践行《弟子规》家长发言稿
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
我是二（4）班张玮辰的家长。首先请允许我代表家长朋友向为孩子们辛勤付出的老师们致以真诚的敬意！今天非常高兴也非常荣幸把我们在家庭教育中落实《弟子规》不成熟的方法和取得的小小的成效向各位老师和同学做一下回报。
记得2010年9月，那是张玮辰步入青小的第一周，有一天放学回家，她兴奋地捧回一本薄薄的叫《弟子规》的小册子。坦率的讲那是我们全家与《弟子规》的第一次邂逅。伴着孩子每天的吟诵声，我对《弟子规》也日益熟悉 ，如今践行弟子规 已近两年，，我愈发觉得它在家庭教育中的地位逐渐凸显。
《弟子规》虽然全文仅360句，共1080字，但它确实是一部融中国几千年文化于一体的圣经宝典。其内容采用《论语 学而篇>第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，又融入了《论语》、《孟子》、《礼记》和朱熹语录等等儒家经典的精华。全文分五部分，列述了为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，是为人处世德行落实的启蒙必修课，是先贤圣哲历经千百年验证的成功经验。践行《弟子规》我们的具体做法是：
首先，培养孩子践行《弟子规》的意识。《弟子规》具体可感，操作性强。更关注了一些细节的规范，特别是在教育的根本上，在培养弟子的德行上弥补了现在课程的缺陷、遗漏和不足，《弟子规》对学生一天从早上起床到晚上睡觉的行为都进行了细致详尽的规范。如开篇正文的第一句话：“父母呼，应勿缓，父母命，应勿懒”，他的意思简单明了，又很容易教育感化孩子们。又如“冠必正，纽必结”、“置冠服，有定位”，意思是要养成良好的生活习惯，要注重服装仪容的整齐清洁，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，回家后衣、帽、鞋、袜都要放置定位，避免造成脏乱，这些规范是多么具体和细致。践行《弟子规》，让孩子从身边的小事做起，从周围的每一个细节做起。地势坤，君子以厚德载物，“德”的外化即为礼，在心则为“德”，发之于心而表现为行即为礼，少成若天性，习惯成自然.
其次，通过正面的故事，让孩子对照反思，检省自身。《弟子规》故事书中的故事鲜活、具体、生动。我有意识的引导孩子阅读里面的故事，以古诗中的人物为榜样，反思自我矫正自己的行为。例如有这样一则故事：讲鲁迅十二岁被父亲带进三味书屋学习时，他读书不喜欢死记硬背，就自己做了个小书签，书签上有一行小楷写道“读书三到：心到、眼到、口到”。
读书时他把书签夹到书里，每读一遍，他就从上往下盖掉一个字，读过几遍后就用默读来加深对课文的理解。用不了多久他就把课文熟练背诵了。到了年底同学们头昏脑涨又读又背，而鲁迅只轻松复习几遍就能在寿镜吾先生面前流利的背诵一年中读过的书了。这则故事交给孩子读书的方法即读书要做到“心言口，信皆要”让孩子在读书中实实在在的做到，将使孩子受益匪浅。而《孔子学琴》的故事让孩子明白了读书要深入、通透“方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起”。沈括《刨跟问底》的故事告诉孩子“心有疑，随札记，就人问，求确义”在求学过程中当心里有了疑问，就应该随时用笔记下来，向老师请教，寻求正确答案。
这些生动鲜活的故事使孩子喜闻乐看，然后再让孩子根据自身的情况对照反思，检省以往的行为，找出自己行为的差距，见于行，行于心，内省才能真正的外显，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
第三，家长做好孩子的榜样。父母是孩子的第一任老师，和孩子接触的时间最早最长。在日常生活中的每一件小事都蕴含着教育机缘。家长的身教胜于言教。每个周末，无论工作再忙，我都是抽时间去看望双方的父母，陪他们聊聊家常。为他们锤锤肩背。“首孝悌” 的种子也在孩子心中扎了根。上周末，我因工作太过疲劳连床前的洗脚水也没来得及倒便早早睡着了，孩子从外面玩回来，我迷迷糊糊的给她开门，她发现我今天竟然休息那么早，马上关切的说：“妈妈您不舒服吗？”并且像小大人一样帮我倒掉洗脚水，收拾好拖鞋。前一段时间的庙会，由于奶奶、姥姥都要来，面对她特别爱吃的鱼，虽然馋涎欲滴可还是说要等爷爷回来再吃，我们劝她先吃，她坚决不同意。说“你们平时不也这样吗？”而且每年我和爱人的生日当天孩子画好精美的贺卡或自制的手工送给我们，带给我们满满的惊喜。是啊“首孝悌”是对父母的尊重，是对我们人生起源的重要思考，百善孝为先，尊重父母，更是对自我的肯定，爱父母的孩子才知道爱自己，才知道感恩社会回报社会。
《弟子规》被世人定格为儒家教育的基础，中国传统教育文化的基石，如今被国外很多学校列为学校教学课程之一，有些西方国家还专门成立有关研究机构。 1988年1月，全球75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎郑重向全世界宣言：要解决21世纪的世界问题，还要靠中国的孔孟之道。这是多么令人震憾的宣言啊！小小的一本《弟子规》书中是大智慧，书中是大乾坤，书中是智者的谆谆教诲，书中是长者的拳拳苦心。
同学们，让我们在古圣先贤智慧光芒的引领下，走进经典，感受经典，正确地扬弃，良好的吸收。用经典开发潜能，陶冶性情，涵养气质，提升人格。我相信如果我们把《弟子规》当做一次长跑用一生来践行，我们一定收获多多，收获良好的习惯，收获高尚的品德，收获和谐的师生关系，收获优秀的学业成绩，收获浓浓的亲情，收获高尚的人格。
我曾经去过南方的一些学校，其中苏州十中给我留下了深刻的印象。那里的柳袁照校长说：“希望我们的每一所学校都是最中国的学校”青小虽没有苏州十中古色古香的建筑、园林式的校园，但那历经百年的历史积淀和厚重的文化底蕴却与苏州十中一脉相承。青小既有现代化的教育理念，又能把经典植入孩子的血液，用文化和书香浸润孩子的心灵，作为家长我庆幸——我的孩子也在这么一所最中国的学校里!
谢谢大家！
