2005 年春季学校教研工作计划
本学期，我校教研组的工作将继续以邓小平理论和“十六大”精神十六届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以《福建省小学教学常规管理的若干意见》（试行）为依据，依照学校本学期总体工作思路，以推进课改实验为主线，以科研课题为引领，为使教研工作更具有目标性与计划性，让我校素质教育工作在新课程的广阔天地里再上新阶，现将本学期我校教研工作进行如下规划：
一、加强学科培训，促进理念更新。
本着加强校本培训，注重研训一体，讲究培训形式，增强培训实效的工作思路，以深刻领会新课程理念，深入研究各学科新教材为重点内容，以进一步更新教学观念，转变教学行为、继续深化新课程培训工作，把培训工作做为新课程实验稳步推进的一项基本保障条件，贯穿于新课程实验过程的始终。下面是本学期的新课程培训工作计划：
（一）培训对象：
我校教研组商讨决定，除三年级的语数老师学习三年级语数科教学光盘外，学校行政、教研组成员及
一、二年级的语数老师也要学习，共同探讨观看光盘心得体会，了解实验教材的编排特点，明确实验教材的教学目标，树立新的教学理念。
（二）、培训方式：
分散学习与集中学习相结合。要求实验年段的任课教师做好学习记录，参加培训的教师集中反馈，探讨实验教材的编排意图、教学目标及如何科学使用该课程，把在学习过程中所遇上的困惑提出来共同解决，并把还不能解决的问题收集下来，找机会同其他兄弟学校及学区教研室教师探讨，共同学习，使我校的实验课改走上新的台阶。
（三）、培训时间：
3 月 1 日至 3 月 31 日，各位老师、教研组成员利用课余时间各自学习和集中学习，并指定老师写学习记录。 3 月 31 日，集中交流学习心得体会，提出各自的疑难问题，共同解决，收集问题。
二、以“德”为基，加强师生品德、规范教育，营造良好校风。
在新课改更注重“个性发展”的大前提下，教育将呈现出空前的开放性特征。信息技术的发展、学习观念、方式的变革，将使未来的人才也具有极其鲜明的个性特征与“发展空间”。这时，一个人的品德便显得至关重要了。如何引导学生树立正确的价值观、道德人生观将决定着我们的教育培养出来的是不是真正有利于国家和社会的人才。
进一步深化教师职业道德素养，以“奉献、协作、探索、创新”作为新时期下学校教师的行为准则。学校的德育工作应从教师抓起。一个教师的职业道德素养和职业追求将决定着其业务素质的高低优劣和提升的可能度，并直接制约着一所学校素质教育工作的进程和成效。因此，应组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，并紧密结合《新课标》精神，促使教师转变观念，以“无私奉献”的工作热情，以“探索创新”的进取胸襟，投入到教育教学工作中来。
三、在学校课改工作中，强调实践与反思并行，提高实践与反思水平，优化学校师资力量。
1、完善教研制度，使学校教研工作成为促进教师之间加强教学研究、提高教学水平的主要途径。
在上学期对如何开展学校教研工作进行积极摸索的基础下，进一步加以反思和调整，力求使学校教学教研制度往更健康的方面发展。
2、在务实创新的前提下，创造性地开展各项课改工作，争取在具体领域实现领先。
（ 1 ）、继续完善《达德小学教师教学笔记》：继续提倡教师撰写日常教学笔记和阶段性教学反思，以取代传统形式的教案，力争涌现一批具有先进理论水平和实践指导意义的精品；
（ 2 ）、学校综合实践活动的尝试与开展：要求每班举行一次综合实践活动（含参观调查访问、资料搜集编辑、读说写画演等形式，并可与学校诗教活动相结合），由班主任和中队辅导员共同组织，可与学科教育、班队会结合。
（ 3 ）、进一步探索学习评价体系，使学习评价成为真正客观评价学生综合素质、能力的手段，成为促进学生发展多维度的立体化工程；
（ 4 ）、继续加强校内课堂教学实践研讨活动；
（ 5 ）、加大学校研究课题的实践、总结力度，提出新实验课题；
四、力争通过创建个别“窗口”式活动，发挥示范作用。
通过促进学校内部良性竞争与合作，使个别部门、教师或个别阶段性活动成为市镇“窗口”，发挥示范作用。
1、少先队体验活动：利用本学期“学雷锋”、“植树节”、“清明节”等重大节日开展有关少先队实践体验教育活动，使之成为全体少先队员实践队章、展现新时期少先队员风采的途径。
2、语文、英语综合活动：发挥学校师资优势，争取在同为语言文字范畴的语文、英语科之间开展有关综合实践活动，提高语言文字的实用意识和工具作用；
3、诗教活动：继续深入开展学校“诗教”办学特色活动，进一步探索如何构建《诗教》校本课程体系与挖掘《诗教》课程教学资源；
五、充分重视学生个性特长培养工作，兼顾综合素质提高和专项技能培养。
1、各类特长生梯队的形成：强调各年级充分重视特长生后备力量的发现和培养，形成年级梯队；
2、各专项技能辅导师梯队的形成：加强对学校各年级科任教师的综合分析和长远考虑，形成辅导师相应的年级交接梯队；
3、从校内竞争入手，引导树立校外竞争意识：创造一定氛围，使合作与竞争深入学校工作的各个领域，并引导树立远大目标，提高竞争层次；
附：月份工作安排
二月份：
1、制定学校教研工作计划。
2、制定各教研组工作计划。
3、完成各学科期初工作计划。
4、迎接上级下校进行期初工作检查。
5、组织推荐参与 2004 — 2005 年度各级“三好学生、优秀学生干部、先进班集体”评选活动。
三月份：
1、组织实验年段学科培训活动。
2、成立学校各类兴趣小组，落实指导工作。
3、开展“学雷锋，树新风”校园综合活动。
4、语、数教研组提出新实验课题。
5、实验年段开展教学笔记、教学反思及如何进一步完善学习评价机制内部交流活动。
6、校内课堂教学实践研讨活动。
四月份：
1、开展清明节传统文化教育活动。
2、收集教师“教学案例”，参加教委办汇编、评选工作。
3、组织参加镇小学生六项技能竞赛选拔活动。
4、学校“诗教”办学特色与《诗教》校本课程研讨活动；
5、半学期教学质量摸底测验、全面家访工作（初定）。
6、组织观摩市小学“教坛新秀”课堂教学展示活动。
7、校内课堂教学实践研讨活动。
五月份：
1、迎接教委办《福建省小学教学常规管理》工作督导。
2、学校“五一”、“五四”综合教育活动。
3、迎接教委办下校检查“集体备课”、“校本课程”开发工作。
4、组织开展“助残日”爱心活动。
5、征集论文荐送《晋江教研》、《泉州教研通讯》。
6、校内课堂教学实践研讨活动。
六月份：
1、庆“六一”校园综合庆祝活动（初定为游园活动与学生运动会结合）。
2、收集教师参与课改心得体会与实践思考论文，并参加教委汇编与评选。
3、小学毕业班质量普查工作。
4、学期教学质量测验工作。
5、教研组工作总结。
