命题作文“一路有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当我们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让我们记住许多曾经让我们感怀的事情、回味许多曾经让我们感动的人物、体味许多曾经让我们受益的哲理，这些在我们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着我们成长的岁月、丰盈着我们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。
文题“一路有你”的关键词是“你”。本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。
审题时要把握住关键词“你”、“一路”。
命题包含的潜在信息是什么？
（1）“一路有你”，“ 我”中应有 “你”，这里的“一路”就应是“我”的一路。因此，文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”，“一路”的事件应合乎“自身”的身份。
（2）题中有“一路”二字，突出是“我”的“人生历程”，因此，选择的事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。而从“一路”二字的限制来看，这个 “你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响 “我”，影响“我”的选择，影响“我”在事情上的成败。
（3）题中“你”是一个泛指，可以是人，也可以是物，可以是某种精神上的某种支撑，“你”可以是实指，如亲人、师友等，也可以是虚指，如知识、憧憬等，不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料，完全可以而且应该加以拓宽。
但必须注意是“你”，而不是“你们”，因此，其所代表的必须是单一的，而不是复数。“你”的内涵的指向性最好要单一，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，由“你”变成了“你们”。
“一路有你”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。
一定要防止写成第三人称，变成“一路有她”，不能在有意无意中偷换概念；或用“妈妈”、“知识”等特定的称谓来代替，通篇都没有与题目相照应，那只能算是走题了。
（4）“一路”，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。
文题“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。
（5）文章最好写成记叙文，当然写成散文也可以。要真实，有真情实感。据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。
一路上有你
光阴似箭，岁月如梭，泛黄的书页是时间流过的痕迹。小小的日记，记载着你和我的经历，淡淡的话语，露出你对我的关心。一路走来，一路有你。
一路上有你，让我的生活多姿多彩;一路上有你，让我的生活充满意义;一路上有你，让我的生活无限美好。
记忆犹新，初识新字的时候，你最先教我的就是呵护。小时的我，记忆不好，教了忘，忘了你又教，反反复复，认识的字多了，学习的兴趣也就来了。你教我学字的方法，至今还记得。你说呵护时要用嘴巴去关心，要用双手去保护，于是想得到意义，字也就记住了。
回顾往事，你不就是用嘴来给予我温暖与鼓励，用双手来保护我前行么?
印象深刻，刚学骑车的时候，是你在炎炎烈日下陪着我，帮着我。初学时，一切都很生疏。你说，别怕，有你在。于是，我也安心了许多。摔倒一次，你叫我自己站起来，两次，你依然叫我站起来，三次……在你的鼓舞下，我不放弃。我紧张地叫你别放手，你悄悄地松开了手，当自己发现时，已经学会了，不需要你再扶持。阳光下，两张笑脸在汗水的浸泡中，愈发灿烂。
忆起当初，才发觉，你对我做的所有，不就是关怀的真是诠释吗?
而现在，我已跨入初三的门槛，为自己的未来努力奋斗。而孤单黑夜里陪伴我的，还是你。我在学校，每天重复着三点一线的生活，而你在家里，似乎也一样。厨房、卧室、我的房间，之间只有几步之遥，而你，却又走了多少步?夜间，一杯香茗，一杯温牛奶，或一碗米粥……你总是知道我想要什么。于是，每个疲惫的夜晚，不在劳累。
