在2013年校园文化建设优秀成果表彰大会上的讲话
同志们、同学们：
今天，我们召开2013年校园文化建设优秀成果表彰大会，参会人员有学院领导、二级学院和部门负责同志。这么一个大规模、高规格的专门会议，在我院尚属首次。由此可以看出校园文化建设的重要性，也说明了学院对校园文化建设的重视。
连续多年，省委教育工委、省教育厅在全省高校开展了校园文化建设优秀成果评选活动，我院都积极响应，并获得了较好的名次。但唯有这一次，我们在全院范围内开展校园文化建设成果征集评选活动，发了通知，草拟了调研题目，成立了评选工作小组，加强对活动的指导。各党总支、二级学院、部门高度重视，积极宣传，广泛动员，广大教职工参与热情空前高涨。经过一个多月的紧张工作，共征集到校园文化建设成果24项，参与人数44名。经评审，评出一等奖3项、二等奖6项、三等奖8项、优秀奖7项。推荐3个项目参加全省校园文化建设优秀成果评选。在组织评选活动的基础上，学院宣传统战部编印了《2013年校园文化建设优秀成果选编》，收录优秀校园文化建设成果17项。由于我们对这项工作的重视，省上计划将今年全省的评选工作放到我院进行，这无疑是对我院校园文化建设的一个促进和提升。
对校园文化的理解，我们经历了一个由不自觉到自觉、由低层次到高层次的逐步加深的过程。最初，李明院长为大家作过一个关于校园文化建设的辅导报告，在此基础上，我们形成了学院《校园文化建设实施纲要》，明确了校园文化建设的指导思想和内容架构，响亮地提出了“文化育人”、“文化强院”的口号，把校园文化建设作为事关学院发展的一项重大战略任务来抓。经过积极探索实践，逐步确立了以构建“历史传承文化、办学理念文化、组织管理文化、绿色低碳文化、景观环境文化、行为规范文化”为基本内容的校园文化体系。围绕这六大体系，我们这几年在校园文化建设方面取得了一定的成效和成绩。
在历史传承文化方面，高度重视校史资料的搜集、整理和编写工作，组织编写了学院原四校区校史丛书，着手建设校史馆。记写编发学院大事记，及时记载整理学院建设发展的工作资料。加强与校友的联系，积极宣传在各行各业取得较大成就的校友的先进事迹，借助这一正能量，提升学院文化价值。
在办学理念文化方面，确定了包括校训、校风、教风、学风、办学定位、发展目标、发展战略等十四个方面的办学理念体系，编印成册，发放到每位教职工手中。精心设计了校旗、校徽、校门，明确蓝色为校园文化色。在校园中心广场，建造校标雕塑和仿树年轮的“读书台”，通过这些标识，展示学院的精神文化。
在组织管理文化方面，一是深化管理体制改革，出台了《二级管理实施办法》，积极建立现代大学管理体制和工作机制。二是加强制度建设，制定内部管理制度300多个，编印了学院和部门《制度汇编》，使各项工作进一步规范化、科学化、制度化。三是实施教代会制度，推行党务、校务公开，构建民主管理体系，拓宽民主管理渠道，营造民主管理的文化氛围。
在绿色低碳文化方面，大力宣传绿色低碳知识，积极倡导绿色低碳生活，加深师生对低碳的认识，将低碳理念融入日常生活。注重绿色低碳材料和技术的应用，积极推进节水、节电、节气、节材工作，学生餐厅使用无动力排烟系统，校园内安装太阳能路灯，采用地热供暖。学院被省政府确定为渭南唯一一家节能试点单位。 在景观环境文化方面，形成了校园环境文化建设的三大主题。一是以文化长廊、文化墙为代表的人文景观。在校园公共场所布置具有丰富内涵的文化长廊，重点宣传渭南历史文化名人；在教学楼、实训楼布置文化墙，紧扣专业特点，展示特色文化，形成了中医药文化、护理文化等品牌。二是以“六园八林”为代表的自然景观。一林一景，一园一韵，都具有特定的文化内涵。三是以喷泉、人工湖为代表的“水景观”。在新校区主轴线，建有喷泉和人工湖，在建人工湖面积1.8万平方米，湖区建四个小亭，取四校合一之意；十个小型建筑，含一百个文化元素，寓意“十年树木、百年育人”。
