中专教学计划[小编推荐]

发布时间：2020-03-02 01:24:40 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

天津市职工中专语文教学计划 2011年9月

一、教学目的与要求

通过学习我国现当代文章、外国文章、中外文学作品和我国古代散文，着重培养学生理解文章的能力、欣赏文学作品的能力和阅读浅显文言文的能力，在培养阅读能力的过程中，使学生能写一般的记叙文、说明文、议论文和常用的应用文，学会学习和形成正确的价值观。

二、教材分析

第三册作为职业模块和拓展模块，包括适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，以及满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，体现了较高的要求。作为升学班，要学习第三册的全部内容共八个单元，通过学习，提高学生的阅读能力，口语交际能力，书面表达能力。

三、教学重点与难点

第三册共八个单元，其中，前四个单元为职业模块，内容相对简单，后四个单元为拓展模块，安排了诗歌、散文、小说、戏剧的阅读鉴赏，都是经典名著，所以，既是重点，也是难点。

五、教学方法

针对学生的实际情况，在教学中，应采用“合作探究法”，提高学生的学习兴趣，培养其合作探究精神，让学生学会自主学习，达到创新的目的。

六、教学进度（见附表）篇二：中专学校教学计划 2011---2012学年第二学期

教学计划

本期教学工作如下：

一、课堂教学

以课堂教学为突破口，全面提高教学质量。

1、强化教案的格式与内容

格式内容

第一，本节学会什么？（教学内容）

第二，如何学？（过程与方法）

第三，提升内容？（拓展与提高）

2、听课及反馈

为了强化课堂教学秩序本学期采取不打招呼、随机听课制

度。并做好及时总结和反馈，采取个别反馈和集体反馈相结合。

3、评价办法

第一，为提高教学质量，采取“三率”评价办法，即优秀率，

良好率，及格率。“三率”核心为及格率,英语和幼师专

业及格率要达到85%，计算机专业及格率要达到80%。

第二，所开科目均为考试科目。

第三，每学期考核一次，“三率”符合要求的给予奖励。不符

合要求，尤其是及格率不符合要求的听后处理。。

二、课外辅导

1、早晚自习：

要求每位任课教师按时到岗，善始善终，切实引导督促好学生

的学习。教务处值班老师对当天情况进行检查、记录，一周一总结，并在周一校例会上公布记录情况。

三、课外活动

1、兴趣小组：本期计划开展六个兴趣小组（英语兴趣小组、计算机兴趣小组、美术兴趣小组、声乐兴趣小组、舞蹈兴趣小组、琴法兴趣小组）要求每个兴趣小组有计划、有措施、有总结，期末有教学成果展示，每次活动任课教师都要到教务处登记，有检查、有记录。每个兴趣小组在期末要评出本期参加活动优秀学生，报教务处，并给予奖励。

2、学科竞赛：各教研组由组长带领全组教师认真讨论，根据学科特点确定学科竞赛。学科竞赛要根据行政历安排，做到提前布置到班，人人参与，层层选拔，制定出活动和奖励计划。

四、落实教学常规

1、本学期加强教案检查，实行周周检查，周周通报。同时落实每学

期两次作业、听课记录、业务学习笔记的检查。

2、各任课教师每周至少听一节课，每四周交教务处检查一次。

3、适时召开学生座谈会，了解教学情况，指导教学。

五、教研教改

1、开展组内公开研讨课，每组有一名教师代表上课，组内集体听

课，共同研讨，共同提高。

2、适时开展教师现代教育理论的学习，及时更新教育理念。

3、各任课教师要积极撰写教育教学论文。已晋升高级职称的同志

每有一篇本专业的教学论文发表或完成一项教研成果，除原有的奖励外，再奖励100元，以充分调动教师教科研的积极性。

六、教务处的常规工作

做好学籍管理、调课安排、图书室及阅览室开放、计算机房、琴房、语音教室、舞蹈大厅等专业教室的管理工作。 20

12、2篇三：职业中专学校2013年度工作计划

灌阳县中等职业技术学校2013年度

工作计划

一、指导思想

本年度我校继续坚持“以人为本、狠抓常规、特色带动、整体提高”的发展思路，牢固树立和全面落实科学发展观，继续深化“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，进一步强化质量意识、拼搏意识、危机意识、责任意识，聚精会神抓教育，求真创新促发展，重点抓好职教中心建设项目、学校德育、教学质量、特色教育四方面工作，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益，努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”，创建群众满意的学校。以“中职学校所有专业免学费”政策为契机，紧紧围绕“打造特色品牌，争创示范学校”的奋斗目标，努力开创我校教育教学工作新局面。

