三年级信息技术《我是“小画家”—图形工具的使用》
教学设计
一、教材分析
本课是小学信息技术课第二册的第一课，是以后使用“画图”程序进行创作的基础。这一课主要介绍了启动、退出画图程序、画图窗口组成、更换画布、以及用铅笔、直线及长方形画画。这一课的主要难点是用铅笔或其他画图工具进行绘画。于是本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程度，通过这一课的学习，能够选择合适的工具进行自由创作。
二、学生分析
学生的年龄小，注意力不容易集中。而且学生的计算机操作能力和绘画能力是有差异的，应尽量照顾每一位学生，调动学生的学习创作的积极性，尊重学生的个性差异，在讲解用铅笔工具画图时，应尽量举一些难易不同的例子，让一些不太会画画的学生能够通过直线、竖线、斜线画一些简单的图形；有一定绘画基础，而且鼠标操作很熟的同学可以用铅笔工具尽情的投入到创作中去。由于在电脑中绘图与纸上绘图有一定的区别，所以要鼓励学生，熟能生巧，一定要激发学生的创作欲望。
三、教学目标
知识与技能目标：学习图形工具的使用,掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，以及更换画布的方法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具的使用。
过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。
四、教学重点
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图形工具的使用。
五、教学难点
“多边形”工具的使用。
六、教学准备
教师准备：多媒体教学课件、电脑、电子教室
学生准备：自制的简笔画。
七、教学流程
（一）、创设情境，激情引入
同学们你们喜欢画画吗？谁能说说美术课上你是用什么工具画画的？也就是用什么笔、什么纸、什么颜料来画画呢？如果你们画错了怎么呢？那么今天老师就为大家准备了一张不用铅笔、不用纸、不用颜料画的画，你们想看看吗？请看这就是老师用电脑画的。（多媒体播放师事先画好的图片）
同学们你们喜爱这几幅画吗？那么你们想知道它是用什么画的吗？下面我们就来认识一下这位神奇的朋友吧！——（电脑学画画），你们高兴吗？屏幕展示课题（我是“小画家”——图形工具的使用）
（二）、互动学习，引导探索
这幅画是由这些图形组成的，我们学会画这些图形，就能画出许多漂亮的图画。在电脑上就有画这些图形的工具，今天我们就来使用这些工具。
1、启动“画图”程序
在启动Windows xp后，单击“开始“按钮
，指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。
2、“画图”窗口的认识
教师提示学生，你们能对照以前学过的Windows窗口的介绍，说一说你认识的 “画图”程序的窗口组成各部分的名称吗？
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学生进行汇报。
教师结合现实生活中的绘画工具，讲解一下“画图”窗口中特殊项目画纸、颜料盒和工具箱的使用方法。
“铅笔”工具使用方法的学习与实践
教师讲解使用铅笔工具进行绘画的操作步骤与方法。（边演示边讲解）
更换新画布的学习与实践讲解更换新画布的操作方法，然后让学生练习
3、设置纸张大小和颜色。
（1）执行“图像”菜单中的“属性”命令，在“属性”对话框中对宽度、高度及单位进行设置。（宽度600像素，高度400像素）
（2）在颜料盒中的浅蓝色上单击鼠标右键，设定背景色。
（3）执行“图像”菜单中的“清除图像”命令。一块浅蓝色的画纸就准备好了。
4、示范操作——画我的家（讲练结合）。
（1）、“矩形”工具使用
A、在工具箱中选择“矩形”工具。
B、选好矩形的起始点位置，从左上向右下（或从右上向左下）拖动鼠标到恰当的位置松开鼠标，即可画出一个矩形（如果想画正方形，可同时按下Shift键）。
（2）、“多边形”工具画房顶（教学难点，教师边讲解边演示帮助学生使用）。
A、选择“多边形”工具。
B、确定起点，拖动鼠标，在转角处，松开左键，绘制多边形的第1条边；然后，拖动鼠标至第2条边的终点„„以次类推。
C、完成最后一条边时，双击鼠标确认（如果最后一点没有与起点重合，则从起点到最后一点连一条线段）。
（3）、“椭圆”和“圆角矩形”工具画门、窗（学生依据上述方法，自己完成）。
（三）、任务驱动，学生操作、教师指导
选取适当的工具和颜色展开想象利用工具画出自己心目中的小房子或自己喜欢的图形。（学生大胆创作）教师巡回观察学生的绘画，
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并给予指导。
（四）、作品汇集，多元评价 1．展示作品，介绍所用图形。
2．生生互评，谈谈绘画感受。 3．教师点评，激发学习欲望。
（五）、课堂小结、知识拓展
今天咱们学习了图形工具的使用，又画了自己喜欢的图形，今后咱们利用电脑上的这些工具还可以画出更多更漂亮的图画。电脑在我们生活中越来越重要，生活和学习中都离不开它，我们要好好学习，熟练应用电脑长大后去建设我们的祖国。
八、作业布置
创作一幅理想的画
附板书：
1、启动“画图”程序
2、“画图”窗口的认识
3、设置纸张大小和颜色。
4、示范操作——画我的家。
5、自由创作。
