弘扬优秀文化 构建精神校园
中华优秀传统文化是五千多年中华民族历史文明的精华，应当得意延续。并且一直以来，党和政府高度重视中华民族的优秀传统的弘扬与传承。因此弘扬中华文化，全面认识祖国传统文化，增强中华文化的国际影响力，也是学校教育工作的重点。
但现在一些学生可能不知道本国的清明节、端午节、重阳节，但知道圣诞节，情人节，从韩流的入侵到日本漫画的盛行，从肯德鸡到麦当劳;无处不在的外来文化已在我们的学生身上和心里打上了深深的烙印。凸显出传统优秀文化教育的缺失，学生的人生观，世界观、价值取向发生了巨大变化。因此弘扬优秀文化，构建我们自己的精神家园，对于教育工作者来说责无旁贷、意义重大。当前和今后一段时期要做好以下几点：
一、充分展示优秀传统文化的教育魅力，树立正确的世界观、人生观和价值观
为什么国外的思想、文化能够在青少年中得以广泛传播，还是他们他们抓住了青少年的“心”，来讲他们自己的“故事”。因此首先要让学生充分的感受祖国优秀传统文化的魅力，使其乐学，好学，善学。例如：选取《弟子规》、《三字经》等经典读物，加入\"民俗文化与艺术\"教学模块，如《中国年画欣赏》、《中国传统音乐欣赏》、《中国传统书法艺术欣赏》等青少年喜闻乐见的传统文化常识性内容，让学生在接受古老的优秀传统思想导引的同时，接受博大的中华文化与艺术的双重熏陶；诵读范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”、讲诉这些爱国志士的事迹、使学生心灵得以净化，精神世界得以丰富，让中华传统美德千秋万代发扬光大，进而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观
二、.弘扬中国传统文化，教师发挥主力军的作用
教师是传统文化的传播者，教师不仅要教好自己所任的学科，更要做好中华文化的传承工作。充分发挥课堂教学的教育主渠道作用，集中教师智慧，使课堂教学与课外阅读相结合。语文教学中引导学生观察生活，体验生活情趣，联系经典文章谈体会，不断积累文化底蕴;在熟读的基础上，抓住有一定内涵的词句去感悟经典文章的整体美;各科任教师主动把中国优秀传统文化自然贴切地引入教材、引入课堂、引入学生头脑，改进教学方法，改善教学手段。
三.营造优秀文化教育氛围，践行优良传统
营造良好的校园文化环境，能够创造一种文化情境、一种文化氛围去感染、启迪、陶冶和塑造学生。加强对优秀传统文化的宣传，增设了中华传统文化宣传栏，选取健康文明，积极向上的诗词名段，勤勉励志的文化典故，让学生领略到中华传统文化的魅力.结合“八荣八耻社会主义荣辱观教育”、“争当四好少年”来进行校园文化建设，并强调 “使教育和引导体现在细微之处，体现在师生之间、同学之间相互关怀和关心之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。”组织师生，家长开展各种主题活动，让其学生体会中华民族传统的团结合作、吃苦耐劳、尊老爱幼等优良传统。
历史的接力棒终将传到青少年身上，大力弘扬祖国传统优秀文化，给他们构建起精神校园作为教育工作者的我们任重而道远，但只要方向正确，前进的脚步稳定而持久！
