常开展，对热衷关心下一代工作的老同志继续鼓励他们发挥带头作用，认真履行教育、关爱、服务青少年的职责，同时通过多渠道吸纳更多的“五老”人员投身到关心下一步工作中来，发挥他们的余热，为构建和谐社会贡献一份力量。
二、多渠道开展结对帮扶，继续加强对留守儿童、贫困家庭子女等重点关爱。
我校继续通过多种渠道开展“一对一”结对帮扶。9月20日，我校结对帮扶特殊人员家庭，送上了慰问金2400元。通过志愿者帮扶，让关爱青少延伸到学习中去。
对贫困家庭子女和流动人口家庭未成年人等重点关爱对象进行关爱。9月30日，校领导看望了王官营村流动人口
家庭子女，现场为他们送上了学习用品；还对特殊人员家庭和流动人口家庭未成年子女又进行了慰问。
三、利用图书室阵地，组织好未成年人道德实践活动
一是开展读好书活动。图书室节假日向学生开放，由图书室工作人员带领学生多读书、读好书。按照要求，我校图书室向学生开放。阅览室有专人管理，极大的方便了学生借阅图书。
二是开展校外文体活动。利用校内乒乓球室、棋牌室等文体设施，组织未成年人和青少年开展体育比赛，文艺表演等文体活动。
三是开展校外功课辅导。义务志愿者为我校的青少年进行暑期免费的书画培训；组织社会志愿者为有补课需求的青少年进行义务上门家教。
王官营镇中学 2014年7月13日
第14篇：小学共青团帮扶困难队员活动方案
为深入学习贯彻十七大精神、积极构建社会主义和谐社会，落实团市委关于做好“共青团号”帮困救助工作的有关要求。体现团员教师的先进性和先锋模范作用，更好地履行团员的职责，加强学校教工团组织的建设。拟定在广大团员教师中开展“团队携手，共享阳光”——景东小学共青团号帮扶困难队员活动。
一、活动原则：
每位团员教师自愿结对一名有困难的学生。通过不定期的交流、关心其思想、生活、学习等各方面，激励他们树立生活、学习信心，努力勤奋学习，鼓励他们自立、自强，培养学生的积极的心态、坚强的意志和健康的人格，促进学生全面和谐发展，营造和谐、互助、温馨的教育环境。
二、活动内容：
1、思想上的帮助。每位团员要经常与帮扶的学生交流谈心，及时了解他们的思想状况和心理状况，进行教育激励他们，不断提高学习兴趣，培养他们乐观向上的品质和积极上进的精神。
2、学习上的帮助。在日常教学过程中，了解学生的学习状况和学习进度，帮助他们制订学习目标，端正学习态度，争取在学习上更进一步，取得更优异的成绩。
3、生活上的帮助。了解帮扶学生的生活状况及困惑，对帮扶学生的困难及时给予热心帮助。使其感受老师的关怀，加深对老师的感情。
4、经常与班主任或任课老师进行交流，全面了解帮扶学生的思想、生活、学习情况。
三、活动方式：
以课外辅导、上门家访、节假日慰问等。
景东小学团支部
第15篇：市司法局困难家庭结对帮扶工作总结
市司法局2010年困难家庭结对帮扶工作总结
今年以来，我局按照市委、市政府的统一安排部署，结合本部门实际，认真开展好灵泉办事处健民社区29户困难家庭结对帮扶工作，使困难家庭真切感受到党和政府、社会各界的关爱。
一、提高认识、加强领导
认真组织全局干部职工学习《关于开展困难家庭社会结对帮扶工作的意见》、〈关于推行领导干部“包保”联系村委会（社区）工作制度的意见〉文件精神，进一步统一思想，提高对困难家庭结对帮扶工作重要性的认识，明确帮扶的主要内容和目标，结合我局的实际情况，充分发挥各科室的优势，制定困难家庭帮扶工作的措施，对灵泉办事处健民社区29户困难家庭、城市低保户进行有效帮扶。
二、落实措施，抓好帮扶
