个人三年发展规划（2012学年度—2015学年度）
现状分析：
一、优势
1、职业心态平和，与同事、学生和家长的关系融洽。
2、有13年的课堂教学实践经验，对工作有强烈的责任心。
3、知识面宽泛，有深入钻研的精神。
4、能认真、踏实地做好教工团书记及教研组组长的工作。
二、不足：
1、教科研意识薄弱，害怕写论文，教科研的能力还需进一步加强。
4、英语教学素养还要进一步提高，自身的口语要进一步加强。
总目标
1、努力提升个人教学水平，站稳讲台，成为理论知识丰富，专业知识过硬的优秀英语教师。
2、加强和同组教师的交流分享，和各位英语教师结伴成长，全面提高我校英语教学质量，使英语成为我校的教学特色。
3、争取评聘中学高级职称。
阶段目标
第一年
1、在英语口语上下功夫，提高口语表达能力。
2、提高所教班级成绩，为初三做好准备。
3、撰写学习心得，争取形成一定积累，与课堂教学结合。进行课堂教学反思，每周都对教学的课程进行经验总结，撰写成文章。
4、复习准备中学高级职称的各种考试。
第二年
1、关注英语教学的命题动向，教育模式的改革方向等，通过研究他人教学案例，试卷，公开课，理论文章丰富自己的教学经验。
2、确保教育教学质量稳步地向前发展，带好初三毕业班。
3、不断学习他人的公开课，案例，新的教育理念。撰写一到两篇教育学理论著作。
4、参加中学高级职称的各种考试。积极准备高级职称的申报资料。
第三年
1、基本具备研究型教师的素养，有丰富的教学经验，与区内教师及专家互动交流增多。
2、继续准备高级职称的申报。争取评上高级职称
3、利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。在教育教学上更有建树。
《个人三年发展规划(学年度—学年度).doc》
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