西湖区特殊教育资源中心教师前往随班就读学校巡回指导
工 作 职 责
（一）个案管理
1.协助教育科做好全区残疾学生的档案材料汇总和学籍管理工作。
2.参与特殊教育对象的审核。
3.全面掌握区域内特殊教育对象的情况，及时更新有关信息。
4.负责全区特殊需要学生个案管理工作，建立个案管理档案。
5.定期访问指定学校，了解特殊需要学生个案干预工作开展情况，为指定学校特殊需要学生个案干预工作提供支持和帮助。
6.及时反馈指定学校开展此项工作中遇到的困难。
（二）巡回指导
1.定期到指定学校进行巡回指导，为随班就读教师提供指导与服务。
2.配合普通学校随班就读教师，分析个体对象的发展情况，参与制订个别化教育方案，指导教师对学生的多元化综合评价。
3.定期进入随班就读课堂听课。
4.定期与随班就读教师一起，开展工作研究，积极解决学校、教师在随班就读实际工作中遇到的困难。
（三）个案指导
1.定期开展个案指导工作，为随班就读学生教师和家长提供指导与服务。
2.定期指导特殊需要学生家长和教师开展家庭教育、补救教学和康复训练。
（四）评估/测试
1.定期了解普通学校对特殊需要学生的评估/测试需求。
2.对各校提出的个案及时进行评估/测试。
3.对经评估/测试的个案干预提出书面意见和建议。
（五）组织培训/教研活动
1.参与区特殊教研活动，完成相关的组织工作。
2.参与本区随班就读、康复训练、特教知识与技能培训等活动的组织工作。
（六）咨询服务
1.通过上门访问、接待来访/来电等形式，为普通学校开展特殊教育工作提供咨询服务。
2.了解普通学校开展特殊教育工作的情况，对随班就读对象的确定、安置以及教育资源的配置和使用等工作提供咨询服务。
3.对特殊需要学生个案干预工作提供咨询服务。
（七）资源管理
参与区特殊教育资源中心各类资源管理和档案管理，做好指定资源/档案的管理工作。
