第一课《认识我自己》教案
第一课时 学习目标:
态度:培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
能力:培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
知识:通过学习,让学生初步了解自己的优势和不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
养成教育训练点:
培养学生上课专心听讲,积极发言的习惯。 教学重点:
引导学生逐步认识自己,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。 教学难点:
使学生能够正确地了解自己、认识自己,从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学习别人的长处。 教学过程:
一、导入新课
同学们,大家都认识自己吗?有的同学会问:我们是三年级的学生了,还不认识自己吗?其实不然,了解自己的特点、兴趣、特长,分析自己的优点,学习别人的长处,是件挺不容易的事呢!下面我们就来认识一下我们自己。
二、学习新课
1.引导同学们阅读课本2-5页,开阔思路。
(学生阅读2-5页,知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。知道并学习介绍优点的说话方式。) 2.引导学生找自己的优点。
3.学生在第二页上涂出自己的特点。并补充自己与众不同的特点。 4.在4页下方的方框里写出自己的优点。 5.用最简短的话在班上交流自己的优点。
三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。
四、教师小结:
“天生我材必有用。”(李白)“自信是成功的第一秘诀。”(爱默生)“许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人,总是在自卑里埋没自己。记住,你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信,常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心,老想着行。要是做一件事,就先担心着怕咱不行吧,那你就没有勇气了”。 板书设计:
1.认识我自己
优点: 自豪
感受 : 高兴 有信心
教学反思:
课上,有的同学找不出自己的优点,在老师的引导下,找到了自己长得可爱、乐于助人等优点;但有的同学,老师虽然让同学帮他找优点,并找他个别谈话,可还是效果不佳,缺乏自信。
第一课
认识我自己 第二课时 教学目标:
态度:培养学生的自尊、自信,明确成功需要克服困难和持之以恒。 能力:培养与同学沟通、交流的能力,培养语言表达能力与写生的动手能力。
知识:初步了解自己的优势和不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。 养成教育训练点:
培养学生专心听讲、认真思考、积极发言的学习习惯。 教学重点:
找出自己的不足,学习别人的长处。 教学难点:
如何把别人的长处和自己的不足联系起来,向别人学习。 教学方法:故事启示、讨论、发言。 教具准备:有关课件 教学过程:
一、谈话导入:上节课我们找到了自己的优点,这节课我们来找找自己的不足之处,并虚心向别人学习,取长补短。 板书:学习别人的长处
二、故事引导
1.要求学生打开第6页,仔细读一读五角星里的文字。 2.边放课件边讲《骆驼和羊》的故事。 3.学生发言,谈谈故事中所蕴含的道理。 4.再次齐读第6页五角星里的话。
三、找找别人的长处。
1.引导学生阅读第7页两个有特长同学的事例。 2.发现别人的长处。 3.说说别人的特点和长处。
四、取长补短。
1.引导学生找自己的不足。 2.引导学生找榜样。 3.指导表达。
用“我的缺点是( ),我要向( )同学学习,因为他( )的句式说话。
五、课堂小结。 板书设计:
学习别人的长处
我的缺点( ),
我要向( )同学学习,
因为他( )。
教学反思:
通过学习,学生初步了解了自己的优势和不足,学会怎样欣赏别人、尊重别人,懂得了取长补短的道理。通过“夸自己”“夸同学”,使学生树立了自信心 ,培养了学生与人沟通、合作的能力。