在行为规范文化方面，一是完善师生道德建设体系，修订了《学生日常行为规范》、《学生一日常规》、《师生文明礼仪规范》等20个文明公约和礼仪规范，编印了《师生文明手册》。通过学院网站、院报、编印宣传读本等形式，在全院师生中广泛开展《公民道德建设实施纲要》和文明礼仪规范宣传活动。二是编发《案例剖析》，对工作中涌现的典型事例以及出现的错误、失误、延误现象进行剖析，转变工作作风，提高服务水平。
经过不懈努力，校园文化建设初见成效，同时也推动了学院事业的快速发展。学院2009－2012年度目标责任考核被渭南市委、市政府评为良好等次。2010年、2011年、2012年分别获陕西省高校类校园文化建设优秀成果二等奖和三等奖。2011年，被渭南市总工会评为“和谐校园”，被陕西省委、陕西省人民政府命名为“陕西省文明校园”，院团委被授予陕西省“五四红旗团委”称号。学院档案馆被评为省AAA档案馆。
这次表彰的优秀校园文化成果，是对近年来全院校园文化建设工作的很好概括和总结。我相信，通过校园文化优秀成果评比活动的开展，将会对全院校园文化建设产生积极的影响和重要的推动作用。
下面，我就进一步搞好校园文化建设讲四点意见：
一、认识文化
几年来，我们一直在想，大学到底什么是最重要的？好的生源很重要，好的建筑很重要，好的师资无疑更重要，但是我们觉得大学的文化应该是学校最核心、最宝贵的东西。大学不仅仅是客观物质的存在，更是一种文化存在和精神的存在。建一所大学，盖几座大楼、建设几个实训室并不难，最难的是一所学校几十年、上百年积淀下来的文化。
什么是大学文化？一般而言，大学文化就是以大学为载体，通过历届师生传承创造为大学所积累的物质成果和精神成果的总和。其内涵一般有五个层面，即由办学理念、价值取向、理想追求、思维模式、道德情感等构成的精神文化；由课程、学科（专业）、教师队伍、图书馆、实验室和校园网等表现学校综合实力的标志构成的物质文化；由大学的组织架构及其运行规则构成的制度文化；由师生员工在教学、科研、学术交流、社会交往等活动中折射出的不同气质和行为习惯构成的行为文化；由大学的物理空间、设施等构成的环境文化。这五个方面彼此相互依存、相互影响，形成统一和谐的大学文化。
我们常讲“办大学就是办文化”。党的十七届六中全会提出了建设社会主义文化强国的重大任务，十八大再次强调了这个重大任务。党和国家把文化传承与创新作为大学的基本职能之一，就是要求大学更好地肩负起时代赋予的文化使命。大学的本质属性和中心任务就是教书育人，学校的责任不仅是要向学生传授知识、培养能力，更重要的是通过各种教育教学环节，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观和做人的准则，引导学生如何做人、做事、做学问。而大学文化对“培养什么样人”和“怎样培养人”发挥着关键性作用。我们所强调的管理育人、服务育人、环境育人，说到底都是文化育人。大学文化无处不在、无时不在、无事不在。我们的每一个教职工，无论在什么岗位，从事什么工作，都是一种文化的交流和传播。因此说大学到处是文化。
文化不仅对人才培养起关键作用，同时也决定了学校的办学水平和办学层次。可以说21世纪的教育竞争就是文化的竞争。清华大学原党委书记陈希同志曾谈到：“我们设想一下，电视大学、网络大学有没有可能替代有校园生活的大学？网络、电视可以做到一件事情，就是把全国甚至全世界某一门课教得最好的教师请来，但是他不能培养出一个整体上最好的学生。为什么？因为学校的教育最本质的过程是人文的过程。从同一所中学毕业的学生，考入不同的大学，一年下来就有变化，不一样了。什么使他变化了？不仅是课本的内容，是这个学校的文化熏陶、这个学校的精神力量的驱使，使他变化了。大学文化的重要性，是其他所有的东西都不能替代的。”所以说没有文化的大学只是一具没有灵魂的躯壳，在激烈的教育竞争中终将会被淘汰。
二、践行文化
大学文化作为一种组织文化，是大学在长期的办学实践和发展中所形成的，为学校多数成员所共同遵循的最高目标、基本信念、价值标准和行为规范。学校的目标、信念、价值标准和行为规范都要靠人来践行，学校的形象标识、景观环境等物质文化都要靠人来凝炼、传承。有一句关于实践的谚语说得好：听到的会记住，看到的能记住，做过的才能明白。可见，校园文化建设的关键在于践行文化。