制定了“1+4”结对帮扶机制。即开展“一项活动”:29名机关干部与29户困难群众“一对一”结成帮扶对象，根据帮扶对象的基本情况，不定期开展帮扶活动。建立“四项制度”: 即建立帮扶对象台帐制度。通过调查摸底，将我局29名机关干部结对的29名帮扶对象的基本资料和困难原因等建立工作台账，做到“四清晰”，即困难人数清、困难程度清、困难原因清、家庭住址清。有针对性地制定帮扶措施，并定期将帮扶情况交至相关部门审核；建立帮扶对象就业制度。认真归集困难家庭的
1 就业愿望，掌握适时就业信息，拓宽就业渠道，为结对帮扶对象提供农业技术、务工技能培训，结合社区力量，协调农科、社保等相关部门，有针对性地对“零”就业困难家庭进行就业帮扶，从而改善困难群众的生活条件；建立帮扶对象探访制度。注意做好节假日的送温暖工作，组织有关人员上门慰问，送上礼品和慰问金，转达党和政府对困难家庭的关心和问候，听取困难群诉求，解决其实际问题。所有帮扶干部坚持中秋、春节等重大传统节日对帮扶对象进行走访慰问，及时掌握结对困难群众的生活情况和思想动态。今年7月16日，我局组织机关干部与帮扶对象见面，了解情况。9月20日，我局于中秋节期间，组织29名机关干部对结对帮扶的29家困难户进行了慰问，为他们送上了食用油和大米等慰问品，确保困难家庭度过一个欢乐祥和的节日；建立帮扶对象考核制度。局纪检组、办公室对整个结对帮扶工作开展情况进行跟踪、检查和指导，并将帮扶工作纳入年终考核，对没有完成帮扶任务的干部，取消其年度评优资格，并进行通报批评。
第16篇：公园社区开展关爱帮扶困难家庭
公园社区开展关爱帮扶困难家庭、流动人口
家庭未成年子女工作计划
2014年，社区要充分发挥社区的优势，在区域内以不同的形式全面开展关爱困难家庭、流动人口未成年人活动，帮助困难家庭、流动人口子女解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进困难家庭、流动人口子女健康成长。
一．全面范围动员，广泛发动组织。社区及时动员广大团员青年志愿者积极参与到关爱困难家庭、流动人口子女活动中来，依据实际情况，制定一系列关爱困难家庭、流动人口子女活动方案，进一步推动工作的发展。组织志愿者与困难家庭、流动人口子女进行志愿服务。通过“感受城市、爱心捐赠、亲情陪伴、学业辅导、自护教育”等方式为困难家庭、流动人口子女提供切实有效的志愿服务。
二．更好地推动家庭教育现代化工程，提高家庭教育质量。指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，明确家庭教育的重要性。
三．组织丰富多彩的关爱活动。在社区内开展健康讲座等志愿服务活动。对困难家庭、流动人口子女的身心健康给于充分关注，对他们的生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守学生及困难家庭、流动人口子女的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
四、活动主题：组织未成年人课外实践活动。
五、活动时间：2014年4月20日
公园社区开展关爱帮扶困难家庭、流动人口
家庭未成年子女工作计划
2014年，社区要充分发挥社区的优势，在区域内以不同的形式全面开展关爱困难家庭、流动人口未成年人活动，帮助困难家庭、流动人口子女解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进困难家庭、流动人口子女健康成长。
