怎么样写好初中作文
在语文教学中，作文是一个很重要的成分，在我们教学过程中，学生都觉得作文很难写好。那么，如何写好一篇好作文呢？什么样的作文才能取得好分数呢？接下来，我根据自己平时的教学和写作经验，谈谈我个人的一些见解。
一、必要的积累
1、多读书。 中学生不仅要学好语文课本知识，还必须在课外进行大量阅读，阅读书刊杂志，阅读名篇名著，每学期读一至二本文学名著，每周读一篇名家精品。因为阅读不断能扩展视野，提高认识，陶冶情操，丰富作文的内容，更重要的是能提高写作的技巧。因此在阅读时，学习作者怎样选择材料，怎样用词做句，怎样安排材料，怎样表达自己的感情等等。通过阅读不断积累语言，积累写作方法，积累写作内容，积累范文，作文就能提高。古人所说：“读书破万卷，下笔如有神”。讲得就是这个道理。
2、要多观察。 养成认真观察的习惯。要写好作文，首先要有写的材料，这就要求有丰富的生活，有更多的实践。除校内生活外。还应参加更多的社会活动，参观、访问、出游、看电视、劳动等，都是积累作文的原始来源。在活动中，要多看，要看得细，看得全，抓住事物特征观察，做生活的有心人。这样写作文才有内容，才做到具体生动。养成认真观察的习惯，是写好作文的基本条件之。
3、要多思考。一方面要从“多看”“多读”中思考，不断提高自己认知水平和借鉴的能力。例如：在生活或活动中观察时要多想，
这些现象说明了什么，表现了什么，有什么意义。这就要求我们用自己的眼睛去细心洞察周边的事物，不但要看事物的表面现象，还要认识事物的本质。这样在写人记事的时候，就会有一定的深度，另一方面在作文之前要多想，做到想好再写。作文时，不仅是让人知道所写的事的具体内容，还要让人了解作者的思想感情，表达的意图。这就是要想好文章要选好哪些材料，这些材料怎样安排，怎样用词用语，这些在动笔之前都要想好。
二、认真的审题
作文大忌之一是跑题，而审清题意是防止跑题的关键一步。审题须抓题眼，题眼一般也有规律。偏正式题目要抓其“偏”，如《一个惜时如金的人》，“惜时如金”就是题眼；动宾式题目要抓其“宾”，
《太阳每天都是新的》，“新的”就是题眼；并列式题目要抓其“关系”，如《时间．生命》；省略式题目要抓其省略；如《现代科技带来的》；要求式题目要抓其要求等等。
三、简要的提纲
按作文提纲写文章，不但不会丢掉原来准备写的内容，而且能够省去打草稿的过程，节省时间，更重要的是能够有条理地、有重点地表达和突出中心。所以，在写作文前，我们最好是列一个作文提纲。
1．审清题意，确定中心：
写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。
文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，
有以地点为题的，还有以事件为题的，„„遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。
2．围绕中心，选择材料：
列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。
选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。
3．明确中心，安排顺序：
在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。
材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。
安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（儿童物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、儿童格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。
4．突出中心，详略得当：
根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。
怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写\'。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。
四、严整的结构
优秀的作文，就要有一个合理的结构布局。下面我们分别从标题、开头、结尾和中间四部分来看看该注意哪些问题。
1、标题。一个醒目的标题，会让阅卷者身心舒展，好奇的一探究竟。一般根据文章主题和文体的不同，我们标题从一个字到到十几个字不等。如果标题字数较少，两三个字，可以写一个字间隔一个的方式，显得不会太单薄；如果字数较多，十几个字，可以采取第一行写主标题，第二行写副标题的方式。但是，无论多少个字，我们都要事先数清标题字数，把标题端正的写在试卷第一行中央位置。
2、开头。都说良好的开始是成功的一半。在视觉上，我们比较偏好三行和四行。一行两行会显得单薄，五行六行会显得啰嗦。一般在两行半到三行半之间比较合理美观，即字数在50～70字。开头一般三四句话，一句话两个分句，每分句8～15字。第一句导入，第二句发展，第三句亮出主题，第四句引起下文。简洁明了的开头，三言两语亮出主题，让人感觉言简意赅，主题鲜明。
3、结尾。如果按照议论文总分总的模式，结尾当属总结部分。对比开头，我们结尾要稍长一些，一般写下四行或五行。如果少了，不能很好的概括上文；多了，会让人感觉有啰嗦或还没写完的嫌疑。写结尾的时候，在三行半和四行半班会比较美观。而且，这里的“*行半”的半行要区别于开头。结尾的半行也比标准半行稍少些，让人感觉已经写完了，结束全文；而开头的半行则要比标准半行稍多些，让人感觉还没写完，下文还有。如此，结尾字数在70～90字，与开头大致各占我们现在的600字作文的四分之一。
4、中间。按照总分总模式，中间应为论据部分，应为全文的主要部分，字数占四分之三，约450字。对于一个话题，一个论点，我们至少要举出两个或三个论据或案例来论证。如果按照中间分三段的模式，第一段案例一，第二段案例二，第三段分析。三段字数大致相同，都在150字左右，大约各占7行。
这样，我们整篇文章五段。前后开头总结，短小精致；中间三段举例论证，长短合理。如此，在视觉上整篇文章就会给老师留下一个好印象，高分也就是情理之中了。
五、规范的书写
工整的书写，得体的书面安排，能给阅卷老师制造一个良好的第一印象，那么你的这篇作文可以说已经有八成拿到一个高分了。那么，如何使你的作文给老师留下良好的印象呢？老话说的好，字如其人。这也并不是说，我们的学生一定要写得一手漂亮的钢笔字。书法，是需要一个人经久的常年练习和文化内涵积累沉淀，才可能得到点成
就。我们的学生也就十几岁的孩子，不可能达到这么高的要求。那么，我们对学生的字应该有一个什么标准呢？这里要求学生的字能达到以下几个标准：
1、大小适中。在小学的语文教学中老师就教会了我们一般书写时字体大小的标准，书写时字的大小一般上下高不过方格高的三分之二，低不过二分之一，下压方格底边，两边各预留大约五分之一的空间。这样，我们的字会在方格正中偏下的位置，字体宽高九比十，像是方块字，又比方块字要稍微高点。这样，字自然就显得整齐漂亮；
2、端正。横平竖直，较高的可识性，是我们对字体的基本要求。在日常的课堂上，我们不难发现，但凡坐姿不好的学生，字体都多多少少有些倾斜。写字时，将书写纸摆正，身体端坐。执笔时，大拇指食指捏住笔的两边，中指在下方顶住笔身笔尖上方大约两厘米处，与纸面的角度45～60度，笔杆指向自己的右后方。还有，是否有连笔，笔的种类都会对字体造成一定的影响，这里就不一一表述；
3、修改。原则上以不修改为最佳，但写错在所难免，所以要尽可能地避免错误，尤其是整句的错误。如果发生错误，整句的要想办法用下文纠正；个别的字句，也尽量简单的用“＼”划掉即可。千万不要养成用修正带的习惯，在中高考时，使用任何修正用品均视为作弊，零分处理。
以上就是我对初中学生作文的一些浅显认识，不当之处，还望交流斧正！