二、工作目标

1、以“中职学校所有专业免学费”政策为中心，开展学校各项工作。

2、以教育教学质量为重点，全面推进素质教育，狠抓常规管理，努力提高教育教学质量；以学生动手能力为主要目标，提高学生的专业技能，促进学生全面发展。

3、巩固提高办学成果。进一步规范学校各项规章制度，确保学校各项工作有章可循。

4、加强班子建设，师德师风建设，加强财务监督。推进校务公

开。深入开展廉洁教育和廉政文化进校园活动，预防和惩治腐败，弘扬高尚师德，办人民满意的职业教育。

5、学校各项规章制度进一步完善和落实。实行全员聘任制，部门负责制，目标管理责任制，责权分明，责任追究，年终奖金的发放与目标管理挂钩。修订和完善教职工激励机制，使各项奖励更加有利于调动全校师生员工的工作学习积极性。

6、以教师自身业务素质的提高和课堂教学质量的提升为目的开展校本培训。通过努力，使潜能教师尽快达到学校教学质量目标要求，通过各种途径培养“双师型”教师。开发校本教材，做到因地制宜，因材施教。

7、全体教职工齐抓共管做好控流保学工作，确保一年级巩固率达85%以上，二年级达95%以上。

8、抓好招生、就业工作；确保招生达500人以上，就业率达98%，就业满意率达95%。积极探索工读结合模式下驻厂老师、学生的管理模式，形成一整套有自身特色的工读结合管理方法。

9、落实基本国策，抓好综合治理。坚持依法治校，强化安全教育，杜绝重大安全事故的发生，努力建设平安和谐校园。

三、主要工作和措施

（一）队伍建设：

1、领导队伍建设。领导是学校的核心，是火车头，是教职工的主心骨，要持“求才之心”，开“识才之眼”，尽“用才之责”，聚“留才之力”，倡“爱才之风”。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命

感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气。三要增强团结，发挥出团队作用，互相补台，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。四要讲奉献，以学校利益为重。五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。六要增强管理的科学性、时效性。七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。学校要求学校全体管理人员在进一步完善和细化管理制度的基础上忠于职守，珍惜岗位、履行职责、坚持原则、躬亲示范、自我完善、注重细节、持之以恒、抓出成效。党员干部继续强化五要五有“一要有敢于担当的勇气，二要有创新发展的本领，三要有坚忍不拔的意志，四要有科学创业的激情，五要有低调做人的品质” 真正做到一身正气两袖清风，三尺讲台著四季风流。同时要做到五有：一有正气、二有才气、三有霸气、四有“书卷气”、五有“神气”。

2、教师队伍建设。一是加强教师队伍师德建设。党支部要通过多种形式大力开展师德师风建设，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。二是加强业务学习，增强读书学习的自觉性和主动性，教科室要把提高教师素质作为校本培训的重要内容。

3、加强骨干教师队伍建设，以点带面促进良好教风形成。骨干教师管理上实行“四个一”：每学年上一节高水平的示范课；备好一本高质量的教案；至少有一篇科研论文获奖；至少帮扶一名非骨干教师，在教师中要发挥骨干、名师的引领作用。

4、加强班主任培训工作。政教处要加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主任的工作思路；建立班主任管理帮扶制度，发挥优秀班主任的模范作用，突出其在学校管理中的主心骨作用。

（二）教学教研

1、继续完善各种教学管理制度，加强教学管理，进一步抓好常规教学的各环节，在“精、细、实”上做文章，重点抓好“实”字，提高教学管理效能。加强教学过程管理，执行一月一检查，一月一考评，一查一通报制度。推进六查（查教案、查备课、查作业批改、查辅导、查学生缺勤、查教师教学与实训指导规范），两看（看课堂教学效果、看学生反馈情况），两巡（课中巡课、教学场所安全巡查），三防（防止私自调课、防止提前下课、防止“放羊式”实训），一分析（考试成绩的质量分析），一评价（学生评教）。