首先必须认真学习文化。学习说到底是为了开阔视野，与时俱进，走在时代的前列。要紧密联系学院实际，熟悉掌握我们所取得的文化成果，如办学理念体系、校园文化建设体系、规章制度等，学以致用。要学习教育方针政策和教育理论，掌握高职教育的规律，学习借鉴其他高校校园文化建设的成功经验，抓住大学文化建设的制高点。
其次要探索创新。我们近几年引进的博士、硕士，思维活跃，眼界开阔，受到不同大学文化的熏陶；我们的教授、副教授和各个教学团队，经验丰富，身上凝结着四校优秀的文化传统；我们的学生来自全国各地，朝气蓬勃。这些都孕育了文化创新的各种元素。我们应多调查、多研究、多想办法、多动脑子，建立一种新的工作机制，不断推陈出新，使校园文化活动丰富多彩、生动别致。
第三要打造校园文化品牌。文化建设既是贯穿学院工作各个方面各个环节的全局性工作，也需要一定的项目和载体；既要润物无声，也应当有声有色。比如我们的“职苑大讲堂”、“六园八林”等都是很好的校园文化品牌。我们的中医药文化、护理文化、制度文化等，都应该好好挖掘，打造成文化精品。新校区建设更是如此，除了实用美观以外，还应该作为大学文化内涵的载体之一，反映和体现出学院的文化个性和精神，每一块石头都有故事、每一幢建筑都有传说，自然地营造出一种优秀的育人环境。
在此我特别强调两点：一是文化与工作的关系。文化与工作紧密相连，要以提高文化素质来促进工作，同时在工作中体现个人和学院的文化品位。二是文化与金钱的关系。文化建设离不开资金支持，但资金雄厚不等于能搞好文化建设，资金缺少照样可以搞文化建设，而且通过不断努力，是完全可以搞好的。我们新校区的校园文化建设就是一个很好的例子。
三、传承文化 文化传承是高校的四大职能之一。文化传承就是通过人才培养,大学可以将古代文明的辉煌、现代文明的精粹,内化为当代学生的思想道德品质、审美追求、科学文化素养和工作能力,从而使优秀文化得以保留和传承。
我们在人世走一回，在单位工作一场，总要给这个世界、这个单位留点值得称道的东西。当我们离开工作岗位时，也总得给自己留点回味的资本。有些同志，论文没写过一篇，各种教学奖项没获得过一次，大型活动没参加过一回，工作业绩没有一次名列前茅。有些人在一个岗位工作了几年、十几年甚至几十年，对自己的工作依然缺乏深入的理解和认识，或知之甚少。还有些人是“人走事走”，自己离开了这个岗位，却没给后面接替的人留下任何可供资鉴的东西。这说明，在对待校园文化的传承上，我们还总结得远远不够。历史的发展不是绕圈子，而是在继承以前成果的基础上向前进。所以大家应该认真想一想，当你离开某个工作岗位时，你为后来人留下了什么？最近我们正在组织人员编写《高校知识读本》、《学生工作手册》和《办公室工作手册》，就是要把一些好的做法和经验固定下来，作为一种文化成果传承下去。
我们的每一个同志对校园文化都应该有敬畏感。我们的校训、校风、教风、学风，不是空洞的口号，而需要一代又一代渭职院人用心血和行动来支撑。我们的文明礼仪规范，不是印在纸上的文字，而需要全体师生来践行，来诠释。我们的规章制度，不是挂在墙上、放在桌面上的摆饰，而需要我们共同来遵守，来维系。我们的每一项传统和理念背后，都应该有数不清的动人篇章。
四、做文化人
早在改革开放之初,邓小平同志就把“有文化”作为对青年一代的一项根本要求,提出要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”。什么是“有文化”?上了大学,读了很多书,有了知识,算不算“有文化”?答案是明确的:有知识不等于有文化。有人说,文化是根植于内心的修养,无须提醒的自觉,以约束为前提的自由,为别人着想的善良。可见有文化的人,当以知识为基础,但需内化为修养、自觉、自由和善良。