想起过往的点点滴滴，才猛然发现，我的生活里总有你。我想，你用行动，对我诠释了呵护的意义。
十几载春秋，风霜雨雪，你陪我度过，有你的日子里，我快乐，我开心，茁壮的成长。 一路走来，一路有你……
一路上有你
淡淡的月光轻轻揉碎在桅子花漪丽的身影之间，伴着淡淡的馨香，醉人亦醉心。蓦地，眼前又是你熟悉的笑魇，你的爱似一轮朝阳，将温暖洒在我成长的路上，一路上有你，给我温暖和爱意。
一路上有你，温暖在您手中绽放，映红了整个大地。七彩的繁花热闹地点缀着漆黑的天穹，红灯、对联，年的气息挤满了屋子的每一个角落。剪刀轻动，片片红纸飘落，一只只可爱的小纸虎从你的指间游走于窗间，那样喜人。看得小小的我眼里写满面惊奇与艳羡，一丝微笑悄悄地爬上你的面庞。“来，小宝贝，奶奶教你。”一双虬龙满布的大手握住了我稚嫩的小手，依偎在那个温暖的怀抱，握着生涩的剪刀,片片纸屑似窗外的烟花散落，粲成微笑挂在祖孙的脸上。
一路上有你，即使看着您那个佝偻的背影，我能感受您不变的爱。高耸的书山，无涯的学海渐渐阻隔了这份温暖。一个慵懒的早晨，门铃的脆响划破了屋中的沉寂，惊醒了睡梦中的我，睡眼朦胧中拉开门，竟是你瘦弱的身影同根早已弯折的手杖，一个灰色的布袋，额上渗满了细密的汗珠。那一瞬，我惊呆了，不识字而又腿腰不灵便的你是怎样从乡下找到这
里„„。轻轻打开破旧的布袋，竟是一枚枚鸡蛋，像一个个小娃娃，那般可爱。你兴奋地述说着：“这都是自家鸡下的，有人十几块钱一斤收购我都没卖，再不送来就要坏了„„。我仿佛看见：无数个清晨，你的头发上挂着细密的晨露，费力地从鸡舍中拾出一枚枚鸡蛋，用温水轻轻洗净，连同那份温暖的爱仔细包好，奶奶满是褶皱的菊花般的脸上,写满了柔情与甜蜜,更有无限的疼爱，泪水无声地模糊了这温馨的画面，一股暖流亦填满了我青春的心。
一路上有你，苦一点也愿意；一路上有你，累一点也愿意；一路上有你，即使满是荆棘也感觉芬芳就在眼前！一路上有你给我的温暖，给我的爱意，我想我会坚定的走下去，走向远方！
一路有你
一路有你，再苦也愿意；一路有你，生活变得更有意义……
一路有你，生活中有追求，有甜蜜。
去年第一次遇见你，我投入了你的怀抱——南博，即南通教育博客。我有了新的追求。在你的鼓励下，我努力把自己的思考、认识、感悟挤成博文，记录下自己成长的痕迹。看到自己笨拙的作品在你那儿发表，受到博友的关注和支持，我收获着甜蜜，品味着甜蜜，仿佛听到生命拔节的美妙乐音！谢谢你，南博！
一路有你，我受益匪浅，贪婪地吮吸文学艺术的乳汁，健康快乐地成长。
一路上，南博给了我无穷无尽的营养。苏斋前辈，书画独步；绿水协同，精彩合作；梅林吹箫，高雅脱俗；心手思齐，妙语天成；江东布衣，乐观自信……一片片独特的风景，一页页华彩乐章，给我以艺术的濡染。我徜徉其中，流连忘返，自觉从肉体到精神，从外表到内在，彻彻底底地受到浸润和滋养。谢谢你，南博！在这片神奇、高雅、充满着艺术气质和人文光彩的园地里，我像一个快乐的稚子，蹦蹦跳跳，开开心心，健健康康地成长！
一路有你，失败和痛苦会变成快乐的回忆。
一路有你，风风雨雨有你陪伴。当失败和痛苦向我袭来的时候，你总是给我宽慰和支持，还有鼓励……
我在教学中面临困惑，遇到困难，感到束手无策的时候，总是找你倾诉内心的苦闷。面对部分不愿学习的学生，我竭尽所能，动之以情，晓之以理，劝其奋进，不要沉迷；可是那些学生，以不变应万变，任你苦口婆心，依然面无表情，不为我动，依旧颓废，无精打采。我的心里，又急，又痛，却想不出更好的办法。这时，你冷静地劝我：“不要灰心，要多想办法。精诚所至，金石为开，只要你坚持下去，并注意采取合理的方法，找到打开学生心中的那把锁的钥匙，开启学生上进的大门，他们就会主动学习，积极进取。你，也就接近成功了。”谢谢你，南博！当我迷茫、困顿的时候，你的鼓励和支持是那么的重要！如嘹亮的冲锋号，鼓舞我奋然而前行！
一路有你，我在追求中收获甜蜜！
一路有你，我的视野变得更开阔，我的心地变得更纯净，我的思想变得更深刻，我的感情变得更细腻……
一路有你，我做回快乐的自己！
一路有你，再苦也愿意，成功的彩虹，就在你我的心里！
评语：
这是一篇下水作文。这周我叫学生做了一份综合试卷，上面有篇作文题目是“一路有你”，
我让学生以此题目写一篇大作文。