一．全面范围动员，广泛发动组织。社区及时动员广大团员青年志愿者积极参与到关爱困难家庭、流动人口子女活动中来，依据实际情况，制定一系列关爱困难家庭、流动人口子女活动方案，进一步推动工作的发展。组织志愿者与困难家庭、流动人口子女进行志愿服务。通过“感受城市、爱心捐赠、亲情陪伴、学业辅导、自护教育”等方式为困难家庭、流动人口子女提供切实有效的志愿服务。
二．更好地推动家庭教育现代化工程，提高家庭教育质量。指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，明确家庭教育的重要性。
三．组织丰富多彩的关爱活动。在社区内开展健康讲座等志愿服务活动。对困难家庭、流动人口子女的身心健康给于充分关注，对他们的生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守学生及困难家庭、流动人口子女的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
四、活动主题：关爱困难家庭未成年人。
五、活动时间：2014年7月15日
公园社区开展关爱帮扶困难家庭、流动人口
家庭未成年子女工作计划
2014年，社区要充分发挥社区的优势，在区域内以不同的形式全面开展关爱困难家庭、流动人口未成年人活动，帮助困难家庭、流动人口子女解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进困难家庭、流动人口子女健康成长。
一．全面范围动员，广泛发动组织。社区及时动员广大团员青年志愿者积极参与到关爱困难家庭、流动人口子女活动中来，依据实际情况，制定一系列关爱困难家庭、流动人口子女活动方案，进一步推动工作的发展。组织志愿者与困难家庭、流动人口子女进行志愿服务。通过“感受城市、爱心捐赠、亲情陪伴、学业辅导、自护教育”等方式为困难家庭、流动人口子女提供切实有效的志愿服务。
二．更好地推动家庭教育现代化工程，提高家庭教育质量。指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，明确家庭教育的重要性。
三．组织丰富多彩的关爱活动。在社区内开展健康讲座等志愿服务活动。对困难家庭、流动人口子女的身心健康给于充分关注，对他们的生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守学生及困难家庭、流动人口子女的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
四、活动主题：开展人文关爱活动。
五、活动时间：2014年10月18日
第17篇：积极开展困难党员帮扶活动
口腔医院积极开展困难党员帮扶活动
“七一”前夕，为做好困难党员的帮扶工作，口腔医院组织全体党员开展帮扶困难党员捐款活动，共有16名党员参加了捐款活动，捐款金额1800元。把党组织的关怀和温暖送到困难党员心中。
为将帮扶工作落到实处，我院党支部组织党员对困难党员进行了一次调查摸底，出台了《帮扶困难党员实施意见》，明确对困难党员党员采取日常帮扶和应急帮扶两种方式进行帮扶，并设立困难党员帮扶资金，建立困难党员档案，健全党内谈心慰问制度，通过党员“一对一”、“多对一”结对帮扶，为特困党员、困难党员提供生活救助、权益保障等方面服务，帮助解决实际困难，切实做到“帮”与“扶”相结合，使广大困难党员切实感受到组织的关怀。同时还大力宣传困难党员帮扶工作中涌现出来的先进人物、感动事迹，引导广大党员积极关心、参与困难党员帮扶工作， 深入营造党内团结互助、奋发向上的浓厚氛围
第18篇：困难帮扶申请报告
