付出青春的执着 品尝教育的快乐
六年级 崔秋平
人们把教师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人；教师是一把钥匙，能开启学生的智慧之门；教师是人类灵魂的工程师，是托起太阳的人。这是人们对教师的赞美，可也有人说：俗话说的好“家有五斗粮，不当孩子王。”这可见这个职业虽然高尚但是不好干。你可别小瞧这个小官，它可关系着千家万户的希望，关系着教育的兴衰。如何当好这个孩子王呢？我把多年来做班主任的点滴做法与大家交流交流。
一、当好孩子王首先要有爱心
著名教育家说过：“没有爱就没有教育。”李镇西老师说：“只有童心能唤醒爱心，只有爱心能滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”班级管理离不开情感教育。孩子们是活生生的人，不是接收知识的容器。教师应当把他们当做自己的朋友。孩子们取得优异的成绩，我和他们一起欢呼雀跃。孩子们生病了，我心急如焚。我和孩子们一起谈论白雪公主，阿凡提。慢慢的，我发现学生和我越走越近了。在我上完一节课后，学生们会在讲桌上放上一杯热水。那一刻，我真正体会到当孩子王的快乐。让我印象最深的是在镇一中教学点教学工作。根据改革的需要，我中心校合校并班，2010年我被调到镇一中，担任六年级语文及班主任工作，毕业班是一个学校的窗口，教学工作完成的好坏，关系到孩子一生。我深知自己责任重大。所以，我处处严格要求自己，认真备课，认真钻研教材，认真上课，大胆创新，勇于实践，努力探索教学方法，注重培养学生能力，积极参加课改，努力搞好高效课堂把课改落到实处。处处以身作则把爱心奉献给学生。我们班有个男孩子叫赵子腾。他太淘气了，上课根本坐不住，从不做作业。他特别好动，恶作剧层出不穷。没人愿意理他，家长也认为他一无是处，是不可就要的孩子。我可不这么认为。俗话说：“浇菜要浇根，交人要交心，对这样的孩子，老师应该用爱心感化他。于是我主动接近他和他谈心。谈到学习成绩时，他说：“老师，不是我自己不想好好学习而是我根本不懂你讲的是什么，我丢的东西太多了，别人瞧不起，家长不关心，我就索性破罐破摔。”说到这他眼中充满泪水。我劝他：“孩子，你怎么能这样想呢，你年纪这么小，正是学习知识、本领的时候，衣服破了可以补，知识丢了就不能补了吗？首先，你要自己瞧得起自己。只要有信心，只要肯努力任何困难都能克服。”听了我的话，他好像半信半疑，反问我：“是真的吗？”“是真的”我抚摸着他的头说。教育的敏感使我意识到，教育的良机来了。于是我说：“你回家把一到五年级的语文找来，我帮你找回丢掉的东西。” 他高兴的点点头，冲我闹了个鬼脸跑了。每天放学后，把他带到我家，一点一滴的教他。他学的可认真了。他说：“别人都说我笨，原来我挺聪明的。”渐渐地他尝到了甜头，每天主动来我的办公室等着我。作业认真了，学习成绩逐步上升。快到考试了，他像着了迷似的学习，我找到他对他说：“紫藤呀，马上就要考试了，这可是你向家长、老师汇报的时候，不要辜负了我的一片心呀!” “老师你放心吧，我一定给你一个满意的答复。”最后他终于取得了全班第三的好成绩。当他拿到成绩单时，激动得热泪盈眶。我深深的懂得这泪水包含着多少委屈，多少心血，多少感激之情呀! 教师节紫藤送给我一张亲手做的卡片，上面写着：崔老师，我现在已经考入升入初中了，我也想当老师，我首先祝你教师节快乐。在这举国欢庆的教师节里，我用那笨拙的笔写几句由衷的诗句，作为我对恩师的微薄的献礼。“老师啊，敬爱的老师，是您启迪了我幼小的心灵，是您把我从迷路带到正轨；又是您让我看到了好华似锦的前程。老师啊，敬爱的老师，您像春雨滋润了干渴的大地；您像蜡烛照亮了我们却燃尽了自己。”看着这封沉甸甸的信卡片，我流泪了。爱能感化冰冷的石头，让大家在爱中成长吧。
二、当好孩子王，还要有强烈的责任心。
强烈的责任心是做好事情的前提。我经常严格要求自己，对工作尽量做到尽善尽美。每天总是第一个到校，看着学生走完了才回家。有人会说我是工作狂。我不在乎，我深知自己肩负的责任有多大。我要时刻为孩子们的学习和安全着想。2010年，我担任六年级班主任。接手时同学们基础差，每讲完一堂课，大部分同学大眼瞪小眼，似乎听不懂。我就慢慢找原因，我发现一部分同学汉语拼音中的韵母不认识，四声读不准。学生来自10多个村，学习成绩参差不齐，纪律散漫。简直没法管。但是我没有灰心，责任心驱使着我去寻找解决问题的办法。根据我班实际情况，我注意因材施教。把全班分层管理，对于优生，提高难度；对于中等生，增加作业数量；对于差生，要百般呵护、尊重他们，发现他们的闪光点及时表扬。让每一个优等生带一个差生，做到“一帮一，一对红”。让每一个学生都担一份责任，付出一片爱心。培养孩子们主人翁责任感，从而激发他们对学习的热情。孩子们的学习热情高了，我在备课中寻找适合他们能接受的方法。然后，反复练习。为了提高成绩，每天披星戴月，早出晚归，双休日总是把学生带到家中无偿辅导。同学们看到眼里，疼到心上。齐心协力的学习，经过师生的共同努力，我班以平均分八十二分的好成绩进入全县第四名。同学们跳啊、蹦啊，那种高兴劲真是无法形容。
三、当好孩子王还要有赏识心
赏识学生比体罚学生更有效。每个人都希望别人夸上几句，这样心情舒畅，信心十足。学习起来达到事半功倍的效果。反之，心情不好，硬着头皮去学，那效果可想而知了。例如，我在班级管理中，采用量化管理。设了学习明星、卫生明星、礼貌明星、进步明星等。充分利用板报这块阵地。每次小测后，把有进步的学生名字写在上面个。这些荣誉，能激发他们的进取心。努力搞好高校课堂，做好小组建设，对学生做好评价。我班王倩同学，成绩不好，字写的不规范，但她很有礼貌，我发现了她的优点及时表扬。从那以后，她的字写得大有进步，学习成绩慢慢上来了。升级考试中，语文取得了88分的好成绩。老师的表扬对孩子的影响多深呀。老师们，请拿起表扬的武器，去赏识孩子们吧，他会给你们意想不到的惊喜。
几分耕耘几分收获，经过几年努力，取得了点滴成绩，2006年在小考中语文全县第五名，语文县级学科优胜奖，被评为县级教学工作先进个人。2010年至2011年小考中语文获全县第四名，县级学科优胜奖，县级教学工作先进先进个人。记三等功。2011年至2012年在小考中语文获全县第四名，县级学科优胜奖。县级先进个人。政府嘉奖。2012年至2013年在复兴中华演讲比赛中获指导奖，教学反思比赛中获县级三等奖。2013年品德与社会教学设计评优获县级二等奖；2013年被评为县级优秀班主任 。2013年---2014年记三等功 。成绩只能代表过去，今后我还要努力的工作，我深知班主任工作任重道远，我要想尽一切办法当好孩子王，为教育事业增光添彩。
