远程研修心得体会
社会发展的基础在教育，教育的基础在教师。因此，教师队伍素质的高低直接关系到教育事业的成败。所以，教师素质，尤其是专业素质建设是教师队伍建设的重要环节。通过远程在线进行研究性培训，是新时代的一大创新和进步。在为期十天的研训中，我体会到以下几点：
一、提高了思想认识，开阔了改革视野。
为期十天的远程培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训的在线研讨中， 专家 阐述了他 们对高中政治教学的独特见解，对新课程的各种看法，对政治思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、通过学习理论，不断应用实践。
作为一名高中教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的政治教学工作。在培训过程中，我把自身对政治新课程标准的理解与组内在线的老师交流，并 用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为研训班的理论研究让我从有力变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、加强专业知识学习，做专业型教师。
研训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每讲一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，敢于创新。可以说，是研训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在高中政治的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习，活到老学都老。
四、以网络平台为载体，促进教师专业化成长。
网络是连接未曾谋面的同行的最佳载体。以网络为平台开展教育教学研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究 ，能拉近教师间的距离，互相快速取长补短，有效缩短教师成长周期。
在历时十天的研训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。研训过程中，我们班的班主任及每一位老师都付出了艰辛和努力， 使我们每个人都有极大的收获。一次次的在线交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶，收获颇丰。但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为远程培训走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信，远程研训的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。
牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次海南教师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们提供的这个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为动力，激励着我继续前行！
