经验交流会材料
---辛勤付出快乐收获
宁阳二十七中小学部崔兰芳
尊敬的领导、老师：
大家好！感谢学校领导给我们提供了互动交流的平台。坐在这里，我的内心无比的紧张与激动。因为在座的有可亲可敬的领导，有经验丰富的同事，更有许多我亲爱的老师。说是经验交流，真是羞愧难当。下面，就我在平时工作中的点点滴滴向大家总结汇报一下：
一、提升自身修养，修炼内功
我是师范毕业，文学底蕴也不深厚，为了使自己这块土壤养育的小苗能茁壮成长，开出芬芳扑鼻的花儿，我时刻都在不断充实武装自己。我经常反复读一些教学书刊，如《教育智慧从哪里来》《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》《小学语文名师同课异教实录》还有一些有关班级管理的书籍等等，使我感触颇深，真是“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，读后我的心中一片明朗。臵身新课改的大潮中，书，就是一盏盏启明灯，指明了我前进的道路。
二、落实常规，培养习惯，力创高效课堂
在语文教学中，我总不断吸取书中名人的教学艺术，还从电脑中搜集一些好的教学方法和教学经验，集思广益。在备课时，我不但备教材，更注重备学生，抓住学生心理和认知水平，利用教材和课堂的有关因素诱发学生的学习兴趣。如变换课文的导入法，“一石激起千层浪”，课堂一开始就会兴趣盎然，使学生激情满怀地主动学习，积极探索。或是改变教学模式，有的课以讲授为主，有的课以讨论研究为主，有的课以朗读欣赏为主，使教学富有生机，别开生面，这样学生才会乐学、善学。
在教学中，我还重点培养学生良好的学习习惯，如：正确的读写姿势，积极发言，专心听讲的习惯，乐于诵读，课外阅读的习惯，认真完成作业，坚持写日记的习惯，多种渠道学习语文的习惯。并在活动中激活学生学习兴趣，如：开展各种形式的朗诵赛，故事会，辩论会，读书笔记作文展览，读后感交流等活动，使学生的学习兴致越来越高。
作文教学在语文教学中占着至关重要的地位，作文教学的指导也需要一定的技巧。我总是习惯以活动为载体培养学生的习作能力，在生活中我善于抓住一些重要日子进行习作练习，如在学生过生日时，
布臵一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的来历，然后把自己从父母那里了解到的写下来。这种习作练习，不但起到了练笔的作用，而且还使学生通过从父母那里的了解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进行感恩教育。
教师节到了，我们老师也要智慧地回收学生的爱，组织学生以《我与老师的故事》为题，写一篇作文，表达自己的真情实感。这样既练了笔，又让孩子懂得了感恩，岂不是两全其美？
平时学校举行的重大活动，如拔河比赛，运动会，六一儿童节文艺比赛，书画展览，及班里的朗诵赛，展示交流会等等，这些都是很好的练笔机会，学生都参加了，我们只需要稍加指导，学生就能写成一篇很好的文章。
三、加大培优转差力度，爱的阳光洒向每个角落
转化差生可能是所有老师最头疼的事情。而任何一个班级中学生优、良、中、差的层次是必然存在的，所以我们只能面对现实、接纳差生、想出对策。我把我们班中的差生分为智力型差生和非智力型差生两类。针对差生的不同特点采取相应的对策。非智力型差生只是学习习惯差，有潜力可挖崛，我会努力帮助他们养成良好的习惯。而智力型差生是反映慢、接受能力差。我利用课余时间帮助他们补漏，也会经常与他们聊天，生活中的、学习上的，这样就消除了他们对我的畏惧感，敢于和我沟通并寻求帮助。同时我也让其它学生对其进行结对帮助，孩子之间不存在代沟，学生更愿意得到朋友的帮助，用孩子的思维和语言为他们讲解，学生更容易接受和理解，这样也加深了优生对知识的理解。我也会经常寻求家长的帮助，而有些家长认为自己文化水平低，孩子学习成绩差是很正常的。为此我做了许多家长的工作，让他们体会到孩子成绩的好坏与家长的受教育程度是不成正比的。有了学生们互相帮助的力量、有了家长的协助和支持，我觉得自己不再孤军奋战了。
爱是教育的生命之源。成绩只是代表过去。学无涯，教亦无涯。我相信：只要辛勤付出，就能快乐收获。
我的发言到此结束，有不当之处，敬请批评指正！
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宁阳二十七中小学部崔兰芳
