课堂题目:家庭成员
教学对象:高三学生(学过一年,但忘记的差不多) 课型:汉语口语复习课
课时安排:3课时(每课时50分钟)
教学用具:“全家福”照片,写有亲属称谓的单词卡片 教学目标:
1、复习认读亲属称谓及相关补充生词
2、让学生学会如何介绍自己的家人 教学重点:
1、各种称谓的读法
2、指示代词“这”和“那”的区别
3、程度副词“很”的用法
4、能够运用“这是谁”和“这是……”进行对话练习教学难点:
1、各种亲属称谓所对应的人物关系
2、程度副词“很”的用法 教学内容如下: 第一课时
一、组织教学(1分钟)
和学生互相问好 师:上课 生;起立,老师好 师:同学们好,请坐 生:谢谢老师
二、复习旧课(10分钟)
1、复习上节课的数字读
2、复习“你有几岁?”“我有X岁”的句型
三、新课学习,生词教学(25分钟)
1、挂图“全家福”,指着问这是谁?(用泰语),学生用泰语回答。 老师:这是谁?(用泰语) 学生:这是爷爷(用泰语) 老师:爷爷。这是爷爷。
老师把“爷爷”及其拼音写在黑板上,让学生拼读,然后教师领读。然后老师说泰语,学生说汉语。反复练习。以此方式复习认读“爷爷”“奶奶”“爸爸”“妈妈”“哥哥”“姐姐”“弟弟”“妹妹”“叔叔”“婶婶”这10个生词。
2、老师领读,学生跟读。抽取学生随机认读。
3、老师说泰语没学生说中文反复练习。
四、复习巩固,设置游戏(20分钟)
萝卜蹲--------老师用“击鼓传花”的方式选出十位同学,每人抽取一张卡片。学生分别代表这十个人。老师首先示范:蹲蹲蹲,老师蹲,老师蹲完,爷爷蹲。代表爷爷的要迅速蹲完再站起来,并且说:蹲蹲蹲,爷爷蹲完爸爸蹲。做错的学生被淘汰。被淘汰的学生要对她进行鼓励,让全班学生对获胜的同学进行鼓励。
五、布置作业(4分钟) 画一张全家福,用汉语标注上人物身份 第二课时
一、组织教学(1分钟)
师生问好。让学生拿出所画的全家福,夸奖她们画得很好。
二、复习旧课(10分钟)
1、挂图“全家福”,指着询问复习亲属称谓
2、全班齐读上节课所学亲属称谓词
3、练习“这是谁?这是……”的句型
三、会话教学(20分钟)
1、拿出老师的全家福照片,为学生介绍 老师:这是我的妈妈,她漂亮吗?(用泰语) 生:漂亮(泰语)
师:对,她很漂亮。跟着老师说:“这是我妈妈,她很漂亮” 学生跟读两遍。
2、分别用泰语解释词语“她他、很、漂亮”的意思
3、学习生词“帅、酷、可爱、”,学生跟读,并用泰语解释意思。
4、老师领读,学生跟读。把所有词放在对话中,用直译法来解释。让学生更好的掌握“这\那是我XX,她\他很XX”的句型。
四、复习巩固,实践运用。(18分钟)
老师以抓阄的方式,选出一名学生,拿着自己的全家福来到讲台为同学们介绍自己的家庭成员。介绍完之后,让学生抓阄,选择下一个同学介绍。
五、布置作业(1分钟)
1、抄写课文对话内容2遍
2、预习下节课的内容