2、实施校本培训，狠抓教师专业素质提高，以研读课程标准为主要抓手，提高课堂教学的有效性。加强教师培训和学习，完善校本培训的考核机制，建立学习型教师队伍。校本教材的开发，从学生的实际情况，开发校本教材，本期计划编写技能班使用的语、数、外简明读本和《中职生心理励志教育读本》，同时着手编写《中职学生创业案例》一书。开展教学大比武活动等方式推动教师专业成长，促进教学发展。

3、继续深化课堂教学改革，推动课程改革，专业教学继续推动项目教学法。以“高效课堂”为主题，进一步细化优化教学中各环节，

提升教师课堂教学行为的有效性。要立足课堂，抓实课堂教学实效性，项目教学法，提高课堂教学的针对性，通过强化有效备课，有效教学，有效作业，有效测试，探索行之有效教学的实施途径，优化课堂教学效果，课堂教学要精讲精练，做到“三个服从”，教师要服从学生的实际需要，教学活动要服从学生的需要，教学方法要服从效果的需要。要杜绝五种课：没有预先准备的课不上，没有师生互动的课不上，没有当堂训练的课不上，没有教学反馈的课不上，没有实际效果的课不上。凡没有教案的课、教学内容与教案不一致的课及只拿教材上的课一律视为旷课。通过组织公开课、教学能手示范课，不断营造浓厚的教研氛围。各学科紧紧围绕“自主、互动、落实”的课改宗旨，结合自身学科特点、课型特点，进行创建性地变通运用，以高效课堂达标活动为载体，开展丰富多彩的教研教改活动。

4、加强教研组管理，开展好第二课堂活动。充分发挥教研组作用，促进教研教改工作。各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，做到期初有计划，过程有记录，期末有总结。狠抓教研课题的过程管理，期末对课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效工资挂钩。

5、强化教学中的狠抓质量建设，一是加强毕业班目标和过程管理。二是加强二年级的就业指导，强化学生技能操作动手能力的实践。三是加强一年级教学管理，打实坚实的基础。大力强化学科建设和课堂教学研究，加强每一学段的教学目标、教学管理和教学督导，加大青年教师培养力度，利用假期进行继续教育培训及专业技能培训，提篇四：中专英语教学计划

涟源工贸职业中专学校2012上半年英语教学计划课程名称英语 1 （基础模块）

授课班级

使用教材高等教育出版社

授课教师龚梦桃

本学期英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。随着现代信息技术的发展和运用，英语在实际的操作和运用中显得越来越重要，作为一名合格的中专生，掌握基本的英语口头语和专业用语有利于他们未来的职业发展和提成的空间。

一．学生现状分析: 该班学生于2012年下学期入校，属初中毕业生，已经进行了几年英语学习，有一定的英语基础。但仍然主要存在以下问题：

1、进校时英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。

2、有些学生的学习方法欠缺，也没有养成应有的英语学习习惯。 3.还有些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。二．教学措施： 1．教学目标：

中专一年级下是中专的重要阶段，因此，让学生在下学期打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培养口头

和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。 2．教学方法与措施：

（1）帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。 ①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。

②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。

③学会观察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）； ④养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧。

⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。

⑥学会记笔记和整理笔记。

（2）强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。

短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

（3）坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。（4）学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。教学工作进度安排: 篇五：中专音乐教学计划幼教专业钢琴教学计划 14秋幼 13秋幼胡文静

一、课程性质

《拜厄·钢琴基本教程》课程是建立在钢琴教学论研究成果的基础上，研究钢琴教学全过程，揭示培养多层次的、全面发展的钢琴教师队伍有关规律的学说。教学过程中探讨钢琴演奏能力的本质、发生条件、发展规律以及如何通过教育有效的培养和发展这种专门的演奏能力，从心理学和教育学的角度对钢琴演奏和教学的方法进行多方位、全视角、深层次的研究和探索，以系统论和方法论的构架对钢琴演奏教学方法进行抽象、概括的归纳和总结。

二、课程价值

在深入研究国内各师范院校音乐教学大纲的基础上，根据全国幼师专业培养目标的实际需要，本教材总结了传统钢琴教学特点，吸收国内外最新的、成功的教育思想、教育观念和教育方法，突出音乐基础知识和钢琴基本技能的系统性、科学性、师范性和实用性，注重幼师学生音乐素质和从事幼儿园教学的实际能力培养。