困难职工帮扶申请表 篇2：困难职工帮扶申请表(最新) .绵阳市总工会困难职工生活救助申请表
编号： 填表日期： 年 月 日
求助须知：
1、救助对象：市属企事业单位的困难职工，当年突发困难救助。
2、申请资料：a.提供困难情况申请书面报告(需基层工会或居委会盖章);b.提供申请人身份证、工会员证、惠民帮扶证、低保证、残疾人证等原件及复印件；c.申请人或其家属病情证明或住院诊断书及住院费用发票复印件；d.本申请表需基层工会或居委会签字盖章。e.提供申请人在工行开户的帐号卡号。
3、填写资料请用蓝、黑墨水笔填写。
绵阳市总工会困难职工帮扶中心制篇3：困难职工帮扶申请表
困 难 职 工 帮 扶 申 请 表 1．困难类别：请填写“低保线以上”、“享受低保”或“未享受低保”。 2．政治面貌：请填写“中共党员”、“共青团员”、“群众”、“民主党派”或“其他”。 3．身份证号：必须是15位或18位。 4．健康状况：请填写“良好”、“癌症”、“心血管病”、“尿毒症”、“精神病”、“肝病”、“血液病”、“糖尿病”、“肿瘤病”、“腰颈椎病”、“高血压病”、“肺病”、“一般疾病”、“残疾”。 5．身份：请填写“在岗”、“下（待）岗”、“失（无）业”、“退休”、“病休”、“内退”或“农民工”。 6．劳模类别：请填写“全国劳模”、“省部级劳模”、“地市级劳模”、或“其他”。 7．住房类型：请填写“承租单位公房”、“政府廉租房”、“自购房”或“其他”。 8．住房面积：请填写“20以下”“20至50”、“50至70”或 “70以上”。 9．所属行业：请填写“农、林、牧、渔业”、“金融保险业”、“社会服务业”、“教育”、“科技”、“文化”、“体育”、“宗教”、“医疗卫生”、“军队”、“国家机关”、“纺织系统”、“冶金系统”、“煤炭系统”、“机电系统”、“电子仪表”、“化工系统”、“国防系统”、“城建系统”、“精工系统”、“财贸系统”、“医药系统”还是“其他”。 10．户口类型：请填写“非农业”、“农业”或“农转居”。 11．单位性质：请填写“国有机关/事业单位”、“国有企业”、“集体企业”、“民营/私营/个体企业”、“与港澳台合资/合作”、“中外合资/合作”或“其他”。 12．企业状况：请填写“亏损企业”、“改制企业”或“关闭破产企业”。 13．是否单亲：请填写“是”或“否”。 14．是否进入医保：请填写“是”或“否”。 15．家庭成员关系中，关系请填写“父亲”、“母亲”、“丈夫”、“妻子”、“儿子”、“女儿”或“其他”，政治面貌、身份证号、健康状况参见前文所述，
身份请填写“劳模”、“在岗”、“下（待）岗”、“失（无）业”、“退休”、“病休”、“内退”、“农民工”、“研究生”、“大学生”、“中职中技”、“高中”、“初中”或“小学”。 16．是否有一定自救能力：请填写“是”或“否”。 17．是否为零就业家庭:：请填写“是”或“否”。 18．致困主要原因：请填写“本人大病”、“供养直系亲属大病”、“意外灾害”、“子女上学”、“残疾”、“收入低无法维持基本生活”、“下岗失业”、“其他”中的一项或多项，最多不超过3项。 19.困难具体原因：要具体，可另外用纸说明。篇4：困难职工帮扶申请表
山东宇通集团困难职工帮扶申请表 篇5：困难职工帮扶申请表