从个人角度来讲，文化更多地通过你的工作成果体现出来，通过你的语言文字表达出来，通过你的举手投足反映出来，代表了一个人的综合气质或整体形象。一个有较高文化品质的人，往往是理想信念坚定、兴趣爱好广泛、道德情操高尚、精神境界脱俗；反之，文化品质低下或者没有文化品质者，往往是生活情趣缺乏、精神境界空虚、理想信念淡薄、道德品质低下。我们从事的是育人这一高尚的职业，更必须使自己成为一个有知识、有文化的人。
首先要做好本职工作。我们对部门、个人的职责都进行了明确，上了墙，制作了桌牌。一所学校就是一个小社会，学校的工作是一个系统工程，各个部门、每个人的工作既有分工，又紧密联系，这就要求我们都要认真履行好各自的职责。每个人的事情做好了，全院的工作才能做好。履行职责的重要性，正如一位企业管理者所讲的，如果你能真正地钉好一枚纽扣，你就能和衣服设计者一样重要和受到尊重。同时，履行职责要有履行职责的能力。一个优秀的人才应该全面提高自己的素质和能力，让自己成为一个擅长于履行职责的人。因为只有履职和能力并举的人，才是学院需要的人才。履职没有岗位之别，没有职务高低之分，最普通的工作也能创造出伟大的奇迹。实践证明，没有做不好的工作，只有不履职的人。
其次要从小事做起。文化是一所大学的灵魂。大学文化的呈现形式是多种多样的，往往表现在小事上、细节上。文化建设既要从大处着眼，也要从小处抓起。各二级学院、部门都应当结合实际，从教师、学生、干部、后勤不同群体的特点出发，凝炼共同的价值追求和价值准则，倡导和培育有特色的先进文化，调动一切积极因素，形成加快创建省级示范高职院校的强大合力和良好精神文化条件。
叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作任务是为人师表。”人格示范是教师职业道德的基本特征之一。教师职业道德要求每一个教育工作者必须养成良好的品德、完善的人格，为学生成长做人提供理想的人格示范标准。这是从“应该怎么样做”的角度说的。如果从“不应该怎么样做”的角度说，则所有不良的道德习惯、生活习惯、学习习惯等，凡是不希望学生养成的，教师、教育管理者就不应该在学生面前表现出来。
第三，要具有创一流的工作目标。我们在学院十二五发展规划中，明确提出了创建省级示范高职院校、举办本科高职教育的宏伟目标，在校园文化建设实施纲要中，响亮提出了 “文化强院”的口号，陕西省人民政府《关于支持渭南加快建设陕西东大门的若干意见》明确提出：要组建以渭南职业技术学院为龙头的区域性职业教育集团，打响“渭南技师”品牌，将渭南打造为全国知名的职业教育基地。这都给我们提出了更高的要求。要求我们以更高的境界对待事业，以创新的方式干好工作，以前瞻的目光设定目标。各二级学院、处室，各个工作团队，都首先必须是一个创新团队，每一个工作人员，无论是在教师岗位，还是在管理、服务岗位，大家都要成为“跳起来摘桃子”的人。要求我们在工作中要投入所有精力，把自己的业务做精。每个同志都要树立精品意识，将每一件工作办细、办实、办到位，在工作本领、工作水平、工作质量上比别人更高一筹。要求我们锤炼作风，提速增效。把平时所学用在点子上，把平时积累用在关键处，力求先人一步、胜人一筹。
同志们，校园文化建设是一项推陈出新、追求创造的工作，各二级学院、部门要从学院发展和人才培养的战略高度，全面加强对校园文化建设的组织和领导。要健全党政齐抓共管、各部门、二级学院分工负责、广大师生积极参与的领导体制和工作机制，从规划编制、政策制定、经费安排、资源配置、宣传引导等方面对文化建设给予全方位支持，形成学校文化建设的强大合力。大学精神的核心价值是永恒的，但也会根据时代的变化赋予新的内容。高楼大厦是大学之“形”，教学名师是大学之“实”，而优良的大学精神乃是大学之“神”。我们不但要“名副其实”，更要“神形兼备”，还要“与时俱新”。我相信，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时总结，通过全院上下的共同努力，我们的校园文化建设必然会不断跃上新的台阶，也一定会产生更多的优秀成果！
谢谢大家！