三、课程教学目标

（一）知识与能力教学目标

开设钢琴基础课程，既可培养学前教育专业学生钢琴基本技巧的专业能力，又可培养其运用基本技巧进行演奏规范化综合能力。同时，也为第三学年学好《钢琴基础和声与即兴伴奏》奠定基础。本教程共分8个单元，从认识键盘与视奏入手，循序渐进地在每个单元都安排了一个重点技术练习内容，并配合相应的练习曲和乐曲，将音阶、琵音、和弦等基本技术练习以及非连音、连音、跳音、装饰音、复调、踏板、双手交叉和交替等演奏技巧由浅入深地系统化。同时，精心选择了巴洛克、古典、浪漫、印象、现代及中外作曲家创作的练习曲、复调曲、乐曲、歌剧、交响乐、舞剧、歌曲的改变曲以及弹唱曲。内容丰富有序，实用性、综合性较强。现代社会是高科技发展社会，是提倡素质教育的高度文明社会，只有使基础教学专业化、规范化，才能使学生成为将来合格的幼儿教师。

（二）思想教育目标

首先重视教师自身综合素质的提高，注意少政治说教，将思想教育的内容融入生动、活泼的实际教学中，进一步促进教学质量的提高。思想教育内容主要有三个方面：

1、热爱艺术，崇尚知识与科学；

2、热爱祖国，发奋学习，掌握本领；

3、树立稳固的专业思想，培养人民教师，特别是幼儿教师应有的品格和思想素质，使其真正做到专业过硬、为人师表。

四、课程内容

本教材共分三册，每学年一册。每册又分八个单元，考试曲目包括其中，教材重视音乐各课程之间的横向联系和它们之间的整体性。 1.识键盘与视奏入手，从而使钢琴入门化难为易。 2.集体课和个别课相结合的教学方式。既增加了教学时效，又能够达到良好的教学效果。 3．将音乐基础理论知识、钢琴演奏知识融于钢琴的基本训练之中，使该教材具有较强的综合性和实用性。 4．由浅入深、循序渐进地选用安排巴洛克、古典、浪漫、印象、现代中外作曲家创作的练习曲、复调曲、乐曲、歌剧、交响乐、舞剧与歌曲的改编曲与弹唱曲，使学生在钢琴技术训练与弹奏学习过程中，既形成对本民族文化的认同和热爱，又对世界多元文化的熟悉和尊重，参与音乐文化的传承与发展。

5、钢琴基本技术训练。弹奏的基本姿势、手指、手型、关节、腕、肘、小臂、大臂、肩身体的弹奏要求。识谱的基本方法，各种符号、术语。指法练习，音阶练习、琶音联系、和弦练习。练琴的基本方法，基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。断奏、连奏。起承转合、旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐等。

五、课程内容与进度

教学进度表幼教专业视唱练耳教学计划 14秋幼胡文静

通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等方面的方法，逐步培养学生的独立视唱能力，为学生更好的感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好基础。培养学生建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法。主要的内容为：歌唱的呼吸、歌唱的共鸣、歌唱的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。

