2009-2010年化学实验教学计划
实验目的
1、通过实验教学,可以观察调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣。
2、通过实验教学,可以培养学生理论联系实际的学习态度,以及实事求是、严肃认真的科学方法。加强实验教学是提高教学质量的重要手段,也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一环。
3、通过实验教学,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
4、通过实验教学,使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能,提高学生的动脑和动手能力。
5、通过实验教学,可以帮助学生形成概念,进一步理解和巩固所学知识。 实验措施
一、演示实验
1、任课教师应提前一天通知实验员,并凭仪器领借手续领取药品和仪器,实验完后及时归还,如有损失及时处理。
2、实验员应准备好演示实验所需仪器、药品和工具,配合任课教师完成所有的演示实验 ,使实验顺利进行。
二、学生分组实验
1、任课教师应提前一至三天通知实验员,并填写申请单。
2、实验前,实验员应准备所需各种仪器、药品和工具,必要时须先试做,确保仪器药品完好上台,使实验顺利进行。
3、实验时,任课教师要督促学生复习课本里的有关内容,并预习本实验的内容,做到阅读实验说明,理解实验目的,了解实验步骤,注意事项。
4、实验时,实验员要配合任课教师进行辅导,对学生严格要求,让学生认真按照实验步骤和方法进行,引导学生仔细观察,认真思考,联系实验现象得出正确结论,并及时记录结果,培养良好的实验习惯。
5、实验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理,仪器必须抹洗干净,放回原处,整齐排列,废液倒入缸内,可以回收的倒入指定容器内,由实验员进行回收。
6、实验结束后,任课教师要组织学生填写好实验报告单,并批改,装成册,学期结束统一交实验室保存。
三、中招实验操作考试
1、实验员应准备好实验考试所需仪器、药品和工具。
2、实验员应配合监考老师完成所有的实验考试。
3、实验员协助教导处组织好考场。
2008年8月30日
具体实验
1-1水的沸腾
1-2胆矾的研碎
1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液
1-4石灰石与盐酸的反应 1-5二氧化碳与氧气的性质
活动:对蜡烛及其燃烧的探究
对吸入空气与呼出气体的探究 1-6取块状固体
1-7取粉末固体
1-8量筒与滴管的使用 1 4 1-9酒精灯的使用
活动:给物质加热 1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物 1-11洗涤玻璃仪器 2-1测定空气里氧气含量 2-2氧气使带火星的木条复燃
2-3硫的燃烧
2-4铝箔再氧气中燃烧 2-5过氧化氢溶液制氧气
2-6 过氧化氢溶液制氧气(二氧化锰催化)
2-7加热氯酸钾制取氧气
2-8 活动:氧气的制取及性质试验 3-1水的电解
3-2品红的扩散
活动:分子运动 活动:水的净化
3-3用肥皂区分软硬水
3-4制取蒸馏水 活动:4-
1、质量守恒定律的探究
4-
2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律 6-1木炭的吸附作用
6-2木炭还原氧化铜 活动:制取二氧化碳
6-3制取二氧化碳收集并验满 6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭
6-5二氧化碳的溶解性
6-6二氧化碳与水反应 6-7一氧化碳的燃烧
6-8一氧化碳还原氧化铜 活动:燃烧的条件
7-1灭火原理 活动:灭火器原理
7-2粉尘爆炸
活动:燃料
7-3甲烷的燃烧 7-4镁与盐酸反应中的能量变化 活动:酸雨危害的模拟实验 8-1比较合金和纯金属的硬度 探究活动:金属活动性顺序 8-2一氧化碳还原氧化铁的实验 探究活动:铁钉锈蚀条件
9-1蔗糖溶解 探究活动:溶解时的吸热或放热现象 9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
9-3水和乙醇能够互溶吗?
9-4水和油的小实验 1 7 探究活动:饱和溶液 9-5三种不同组成的硫酸铜溶液 9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液 9-7配制溶质质量分数一定的溶液 10-1向溶液中加入酸碱指示剂 探究活动:自制指示剂 10-2观察盐酸、硫酸
10-3浓硫酸的腐蚀性
10-4浓硫酸的溶解 10-5浓硫酸稀释的错误操作 探究活动:酸的化学性质
10-6观察氢氧化钠
10-7生石灰与水反应 探究活动:碱的化学性质 10-8试验物质的导电性 探究活动:中和反应
探究活动:用ph试纸测定一些液体的ph 探究活动:溶液酸碱度对头发的影响 探究活动:粗盐提纯 11-1碳酸钠与盐酸反应 11-2碳酸钠与石灰水反应
1 19 探究活动:探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法