《小小少年》教案
教学准备 电子琴、课件
教学目标
1.使学生知道这首歌曲是德国电影《英俊少年》中的插曲，能用富有朝气的歌声演唱歌曲，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难。 2.掌握好弱起和附点音符的正确演唱。
3.了解《英俊少年》的故事概括，学习主人公海因切机智勇敢的精神。
教学重点
1.能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲。 2.整体把握歌曲，用丰富变换的情绪来演唱。
教学难点
正确把握弱起和附点音符的演唱
教学方法
听唱法、视唱法、引导法 教学过程
导入：播放德国影片《英俊少年》片段。
师：大家知道这是哪部电影的片段吗？想不想知道这位小主人公的童年发生了什么故事。
一、欣赏歌曲
1.初听歌曲（播放歌曲）
师：从歌曲中你能听出他的童年有哪些变化？ 2.歌曲简介（出示画面）
师：他的童年本来是无忧无虑的，为什么后来有烦恼了呢？这期间究竟发生了什么事情？下面，老师给大家简单介绍一下这不电影的内容：这个小男孩儿名字教海因切，他聪明活泼而且爱唱歌爱音乐。不幸的是他的母亲很早就去世了，他一直和父亲卡尔生活在一起，更令他烦恼的是他的父亲和外公关系并不融洽，外公不喜欢他们。有一天，他的父亲遭人诬陷被判入狱，这个时候海因切并没有退缩，他凭着自己的智慧勇敢和坏人展开了危险的斗争，最终父亲无罪释放了，更让他惊喜的是，外公已经没有之前对他们父子的偏见，喜欢上了自己。这部电影所有的插曲都是这位小男孩儿演唱的，令人感到惊奇的是他真实的名字也叫海因切。 3.复听歌曲
师：下面我们再次聆听这首歌曲，感受一下这位少年积极乐观，勇敢面对烦恼与挫折的阳光心态。
二、难点节奏练习1.板书出重点节奏段落。 2.老师师范。
3.学生找出节奏中相同的部分。
4.学生找出难点的节奏具体在哪一小节。 5.老师重点讲解连音线、附点音符的唱法。
三、再次聆听，找出歌曲中所练习的节奏型。
师：下面我们再听一遍这首歌曲，找一找哪一句歌词的旋律有我们刚才联系的节奏型？
四、学唱歌曲
（一）、视唱歌曲第一乐段
1.第一次演奏（教师边打节奏边唱谱）
师：请大家看大屏幕（出示歌谱），老师把上面的歌谱演奏一遍，看看同学们能不能找出相同的旋律，可以用歌词把答案说出来。 2.第二次演奏（教师边打节奏边唱谱） 我再演奏一遍，大家听一听附点音符的唱法。 3.视唱歌谱（师生边打节奏边唱谱）
教师放慢速度演奏，师生一起视唱歌谱第一乐段。
（二）、跟琴演唱第一乐段歌词
1.教师弹琴，学生唱歌词。
2.教师及时纠正错误。
（三）、视唱歌曲第二乐段 1.第一次演奏
师：请看第二乐段的歌谱，我演奏一遍请大家支出旋律的相同之处。
2.第二次演奏
师：我再演奏一遍，请同学们注意附点音符和连音线的唱法。 3.视唱歌谱
教师放慢速度弹奏，师生一起演唱第二乐段歌谱。
（四）、跟琴演唱第二乐段歌词
（五）、教师弹琴完整演唱第一乐段，学生自学第二乐段。
1.分组自学第二段歌词，教师巡视指导。
2.请学生清唱第二段歌词。
（六）、完整播放歌曲音频，全班齐唱歌曲。
五、歌曲处理
1.学生讨论、展示歌曲情绪的变化。
师：一首歌曲不能自始至终只表现一种情绪，有的歌曲会用逐渐递增的方式来表达浓郁的情感，还有的歌曲时而悲愤时而哀怨，时而坚强又充满希望，这首歌曲我们应该用怎样变换的情绪来演唱才能够表达少年的内心变化呢？请同学们分组讨论。（请学生回答）
2.教师引导学生分析两段歌词情绪的变化并演唱歌曲。 3.在教师的提示下用丰富的表情完整演唱歌曲。
六、小结
通过今天的学习，我们认识了海因切这个勇敢而乐观的少年，我们每个人在少年时期都会像他一样，遇到这样那样不同的困难和挫折，只要我们用积极的方式去倾诉烦恼，排遣烦恼，你会发现天还是那么蓝，生活还是那么地美好。希望我们从今天起，都能勇敢地面对困难。
