一、导入
老师今天带来一些图片宝宝，这些图片宝宝都是在我们生活中经常见到的物体，请小朋友看看你认识他们吗？（出示字卡）
二、展开
1、认图片宝宝
森林里的小动物要上课了，小朋友想不想看看小动物都上什么课啊？（想） 小羊老师来了，小羊老师是语文老师，今天它要带小朋友玩一个好玩的游戏，玩游戏之前呢，小羊老师想考考小朋友。小朋友看这些图片宝宝你们认识吗？它们各叫什么名字？（出示图片，请小朋友依次说出每张图片上的名字） 那小朋友开动你的小脑筋想一想刚才我们看的图片，每个图片上的名字都有什么字啊？（子）
2、词语开花：结合幼儿生活经验和认知水平，教师出示一个字，引导幼儿用这个字组词。
小羊老师说这些字宝宝不仅可以自己出现在我们面前，还可以和他的伙伴同时出现，小猪也想玩这个游戏，可是它找不出这么多的好朋友，你能帮帮它吗？给这些字宝宝组成词语，小朋友想一想可以组成什么？
如：水 水果、水壶、水瓶、水龙头、水彩笔、喝水、矿泉水等。
铲子—锤子—刀子—剪子—筷子—盘子—杯子—镜子—梳子—盒子—桌子—椅子—本子
（依次让幼儿组词。地、开、花、火）
3、词语滚球
小猪高兴的说：“我会玩喽，我会玩喽，”这时小羊老师说不要骄傲哦，现在我要加大难度了，看你能不能胜利，小朋友想不想陪着小猪一起玩啊？（想）将幼儿分组，每组派一位代表说一个字，然后本组用这个字组词，教师给记录，比一比，那一组说得多。
如：红——红色——红花——红灯——小红帽——红五星
4、词语接龙：老师说出一个词语，小朋友以词的首尾相接形式进行接龙比赛。 A． 现在我们玩下一个游戏，我说一个词语，你们用这个词语的第一个字来组词，然后再用你组的词的前面的字再组词。
例：教师与幼儿同做游戏，两人同念：\"我家弟弟真淘气，今晚带你去看戏\"幼儿：\"什么戏\"教师：\"游戏\"
幼儿：\"什么游\"
教师：\"菜油\"
\"什么菜\"\"花菜\"
\"什么花\"……如此类推，一问一答。
B、现在我们玩下一个游戏，我说一个词语，你们用这个词语的最后一个字来组词，然后再用你组的词的最后一个字再组词。
如：中国——国家——家庭——庭院——院子——子女——女儿——儿童——童年——年轻——轻松——松树——树木——木头——头发——发财——财宝——宝贝——贝壳
5、量词游戏：教幼儿正确使用量词。
叮铃铃，叮铃铃，下课了，小羊老师的语文课上完了，小朋友和小羊老师说再见吧！期待下次小羊老师和你们一起玩游戏。猴子老师来了，猴子老师上什么课呢？原来猴子老师是数学老师啊，数学老师可要考考小朋友会不会数数啊，请小朋友从1数到10.
a出示实物或图片，让幼儿说出名称与数量，引出量词的概念。
小朋友看看这张卡片上有什么啊？（自行车）那几再看看有几辆自行车啊？（一辆）现在我请一个小朋友完整的告诉我，图片上有什么，有多少？（图片上有1辆自行车）依次出示图片，让幼儿自己尝试说出量词与词语之间的搭配。
b教师将卡片装入口袋，摸一张小卡片，并将卡片上的物体编成一句话
我这里有一个神奇的布袋，布袋里装着好多的小卡片，我请一个小朋友摸一张，然后自己组成一句话，如：“这是一只可爱的小鸡。”“这是一辆汽车，我坐汽车去旅游。
6、反义词练习：培养幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。 户外游戏的时间到了，请小朋友全都站起来，活动活动筋骨吧！ A、我说你说
老师说“笑”那幼儿就笑，说“哭”幼儿就做哭的表情（老师说相反的动作或表情，让幼儿做动物，体验反义词的不同含义）
B、然后引导幼儿联系熟悉的事物，说出意思相反的单音节词。 如：大—小 左—右
香—臭 长—短
甜—苦 深—浅
粗—细
多—少
高—低 快—慢
胖—瘦 远—近
前—后 明—暗 C、通过动作和手势启发幼儿说出相反的词语。如：
开门——关门 上去——下来 起立——坐下
天上——地下 D、语言记忆游戏：卖柿子
参加游戏的幼儿围坐成一个圆圈，请一名幼儿做卖柿人，他手提装着许多“柿子”（玩具或图片）的小篮围着圆圈走。全体幼儿念儿歌，卖柿人就走到一幼儿面前，问“你要买柿子吗？”被问的幼儿要反问：“你的柿子涩不涩？”，卖柿人应签：“不涩，不涩，你要买几个？”幼儿说出自己要买的数（10以内），卖柿人就按数卖给他。然后两人交换角色，重新开始游戏。（注意：前边幼儿说过的数字后面幼儿不能再说，准备10个柿子，每个柿子上面标着1-9的数字，代表不同数量的柿子）
7、词语联想：锻炼幼儿的反应能力
我这里有2幅图片，请小朋友看看第一幅图片是什么（雪），第二幅呢（人），那小朋友想想他们能组成什么词语呢？（雪人）依次出示后面的词语
三、结束部分：
今天我们学会了这么多的词语，在我们生活中还有好多好多这样的字可以玩这些游戏，这需要小朋友多读书，多看有关的电视节目，那样小朋友会知道更多的词语。
