《星空的联想》教学设计（详案）
授课教师：101214143 刘然 课题名称：星空的联想 类型：造型·表现
教材出处：人教版小学美术三年级上册 授课班级：三年级 授课时间：
1、教材分析：
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。通过观看星空的图片和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。
2、设计思路：
本节课属于造型表现学习领域的教学，造型表现多是运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。在本节课的学习中，是以刮蜡纸的形式来进行绘画，在加上课题名称是对星空的遐想，学生会比较好奇，作为老师就应该搜集素材令学生能直观感受星空，宇宙的浩瀚。除了欣赏之外还要为学生接下来的联想做铺垫，所以还要拓展一些必要的知识，以便发展学生思维，激发学生想象力并对脑海里的东西进行加工造型。
3、学生分析：
三年级在小学阶段是过渡时期，是孩子跨入高年级的起始年级，语文数学等学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强专项逐渐定型的重要过渡阶段。处这一时期的孩子更需要老师和家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要我们能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期，所以，老师和家长都要更多地关注孩子各方面的情况。
教学目标
知识与技能：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、想像、开拓学生思路。了解简单的宇宙知识，能够在情景中展开对星空的联想，拓展创作思路。 过程与方法：2.1自主
情感态度价值观：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会科学与艺术的联系。培养学生的想象力，提高审美能力。
教学重点、难点
教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想的作品。
教学难点：用刮蜡法德表现形式来展示自己的奇思妙想，创作富有个性特点的星空联想的作品。
教具，学具
教具: 多媒体课件、有关星空的电子资料、刮蜡纸、教材。
学具: 刮蜡纸、牙签、铅笔、教材。
教学过程：
一，初步感受，导入课题
播放图片
师：当夜幕降临，大地笼罩在神秘的黑色夜空下，抬头仰望天空，我们会看到怎么样的灿烂景象？ 生：有星星
师：请看电视屏幕。（出示星空图片，各种各样闪烁的星星）揭示课题——星空的联想。
二，遨游太空，感受星空
1、继续播放星空图片，大熊星座，狮子座，射手座，
师：除了老师展示给大家看的星座以外，你还知道天空中的哪些星座？举手回答。 生：双鱼„„
出示图片，美丽的银河系。
师：天空里有许许多多的不同的星星，他们组成了美丽的银河系。同学们，想不想和老师一起，搭乘航天飞船，去浩瀚的宇宙旅行呢？ 生：想！
2、打开神九升天视频，准备播放
师：旅客们，请带好头盔，调试氧气瓶，系好安全带，我是今天的船长，我们的航天飞船马上就要发射了，现在倒计时，10，9，8，„„
3、播放星空照片并进行讲解 师：旅客们，现在我们已经来到了神秘的太空，带着我们的梦想一起遨游。快看，我们可以近距离地俯视优美的银河系（播放图片），我们远观我的家乡，蓝色的地球（播放图片），以及赐予我们温暖的太阳（播放图片），还有我们的好邻居——月球（播放图片）。哎呀，前面有刺眼的光芒，我们快去看看，（播放图片）星球撞击。太危险太刺激了，旅客们，千万不要乱动，听从船长的指挥。
师：咦，在我们的左方我看到了一位老朋友，他是谁呀？（杨利伟叔叔）他就是咱们中国航天第一人，杨利伟。我们飞船的右方有位美国宇航员正在登月探索。
三，引导联想，启发思维
师：旅客们，刚刚船长我给大家做了很多有趣的展示，现在请大家打开书本，翻到22页，看看课本给我们展示的古代人民对太空的幻想，他们认为天上有什么呀呢？ （出示图片：马王堆帛画）
问题1：同学们，你们在这幅画中看到了什么？ 生：太阳、月亮、仙女„„
师总结：这是出土于辛追墓中的绘画作品。这幅画共分三个部分：上面是天堂，中间是人间，下面是地狱。画中描绘的是古代人理想中天上的情景，他们认为天空中有九个太阳，还有月亮、乌鸦、蟾蜍、龙、玉兔、仙女。人间的情形就是辛追当年生活的写照。她是一个雍容的老妇，在仆人们的环拥下，神态安详的略显忧伤。地狱倒不可怕，一个赤着上身的男子（传说中的大力神）双脚踩在合欢螯的背上，用头和双手顶地面，显得孔武有力。 问题2：这是一张唐朝时期的敦煌壁画。你能看出它表现的是什么吗？（出示一幅敦煌 壁画）
生：仙女，神仙„„
师总结：古时候的人们认为天上住着许多的神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画的栩栩如生。
问题3：这对比这两幅星空作品，说说他们是怎样表现星空的。
师：这是两幅表现星空的作品，虽然名字一样，但是表达的意图是不一样的。同学们你看到了什么呢？ 生：星球、星星、轨道、眼睛„„
师：你们的想法都十分有创意。米罗用自己独特的方式表现他对夜晚的星空中的星球、星座的向往。曲线对应轨道、圆形对应星球、螺旋线是星云、星行和米字线对应闪烁的星星、奇怪的形状对应星座。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。这幅星月之夜是荷兰大画家梵高的感受...星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩。课件出示米罗的作品《星空》与梵高的《星空》
欣赏了这些作品以后，同学们也发挥一下自己的想象力，想象神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员，还会有着哪些不可思议的故事呢？会不会有外星人和我们做朋友？想不想去太空漫步？„„„„学生举手回答，说出他们的想象。
四，布置作业，指导练习
师：同学们，你们真棒，你们的想象力太丰富了，能不能请你们将脑海中古灵精怪的想法，表现在画纸上呢？今天我们用一种以前不常见的方式——刮画纸，来进行美术创作，经过上节课的熟悉练习，我们对它有了一定认识，我们可以运用三角尺和牙签来刮画。我还想请同学说说一些注意事项。
生：刮画纸不能修改，要好好思考，好好构图再下笔。使用工具要注意安全，注意卫生。创作的时候保持安静，等等。
师：说的很好，我们先看看课本上同龄儿童的作品吧，书上23页，他们刮出各种创意构思，画的好吗？
作业要求：“小组共同完成一副太空旅行的想象画，把想象中的奇妙景象用自己喜欢的绘画方式表现出来”。
1、大胆想象
2、构图饱满
3、巧妙利用工具。
教师巡视指导，视情况个别或全班辅导。
五，作业展评
展评：
学生将自己的作品贴到黑板上，请同学们找到自己喜欢的作品，并说说喜欢的理由。教师积极引导学生之间探讨各组作品的特点与不足所在。 小结： 同学们今天表现得太出色了，我们用丰富的想象做出了一幅幅色彩绚丽、缤纷奇幻、神秘莫测的太空画卷。展望了人类开发太空、利用太空的美好前景。老师真为你们感到自豪。关于星空还有很多未知的谜等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望不久的将来你们也能学有所成，做一个伟大的宇航员，为中国的宇航事业做出自己的贡献。