一、注重试唱，有效教学，提高质量 1.音高、音准的训练音准即音的标准音高，也可以解释为歌唱者或是器乐所发出的音高与一定律制的音高是否相符合。它是看不到、摸不到的，在教学中也是“只可意会，不可言传”的。所以，只能靠学生通过不断地练习自身的听觉，并且加以反复的锻炼，才能掌握在视唱环节中通常所谓的绝对音高和相对音准。音乐大师们也给我们提供了很多的音乐教育方法，很值得借鉴。音高教学环节中，我采用了非常著名且实用的方法———柯达伊手势。“柯达伊手势”被广泛地运用于幼儿音乐的教学中，它借助七种不同的手势表达出七种不同的音高（图示如下）。学生在练习时，边在胸前做“柯达伊手势”，边注意自己的发音位置，建立音与音之间的距离感，从而找到音乐感官的音高位置，刺激并带动声带、耳朵等音乐的感觉，从而唱出正确音高。在无数次的反复练习之后，听者才能在自己的听觉意识中建立“内心音高、音准概念”，再将它以唱的形式表达出来。经过一年多的教学实践，采用了“柯达伊手势”教学方法，教师与学生都从中受益颇多。相信这个方法对他们以后从事幼儿的音乐教育也是非常有借鉴意义的。2.音程练习单个音的固定音高感觉建立好之后，逐步进行音程教学。音程指的是两个音级在音高上的相互关系，可以在任何两个音级上构成各种不同性质的大、小、增、减音程。因为学生群体大多为幼儿教育专业的学生，所以我的教学只需在课堂上练习大、小、纯音程即可。为达到音程训练的最终目的（能够使学生快速建立自身“音准体系”，提高学生的视唱能力），在教学实践中，我从以下几个方面进行（谱例如下）：（1）二度音程训练1=c2/412|23|34|45|56|67|7i|i7|76|65|54|43|32|2||（2）三度音程训练1=c2/413|24|35|46|57|6i|7i6|75|64|53|42|31|27|1—||（3）四度音程训练1=c2/414|25|36|47|i—|i5|74|63|52|41|1—||（4）五度音程训练1=c2/415|26|37|4i|i—|i4|73|62|51|47|1—||（5）六度音程训练1=c2/416|27|3i|i—|i3|72|61|57|1—||学生在练习时，认为很难建立不同音程的感觉。在这里，就要求教师在教唱时，多鼓励多提示学生，让学生带着感觉去唱。譬如唱大音程时，觉得大踏步走的感觉唱，要有正气；唱小音程时，觉得要下雨了，用压抑一点的感觉唱。还可以在教学中找典型的音乐配合他们找感觉，如，非常著名的音乐电影《哆来咪》中的《哆来咪》音乐，还有《国歌》开始的四度音程，《瑶族长鼓舞》开始的五度音程等，通过熟悉音乐的模唱，学生接受起来就比较快，也很容易记住该音程的特点。这个教学法在教学中特别容易得到学生的认同，所以教学效果也很明显，能有效建立学生内心的“音高体系”。3.节奏的训练节奏训练也是非常重要的一个训练环节，最终目的是为了发展学生的速度感、节拍感和正确的音值组织关系，培养学生的节奏感，能够更好地为视唱练耳的学习顺利进行服务。基础的节奏类型有2/

4、3/

4、4/42/4xx|xx|手打拍↓↑↓↑口读拍dadadada3/4xxx|xxx|4/4xxxx|xxxx|可以让学生边手打拍子，边口读节奏来练习。学生熟悉简单的节奏类型后，可以加上切分等节奏类型练习，这个练习就又有点难了。这是可以通过强弱对比让学生来进行有效练习。如，2/4拍子的，采用“强、弱”两拍完成，3/4拍子的，采用“强、弱、弱”三拍完成，4/4拍子的，采用“强、弱、次强、弱”四拍完成，也可以采用舞蹈的感觉提示让学生找到节奏类型的不同特点与感觉。

二、强化练耳，引导感觉，加强巩固听觉懒惰性的产生是视唱练耳教学中容易发生的问题，学生往往认为只要唱好就可以了，耳朵的敏感度不够是无所谓的。学生普遍都是学到后面才开始后悔自己没有重视耳朵的训练。针对这种情况，我们要在一开始的教学中就阐述耳朵训练的重要性、与试唱的联系性等问题，让学生从思想上重视起来。可以通过“盲人游戏”让学生深刻理解。在以后的教学中“，盲人游戏”也是常用的、有效的教学方法。一般的视唱教学，通常都是全班或是分组同时完成一个完整的视唱练习，这样势必会导致一种结果──学生中会出现不少滥竽充数的现象。在上课时，用接唱与轮唱交替的方式进行学生视唱作业的检测，学生的耳朵就处于积极待命的状态，随时领命视唱。在这种教学方式下，学生会充分地调动内心听觉意识，认真地听身边同学的演唱。经过这样的长期训练，对于幼儿教育专业学生更好地学习视唱是百利而无一害的。在几年的教学中，我深刻体会到幼儿教育专业视唱练耳教学的重要性与困难度。但我坚信，教学必须结合学生的实际情况进行教学方式的选择、教学内容的设计。要积极探索新的教学方法，解决新的教学问题，通过多种方式培养与提升学生的视唱练耳能力，促进学生音乐综合能力的提升。

视唱练耳教学进度表

音乐大课计划 14秋职（

1、

2、3班）、13秋装、14秋装14春装、13春旅胡文静

一教学目标：

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。二教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动三教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识

1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线