教师个人三年发展规划
2014年---2016年
随着教育大形势的深化,学校的发展也随之突飞猛进,工作要求,工作节奏将越来越高,越来越快，因此,教师个人自身的发展就显得尤其的重要,\"凡事预则立,不预则废\",做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事。鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向
一、自我分析：
本人参加工作已有多年了，长期从事小学语文教学，对语文教材相对熟悉，而且能够运用教材整合进行合理的教学。教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注重启发性：创设情景，善于引导。由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我很多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。
二、发展目标：
1、树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。
2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。
3、努力为学生创设情景，加强教学内容与现实生活的联系，使学生体会到学习语文的价值。
4、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。注重家校结合，争做一名研究型教师。
发展过程教育理念：
1、新课程改革的理念优质高效课堂理念：教育部、教育局、学校所倡导的教育理念，应该是每一位教育建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必须把这些理念来作为指导。
2、语文生活化：让 语文回归生活，倡导在生活中发现、应用。
3、学校、社会、家庭三结合：学生的发展部单纯是因为学校或者家庭，是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为教师，在研究教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合研究，应该是具有一定的积极意义的。
三、工作措施：
第一年度：
1、认真阅读《基础教育课程改革纲要》、《语文课程课程》、《小学语文教学》在这些书中吸取能够帮助和推进教育教学的精神，使自己更上一层楼。
2、虚心地向优秀教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试研究小组合作学习。
3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学反思。
第二年度：
1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会。
2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探索，教学风格具有个人特色。
3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例。
第三年度:
1、积极接受培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的随笔案例、教学反思。
2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，同时改进措施在课堂教学中有落实。善于思考，在实践中探求、感悟。向研究型教师靠拢。
四、年度目标：
第一年度目标：
1、认真学习深刻理解《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》《小学语文教学》等 。
2、积极参加培训学习，提高自身专业素质。
3、积极参加各类听课活动，寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。
4、完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会。
5、尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。
第二年度目标：
1、坚持教育理论学习和 语文专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。
2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。
3、继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。如年级复习课教学方法、作文教学等。
4、课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在评比中获奖。
第三年度目标：
1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。
2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢。
3、根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能与同伴分享。使自己的专业水平不断提高。
五、达成目标的措施：
1 合理安排学习时间。
2 改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
3 认真总结课堂教学的成果。认真作案例分析。
4 通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。 总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦！
