2010—2011学年度第一学期教科研工作总结
本学期学校教育科研工作，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，力求做到“每个教研组有课题”，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
一、本学期的工作要点主要是确立三个意识：
1、服务意识：为教育决策服务，为教改实践服务，为学生成长服务。一句话，教育科研是为学校、教师、学生的发展服务的。
2、主体意识：教育科研植根于学校教育教学之中，广大教师应当成为教育科研的主力军，从事教科研工作，既是教育事业的需要，也是教师自身不断发展的需要。
3、实效意识。经过努力，我校的教育科研氛围逐步形成，许多中青年教师自愿报名，积极参与市、区级的课题研究，真正意义的实现了有价值课题零的突破。
二、教育科研制度化，促进学校可持续发展。
教育科研是学校可持续发展的增长点和提高素质教育的着力点。我们新上任的两位领导不愧为教育管理的行家，他们一上任就单独设立了教科室，在学校当时经济极为困难的情况下，硬是挤出点钱为教科室配备了电脑、打印机、文件柜等必须的办公用品，为我校后来的教科研工作的健康持续发展提供了有力保障。一年多来，在校领导的亲自指导和老师们的大力协助下，使我校教育科研常规管理不断得以完善和发展。
1、充分建立和完善考核制度。修订和完善了庞庄中学教师教科研成绩量化考核表，基于教师专业发展的长远利益考虑，我们从教科研态度，教科研行动、教科研成果等方面对教师进行全方位量化考核，一定程度上调动了老师们参与教科研活动的主动性和积极性，这次的绩效工资关于教科研方面的考核准备就以此为据。
2、完善和强化了听课评课制度。听课和评课是快速提高教师课堂教学水平的极有效的捷径。长期既无人听又无人评的课犹如盲人摸象，只听不评的课等于干旱晴天霹雳，只有雷声没有雨水能解决干旱问题吗，所以还得来点雨水。为此，我们专门制定下发了《庞庄中学关于教师听课、评课若干问题的规定》，文中规定副主任以上的领导每周听课节数不少于2节，其他教师每周听课节数不少于1节。同时规定各种类型的公开课、评优课、研究课、示范课，同一教研组的教师必须参加听课，听则必评，由教研组长组织本组成员评课，要求每位成员都要发言，并由教研组长在评课记录上做详实记录。
3、以“实施素质教育，打造优质课堂”为依托，通过每年一度的教师教学基本功大赛、优质课评选以及示范课研究课等活动，促进教师专业成长、更新教育教学理念。特别是每年一度的教师教学基本功大赛，也叫教学基本功三项全能赛，通过教研组说课比赛选拔出各组的主赛手。各组主赛手要先拿出赛课教案的初稿，然后通过集体备课的形式对教案的初稿进行讨论修改，再由主赛手修改成定稿。接着第二项和第三项程序是说课比赛和上课比赛。只所以如此“折腾”就是想发挥大家的集体智慧，萃取精品教案，打造优质课堂，孕育品牌教师，为我们庞庄中学尽快走出低谷提供催化剂和润滑剂。
4、建立每周一专题理论学习制度，规定全体教师每周要按教科室提供的教育教学学习专题学习材料进行定点定时或不定点定时学习，同时要认真做好学习笔记和学习体会，其次，采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。一年多来我们特邀了多位教育专家或知名人士来我校讲学、讲课、作报告。其中包括九里区教育顾问张盛昌老师四次的课堂教学法讲座、中考复习指导，九里区教育顾问 秋坪老师的《我的教育人生》，九里区教育顾问 俞玉叶老师的课题研究辅导讲座，中国矿大附中张成老师的政治中考考前辅导，中国矿大附中？？老师的数学中考考前辅导等，对促进我校教师的教育教学工作起到了一定的积极作用。
为了进一步更新我校教师的教学观念，提高中层领导的管理理念，昨天，由韩校长、王校长亲自率领我校领导和教师共二十余人前往铜山县柳新中心中学学习交流，期间，我们每人都听了一上午的课，然后，又听了柳新中心中学张文普校长关于学校管理方面的经验报告，事后，是我们切实感觉到受益匪浅，不枉此行。