困 难 职 工 帮 扶 申 请 表 1．困难类别：请填写“低保线以上”、“享受低保”或“未享受低保”。 2．政治面貌：请填写“中共党员”、“共青团员”、“群众”、“民主党派”或“其他”。 3．身份证号：必须是15位或18位。 4．健康状况：请填写“良好”、“癌症”、“心血管病”、“尿毒症”、“精神病”、“肝病”、“血液病”、“糖尿病”、“肿瘤病”、“腰颈椎病”、“高血压病”、“肺病”、“一般疾病”、“残疾”。 5．身份：请填写“在岗”、“下（待）岗”、“失（无）业”、“退休”、“病休”、“内退”或“农民工”。 6．劳模类别：请填写“全国劳模”、“省部级劳模”、“地市级劳模”、或“其他”。 7．住房类型：请填写“承租单位公房”、“政府廉租房”、“自购房”或“其他”。 8．住房面积：请填写“20以下”“20至50”、“50至70”或 “70以上”。 9．所属行业：请填写“农、林、牧、渔业”、“金融保险业”、“社会服务业”、“教育”、“科技”、“文化”、“体育”、“宗教”、“医疗卫生”、“军队”、“国家机关”、“纺织系统”、“冶金系统”、“煤炭系统”、“机电系统”、“电子仪表”、“化工系统”、“国防系统”、“城建系统”、“精工系统”、“财贸系统”、“医药系统”还是“其他”。 10．户口类型：请填写“非农业”、“农业”或“农转居”。 11．单位性质：请填写“国有机关/事业单位”、“国有企业”、“集体企业”、“民营/私营/个体企业”、“与港澳台合资/合作”、“中外合资/合作”或“其他”。 12．企业状况：请填写“亏损企业”、“改制企业”或“关闭破产企业”。 13．是否单亲：请填写“是”或“否”。 14．是否进入医保：请填写“是”或“否”。 15．家庭成员关系中，关系请填写“父亲”、“母亲”、“丈夫”、“妻子”、“儿子”、“女儿”或“其他”，政治面貌、身份证号、健康状况参见前文所述，
身份请填写“劳模”、“在岗”、“下（待）岗”、“失（无）业”、“退休”、“病休”、“内退”、“农民工”、“研究生”、“大学生”、“中职中技”、“高中”、“初中”或“小学”。 16．是否有一定自救能力：请填写“是”或“否”。 17．是否为零就业家庭:：请填写“是”或“否”。 18．致困主要原因：请填写“本人大病”、“供养直系亲属大病”、“意外灾害”、“子女上学”、“残疾”、“收入低无法维持基本生活”、“下岗失业”、“其他”中的一项或多项，最多不超过3项。 19.困难具体原因：要具体，可另外用纸说明。
第19篇：帮扶困难学生
呈贡区可乐小学帮扶困难学生方案
学习困难指的是因各种原因引起的学业失败。研究发现:特殊发育障碍仅是儿童学习困难的原因之一。造成儿童学习困难的主要原因是儿童精神问题。学习困难生表现为学习目的不明确; 兴趣分散; 自制力差; 缺乏自信心、毅力, 有自卑感。目前在学校大多数班级中, 只要不是特别的尖子班, 总有那么几个学生达不到教学大纲的要求, 完成不了学习任务, 成为学习困难生。家长为之头疼, “望子成龙”成了泡影; 教师为之不安, 班级的及格率、平均分将受影响。学生的日子也不好过, 整天担心受到责备, 在同学中抬不起头。如何帮助学习困难学生成为了教育中亟待解决的问题。
通过教学实践, 我发现实施目标教学能有效地帮助学习困难学生, 全面提高教学质量。
一、目标教学可使学生明确学习目标, 调动学习困难学生学习的自觉性与积极能动性。走过远路的人都有这样一种感觉: 走一条没走过的路, 去的时候, 总觉得这条路这么漫长, 怎么总是还没有到呀! 回来时却觉得这条路似乎短了许多, 一下子就到原处了。这是因为目标的缘故。去的时候, 因为走的是一条没有走过的路, 不知目标有多远, 只觉得走了很长时间了, 老想着: “到了吗?” “到了吗?” “怎么还没有到呀?”走着走着, 就有点不耐烦, 不知不觉放慢了脚步。而回来时, 因为知道目标有多远, 知道每走一段路, 目标就近了多少, 再走, 目标又近了, 仿佛目的地就在眼前。因此, 人们想的是:“就
