10、九寨沟
（第二课时）
教学目标
1、引导学生抓住关键词语学习四种珍惜动物的不同特点。
2、学习作者的写作方法，并能进行仿写。
3、背诵课文
四、五自然段。 教学重难点
理解四种动物的不同特点，学习作者的写作方法，能够结合自己的观察进行仿写。
教学方法
指导学生反复朗读课文，抓住重点词语理解动物的特点，归纳写法。 教学准备 课件 教学过程
一、复习导入，引背第三自然段。
二、学习第四自然段。
（一）出示学习小提示：默读第四自然段，用读书做记号的方法边读边思考：文中介绍了哪几种动物？它们有什么特点？你认为哪种动物写得最生动。
（二）复习做批注的方法。
（三）交流反馈。
1、作者介绍了哪几种珍稀动物、各有什么特点？
2、复习批注方法。
3、你认为作者哪一种动物写得最生动？为什么？自学并尝试着做批注。
4、交流自学情况。
（1）金丝猴： “体态粗壮”
抓住“攀吊”“眨巴”、“窥视’’。 （2）羚羊：善于奔跑。
抓住“窜”、“消失”感受羚羊的特点，指导朗读。
（3）大熊猫：憨态可掬 理解“憨态可掬”、“若无其事”。 用“若无其事”说一句话。 （4）小熊猫：行动敏捷
A、补充资料：你还了解小熊猫的哪些方面？出示课件。 B、这句话是采用了怎样的写作方法？（板书：拟人）
4、教师指导背诵引读四个也许——可以配上动作有滋有味的读。
5、指导仿写。 （1）小结写法。
（2）出示课件：你最喜欢哪只动物，仔细观察，仿照文中的写法，把你看到的特点写下来，待会给大家介绍介绍。
（3）点评。
三、学习第五自然段。
1、（多媒体出示四图）（雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽）美读。
2、引读——九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
3、这段话文中起到什么作用？
四、总结课文，播放音乐。
五、布置作业 六 板书设计
10、九寨沟
童话世界{自然风光
珍稀动物
金丝猴
体态粗壮
体形
}人间仙境
羚羊
善于奔跑
动作
大熊猫
憨态可掬
神态
小熊猫
动作敏捷
动作