5、同伴互助制度。通过教师之间对话、合作、互动，各学科成立了备课小组，开展集体备课，有效防止教师各自为战和孤立无援，使教师群体得到发展。本学期，学校开展了“老带青，青帮新的结对子”活动，在校内认师傅，对青年教师实行专人指导，为尽快提高青年教师教学能力和科研能力创造条件。
三、我校在教科研方面取得的成绩
1、教育教学论文方面，我校有近十位教师的教育教学论文在各级教育管理部门获奖，如：
王丙艳老师的《如何做一个让学生喜爱的老师》获徐州市教育学会一等奖。《浅谈新课标下学生学习能力的培养》获徐州市教研室二等奖
邵长荣老师的《浅析新课标下背诵在学习英语上的突出作用》获徐州市教研室二等奖
杨召玲老师的《如何上好第一堂物理课》获徐州市教科所二等奖„„
2、优质课评选方面
在第二届教师教学基本功大赛中，杨秀红老师、沈景老师、杨召玲老师、许松老师、王雪丽老师、于跃主任和侯晓明老师积极报名，踊跃参加，并获得优异成绩。
3、各类指导学生竞赛方面，如：
杜玲老师获全国中学生读写大赛江苏省优秀指导教师。 杨秀红老师获全国中学生读写大赛江苏省优秀指导教师。 赵瑞金老师获全国中学生读写大赛徐州市优秀指导教师。 陈延超老师获全国中学生读写大赛九里区优秀指导教师。 王青老师获全国中学生读写大赛九里区优秀指导教师。
4、在教育教学课题研究方面，如：
李华楠老师的《关于语文综合性学习研究》，章正来老师的《对数学概念学习一知半解学生培养的探讨》，沈景老师的《英语单词语音记忆法在初中英语教学中的实践研究》，刘芳老师的《初中生“考试粗心”现状调查及矫正策略研究》，以及本人的《用“人脑遗忘规律”探究初中物理课堂教学新模式 ──“助教制自助式教学小组” 》分别被徐州市教科所定为个人立项课题。
另外还有顾磊老师、杨召玲老师、王雪丽老师的个人课题在九里区教科所立项，李华楠老师主持的集体课题在九里区教科所立项。
四、存在的问题、不足及今后的努力方向
本学年科研工作虽然取得一定的成绩，但仍存在许多不足，如一直提倡与外界联系，但实际上，无论是科研还是其他方面，学校同外界的接触仍是相当稀少。在今后的工作中，加强横向联系仍是工作的重点。再如对于教研组活动及集体备课个别教研组有的时候还是流于形式，少数教师对教科研的重要性还认识不足，特别表现在听课、集体备课方面不够积极主动。希望大家今后能从个人成长角度思考，从学校的发展出发，从团结互助、顾全大局考虑，积极参加各类教科研活动，不但要向外界同行学习，更要多向身边的同事学习，三人行，则必有我师，对别人的不足多包容，对他人的长处多学习，这样，不仅对提高自己的业务水平有利，更对自己的身心健康有益。 其次，我校的校本教研需进一步加强。以往我们举行的各种类型的课在量上确实不少，但在质上需进一步提高。今后各种类型的公开课不但要做到听则必评，还要做到评则必悟（感悟，写不少于300字的教学反思），悟则必行（行动，发扬优点，改正不足）。
还有，为了进一步加强本校教师间的学习和交流，教师每周的听课量由原来的一节改为两节。副主任以上领导原定听可量不变，但今后要做到听则必议（议论、交流、探讨），议的过程要同时体现在《庞庄中学管理人员听课交流记录簿》上和教师备课“教后记” 上（由校领导抽查）。
真诚希望老师们能理解我们管理人员在教学及教科研管理方面一些做法，我们的想法、做法，尽管不一定完美，但愿望只有一个，做好自己的本职工作，为老师服务，为教学服务。教学确实是一大艺术，特别是提倡教学“减负增效”的今天，绝不是只凭一腔热情就能把书教好的。我们一味抱怨没有好的生源也无济于事，难为无米之炊算不上巧妇，真正的巧妇应能巧为无米之炊，没有条件咱就要创造条件。我们的工作确实是个良心活，绝非是能用金钱和荣誉划等号的，我讲一个真实的例子-------
五、结束语
在今后的工作中，让我们携起手来，积极投身于教育改革的实践中，真正落实科研育人、科研兴校，让老师们从科研中得实惠，使学校从科研中得发展。 同志们，科研兴校，振兴庞中，就从现在，从你、我、他做起吧！
庞庄中学教科室
2009年11月23日