快到了。”“再过一段时间就到了。”自己给自己打气, 好象有一股无形的动力驱使他们赶快到达目的地。在学习上, 让学习困难学生明确他们的学习目标, 可调动他们学习的自觉性和积极能动性。正如我国古代学者提出的:治学必先知学。因为知学, 然后能勉; 勉, 然后日渐而不息。这就是说有目标地进行学习才能产生自觉勉励的动力, 收到不断前进的效果。所以, 我每学期一开始, 就让学生明确整个学期的学习目标, 即长期目标。每教一个单元或一篇课文, 我又让学生明确这个单元或这一课的学习目标, 即短期目标。明确了学习目标, 学习困难学生不再感到无所适从, 学习特别努力, 都积极争取达标。
二、目标教学注重教学的反馈, 能及时帮助学习困难学生完成教学目标。“反馈”本来是控制论的概念, 它指的是操作物件不但依中央操纵台的指令运动, 而且它本身的状态, 又作为一种新的信号“返回传入”, 使操纵台对操作进行进一步的调整。教学的反馈是指将信息〔主要指教学内容〕输送出去, 又把信息的作用、结果〔课堂上主要指学生的意识信号, 如动作、注意、表情、练习情况等〕反送回来, 并进行分析、评价、调节, 然后把信息再输送出去。通过调控, 不断纠正教学中出现的偏离度和失误, 使师生双方始终保持知识信息畅通, 达到教学的动态平衡, 在单位时间内使学生获得最大的有效信息量,实现教学的最优化。在教学中, 我不仅将反馈贯穿到整个教学过程, 还在教完每节课或每个单元后, 进行目标检测或形成性测验。这样不仅能及时了解学习困难学生的问题所在, 而且学习成绩的反馈还能
激发学生学习的积极性。心理学家布朗做过这方面的研究, 他将学生对学习结果的了解与矫正自己的错误联系起来,当作促进学习的激发因素。研究结果发现: 自己改正错误的一组成绩优于由教师改正错误的一组成绩。所以每次检测后, 我都让学生自己纠正错误。根据测验情况, 我还对学习有困难的学生采取补救措施, 如小组辅导或个别辅导, 及时扫除学生学习上的阻碍, 避免错误的积累, 并让形成性测验中达不到预定目标的学生进行第二次平行性的形成性测验。通过反馈、纠正, 许多学习困难学生都能完成教学目标。
三、实施目标教学能使学习困难学生体验到成功的喜悦, 增强他们的自信心。学习困难学生因完成不了学习任务, 在学校, 受老师的批评, 同学的排斥, 在集体中失去应有的地位和声誉; 在家里, 充斥于耳的是父母的训斥、埋怨, 乃至于吃皮肉之苦。因此学习困难学生容易产生消极情绪, 而消极情绪又会降低人的活动能力, 不知不觉地使人的视觉、听觉、触觉的反应减慢, 动作不协调, 出现“心不在焉, .视而不见、听而不闻”的心理现象, 再次影响学习困难学生的学习, 形成恶性循环。实施目标教学, 采取分层施教, 异步达标的措施, 教师在统一教学目标的前提下, 根据学生的差异, 确立不同的教学重点, 采取不同的教学方法, 长善救失, 分类指导, 较好地落实了因材施教、全面发展的要求, 所以学习困难学生学起来不觉得困难。对于学习有困难的学生, 我首先要求他们完成基础目标。在进行目标检测时, 我又按照教学目标的要求, 设计分层次、成序列的练习题, 形成低起点、密台阶、小坡度, 使学习困难学生能拾级而上。教学中, 我
小心呵护学习困难学生, 关注他们取得的微小成绩, 并及时给予肯定、表扬, 让他们体验到成功的喜悦, 帮助他们树立战胜困难的信心和勇气。