在学生写的时候，我也想下下水。就写南博吧。“路”，指我加入南博的成长之路；“你”，就指南博。真正动笔的时候，又觉得没东西可写，想打退堂鼓。又一想，你不是叫学生写吗，你自己都不会写，怎么教学生？陶行知老先生不是说“教学做合一”吗？你不做，不写，怎么教学生？这样踌躇再三，终于下定决心写。下水的过程，是“痛并快乐”的过程。写到艰难处，觉得实在写不下去了，心里烦躁，头脑发胀。突破瓶颈期，终于能够一泻千里，个中滋味，亲身体悟才能有更深刻的感受。
一路上有你
从不曾胆怯，从不曾放弃，从不曾哭泣，只因一路有你相随。
妈妈说：我是一个淘气鬼，生下来就是来讨债的。因为我的调皮，让妈妈平添了几丝白发；因为我的任性，让妈妈平添了几分愁容；因为我的妄为，让妈妈的心碎了又合，合了又碎，如此反复，我成了一个不折不扣的讨债人。
18岁生日那天，妈妈说，成人了，要自立。话语间，第一次仔细的看妈妈，那丝白发，那分愁容，让我在生日那天，许下诺言，“从今天起，我要成为你的还债人，你要成为我的债主。”
“你相信吗，这一生遇见你，是上辈子我欠你，今生就该我还你。一颗心在心里飘来飘去都是为你。”——3·8节那天，我送你一个发卡，你哭了，因为这是我第一个送你的礼物；你生日那天，我送了一件T-恤给你，你笑了，因为有人记得你生日了；母亲节那天，我为你煮了荷包蛋，你笑着说好吃，眼睛却泛着泪，因为你说我长大了。
第一次，送你礼物；第一次，为你过生日；第一次，为你做荷包蛋。都是在我18岁之后，有些惭愧，但从18岁后，不会再让你觉得我是你的讨债人。
18岁以前，让你吃了18年的苦，18岁那一天，我决定让它到此为止，18岁以后，我要以我的行动不再让你受苦。18年前的白发，我没有神力将它变黑，我只能让它不再增多；18年前失去的笑容，我不能时空逆转，只能以我的实际行动，让你快乐的过每一天；18年前的伤痕，我会努力让它慢慢消褪。
“你知道吗?爱你并不容易，还需要很多勇气，是天意吧，好多话说不出去，就是怕你负担不起。”——我从来没有对你亲口说过，“我爱你”，但真的很爱，爱到我愿意我欠你的是无限款额：爱到，我宁愿无论多远，多累，多忙，我都会陪你过每一个属于你的节日；爱到心窝子里去。
一路上有你苦一点也愿意，有你在，我不会胆怯；
一路上有你痛一点也愿意，有你在，我不会哭泣；
一路上有你累一点也愿意，有你在，我不会哭泣。
一路有你
蒙古包，轱辘车，风吹草低见牛羊的大草原注定是马头琴的摇篮；信天游，红高粱，大风起兮云飞扬的高山天生是唢呐的故乡；杨柳岸，乌蓬船，小桥流水绕人家的江南终究逃不出二胡的磁场。
可是，究竟让我用怎样的乐器来鸣奏一曲童真的歌谣，告诉我，一路有你，便有了梦想？安徒生，你的童话是我童年时的梦想。一路童年，一曲歌谣。还记得那个用火柴点燃希望的小女孩吗？是她点燃了我心中最深藏的那份爱的火苗。从此，漫漫快乐的童年路，我的脑海中会浮现那些用爱点燃的章节，就像小女孩划开的那堆火柴。
还记得那位自欺欺人的皇帝吗？是他的新装让我看到了虚伪与真实。从此，我明白要用一双真善的双眼看透虚伪看透真实。当海的女儿化为海水中一阵泡沫，你用她的眼泪告诉我真善美的真谛。一路的童年呵，是你的陪伴开启了我心中最初的爱。因为那一篇篇童话中沉淀着你的梦，揉碎了你对世界最朴素的情怀……
一路有你，让我用怎样的歌谣谱唱，有你陪伴，便有了梦想？
地坛风萧萧，吹过多少日夜。看尽雕栏玉彻由兴起到坍塌，看尽繁花绿树由蓊郁到凋零，也在你宁静的文字中看到你的身影，徘徊与思索，你用文字写出了你的感悟、你的意志。史铁生，一路有你，让我幡然醒悟，在你的地坛中，那萧萧的风将你的思想传播。终身固定于轮椅上的你让我明白了苦难的本质，让我看清了苦难的真实。
从此，当我徘徊迷茫之时，你的谆谆教诲总能拨开我心中的迷雾。一时的失败、暂时的痛苦终将被你文字中透出的意志和勇气所吹散，因为宁静的你正是用它参透了人生。一路困难，有你的精神鼓舞，让我用勇气去面对挫折。
“慈母手中线，游子身上衣”，那是古人的行吟；“但愿人长久，千里共婵娟”，那是东坡的低唱。我也要用我的唱歌传达一路有你的幸福。
母亲，您亲手织的毛衣，依然会在天寒之时置于我的床头；那杯热腾腾的牛奶依然时时出现在我的书桌旁。一路十多年，始终是您的爱帮我驱走生活的寒意，如今，我该如何告诉您，感谢这一路您的陪伴？
三毛说：“撒哈拉的尽头，是我绮丽的梦。”我不知她通往撒哈拉的一路有谁陪伴。可是，我回望这漫漫一路，我会在空间的坐标上找到那些陪我一路的人，因为那里，沉淀过我的记忆、我的迷梦……
【简评】
本文，作者选择了人生的三段历程来逐一演绎：一路有安徒生的童谣，便有了梦想的童年；一路有史铁生的精神，便有了直面挫折的勇气；一路有母亲的大爱，人生便不再孤单寂寞。篇末以三毛句作结，有思想深度、有内涵韵味。全文单线延伸，缓缓道来，颇见功力。
