去游乐场
教学目标:
1、探索并掌握两位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
2、结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3、结合具体情境,感受数学与生活的密切联系,激发学生学习的兴趣。
重点:探索并掌握两数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
难点:在具体情境中,能运用不同的方法解决实际生活中的简单问题。 教学过程:
一、新课引入
游乐场是同学们喜欢的地方。你们去过游乐场吗?(生:去过) 你们玩过些什么项目?(生:„„„„)
那么今天老师就带同学们一起去游乐场。(板书:去游乐场)
二、探索新知
出示PPT图片“去游乐场”
a.同学们来到了游乐场,看到这幅图上的场景,你能冲这幅图上找出一些数学信息吗?有哪些? (生:„„„„„„„„)
b.你们能根据这些信息提出一些有关乘法的数学问题吗? (生:„„„„„„„„) 好,我们现在来解决这些数学问题
(选两位数乘一位数的进位乘法问题来进行解决) (例:16人做太空船需要多少钱?) ①列出算式,探究算法 学生列出算式:16×4 (学生先用自己的方法进行计算)
(如果没有用竖式计算的就引入竖式计算,如果有就以学生的方法进行讲解)
(同学们还记得上次学习的列乘法竖式计算的方法吗?) (我们也用竖式来计算这个算式)
1 6 ×
全班进行讨论,应该怎样计算?应该注意些什么?
(
1、列竖式时相同数位要对齐;
2、×的位置要写对。4乘16个位上的6得24,向十位进2,4×6得24即2个十和6个一,将6写在个位上,2进到十位上,再用十位上的1乘4表示1个十乘以4得4个十,再加上进来的2个十得6个十,将6写在十位上)
三、比较归纳:
将16×4与12×4的竖式计算过程相比较,让学生进行思考,发现相同点与不同点。
(相同点:„„„„„„不同点:„„„„„„)
四、课堂检测
试一试
1 8
2 4
8 2
3 1 ×
×
×
×
6 练习:
31页
第
1、3题
五、课堂小结
本节课你学会了什么?用乘法竖式进行计算时要注意些什么?