四、实施目标教学能协调教师与学生之间、学生与学生之间的人际关系, 为学习困难学生营造轻轻松松学习的氛围。学校中的每个班都是一个集体, 班集体中融洽的学习困难学生能激发学生学习积极性, 提高学习效率。传统的教学, 教师讲课滔滔不绝, 口若悬河; 学生正襟危坐、洗耳恭听。师生间缺乏感情的交流, 学生的学习热情不高, 学习困难学生对教师教师感到十分敬畏。学生与学生之间也处于相对独立状态, 教师课堂提问也时常只问积极举手的几个同学,学习困难学生成为课堂上的旁观者。而实施目标教学, 教师为主导, 学生为主体, 实行民主教学。学生可以参与教学目标的确定、教学目标的达成。师生间建立起和谐的人际关系, 学习困难学生不再对老师敬而远之, 而是积极参与学习。他们学得愉快, 必然乐学, 学习成绩就会提高。在教学中, 我还注意整体教学、分类指导、小组学习、合作达标。通过合作技能训练; 同桌交心; 优生帮助差生; 集体帮助个人; 发现对方优点; 小组成员特长展示等活动, 培养同学的互相认同、相互帮助、相互团结的集体荣誉感, 建立尊重、关心、理解、互助的合作型人际关系, 使人际关系成为动力, 促使学生全面发展。因此, 学习困难学生不再受到同学的排斥, 他们也逐渐克服了自卑、畏缩心理, 学习热情十分高涨。
实践证明, 实施目标教学能使学习困难学生的素质得到提高,
他们不再为学习而感到烦恼, 并逐渐喜学、乐学。 对学生进行思想教育时,多讲一些逆境成才的例子激励他,“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”。从事教育工作的人,永远不要忘记这句话在人际交往中对学生教育的重要作用。任何时候都不要只为自己着想,多从学生的心理健康发展和他们的长远利益去考虑。只要你善于观察与揣摩学生的心理,设身处地地为学生着想,你的教育就永远是成功的。当然交谈的场合或地点应避免在教室、办公室,可采用散步的方式,边走边与学生谈话,以便缩短与学生之间的距离。谈话的时间应避免选择课间,可利用饭后进行,谈话的内容应避免触及学生的心痛之处,应从学生的“闪光点”入手,以帮助学生树立自信心。
考试后老师的工作很多,对大多数学生和学习有困难的学生来说,最重要的工作是重新树立他们的自信心。片面强调教学成绩的高质量,忽视对学生考试后的心理调控和指导,一味地恨铁不成钢,以体罚、语罚、心罚等方式来发泄对学生的不满,是绝对不行的。在随后的教学工作中教师还要不断地为学习困难的学生搞铺垫,辅导他们多掌握一些知识,帮助他们广交朋友,多在他们的脚底下“垫砖头”,以此鼓励他们从成功走向成功。
第20篇：困难帮扶协议书
困难帮扶协议书
篇1：社区与困难群众结对帮扶协议书
社区与困难群众结对帮扶协议书
为全面推进和深化社区服务建设，改进和完善社区服务机制，为全面落实“社区服务创新年”的工作要求，坚持以人为本，全心全意为社区居民着想，完善社区服务内容，重点做好对社区弱势群体的帮扶救助，做为社区干部，我自愿参加与困难群众结对帮扶活动，无偿帮扶困难群众，与被帮扶群众签订协议如下：
1、经常与帮扶对象联系，随时了解帮扶对象在工作中、生活中遇到的实际困难和问题。
2、针对帮扶对象存在的困难、问题和本人的实际情况，重点在生活方面进行帮扶。
3、经常加强与帮扶对象的沟通与交流，从精神上给予慰藉，使帮扶对象得到精神关爱。
协议双方签字：
社区：居民：
年 月 日
社区与困难群众结对帮扶协议书
社区居民委员会
篇2：特困帮扶协议书 特困儿童关爱帮扶协议书
清流县实验幼儿园
一、指导思想
弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，让家庭困难的孩子能更好加入到幼儿园学习中，在温暖的环境中健康成长!
二、工作措施
教师和特困孩子进行结对子帮扶、实行一帮
一、校级给于一助一
三、特困家庭界定条件
家庭属于国家规定的低保收入家庭，有低保领取证书或者家庭父母有残疾人证书。
四、帮扶方式
1、清流县实验幼儿园密切联系家长，及时调查掌握本园特困幼儿家庭情况，教师深入家庭家访、及时反映孩子在家在园情况。
2、根据幼儿家庭困难程度开展“一帮
一、一助一”救助活动，教师在特困儿童生活、学习、心理等方面进行指导。
3、我园给每户特困家庭儿童一学年补助人民币1000元。
4、号召全体教师开展“人人奉献爱心，共建幸福家园”扶贫济困主题活动，发扬“互信互助、共建共享”的精神。
支助单位：清流县实验幼儿园 支助教师：
支助家庭幼儿班级及姓名： 家长姓名（签字） 2013.10 篇3：帮扶协议书
农村结对帮扶协议书? ? 结对帮扶单位：XX地区地方税务局 （简称甲方） 结对帮扶对象：XX地区水冶镇天池村（简称乙方）
开展城乡结对帮扶活动，是建设社会主义新农村的重要举措。按照中央和市委的精神，为认真贯彻落实上级要求，不断巩固和发展党的先进性教育成果，进一步密切联系基层、服务基层，促进社会主义新农村、和谐社会建设和基层党的建设，经甲乙双方同意，签订如下结对帮扶协议。
一、结对帮扶时间
本届结对帮扶工作自本续签协议签订之日起启动，至2013年9月本次协议为期届满，届时可根据双方意愿及客观条件再行续约。
二、结对帮扶的原则
1、坚持以发展精神文明、改善村容村貌为重点。
2、坚持因地制宜，从实际出发，充分依靠地方各级组织。
3、坚持尽力而为，量力而行，充分发挥某某机关特点和优势。
4、坚持统筹安排，分布实施，积极探索，不断完善。
三、结对帮扶的主要内容
从结对双方的实际出发，结对帮扶主要围绕以下内容展开：
（一）帮扶开展知识培训。甲方发挥文明单位优势，积极开
展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质。
（二）帮助改善村容村貌。积极配合帮扶对象组织群众开展
“清洁家园行动”，美化沿街建筑墙面工作；协助开展村内路旁植树绿化工作；解决农村“五乱现象”，改善人居环境，使村容村貌得到明显改善。
（三）帮助提高文化生活。甲方协助乙方建设文化设施，开
展文体活动，不断丰富农民群众精神文化生活。
（四）帮助扶持困难农户。组织甲方党员与乙方困难农户结
对，及时了解困难情况和实际需求，制定帮困计划，落实具体措施，帮助解决一些实际困难。
（五）帮助健全村规民约，广泛开展破除婚丧陋习、反对封
建迷信等移风易俗活动，组织开展文明卫生村、户创评活动，不断提高乡风文明程度。
四、结对帮助双方的权利和义务
（一）甲方要认真贯彻上级关于开展结对帮扶活动的精神，
与乙方实行“一对一”结对帮扶；乙方要做好村民的组织、发动和宣传工作。
（二）甲方要针对乙方的突出困难，尤其是村民最关心、最
直接、最现实的问题，制定帮扶计划，并征得乙方同意后实施，不断提高结对帮扶工作的针对性、有效性，使结对帮扶工作取得实实在在的效果。
（三）甲方要认真落实结对帮扶工作计划，按照时间节点和
工作要求完成帮扶项目；乙方要全力支持和配合，确保帮扶项目顺利完成。帮扶项目资金实行统一管理，专款专用，严格执行财政规定。
（四）甲方将不定期地对帮扶资金使用情况和帮扶项目落实
情况进行检查，乙方要给予必要的支持和配合。
（五）双方要深化结对帮扶 活动，创新内容方法，不断总结
提高，并做好活动记录，及时向上级党组织汇报开展活动的情况。
（六）本协议未尽事宜，由甲、乙双方协商确定。
（七）本协议自甲、乙双方签订之日起生效，至2013年9月终止。协议书一式四份，甲、乙双方各执一份，上报XX地区文明委、安阳市地方税务局各一份。
甲方代表签字：乙方代表签字：
盖章：盖章：
二○一二年三月三十日
