钢城区实验学校创建“中国传统文化特色学校”工作计划
--------“人人会讲故事”
教育需要积极而有效的文化，学校教育价值最值得品味的东西就是学校所拥有的文化，为切实推行“中华传统文化特色学校”创建工作，我校决定开展以“中国传统文化教育”为内容的德育特色学校创建活动。
一、指导思想：
中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。通过教育，为学生奠定文化修养的基础，未来能以健全的人格、道德和智慧投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献，培养名副其实的文明人、现代人、成功人。
二、工作总体目标：
以“中国传统文化故事”为主线，以养成教育为途径，以德育活动为载体，坚持全面型性原则，使中国传统文化教育在每一名学生身上得到落实，使每一名学生都能得到和谐发展。通过深入学习模范人物的高尚品德，弘扬中华民族的传统美德，用模范人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强社会正义感和振兴民族的责任感，培养良好思想道德品质，逐步形成“明理厚德”的德育体系，不断提高学校德育工作的针对性、实效性和感召力。
三、本学期目标
明确“中国传统文化教育特色学校”建设指导思想，达成共识，研讨细化具体操作方案。通过进行中国传统文化建设活动，加强学生的道德修养和人文修养，使学校形成良好的教风、学风、校风。
（1）通过晨读（或午读）诵读传统故事，使学生在中学阶段能够掌握中华传统经典历史故事，寓言故事，成语故事。
（2）通过开展中国传统文化教育，为学生的终身学习打下良好的基础，为学生一生优美的人格奠定基础；通过社会反馈，学生在家庭、社会上的表现，学生明确知道应做一个怎样的社会人。
四、工作措施：
以课堂教学为主渠道，全面开展传统文化经典活动；以宣传教育活动为载体，营造传统文化教育的氛围，如：利用广播、板报、墙报、手抄报等进行传统文化、思想的宣传，通过各种节日、纪念日进行教育，通过观看录像片、主题班队会、读书教育活动、讲故事比赛等形式使学生的思想得到升华；通过社会实践活动开展调查、访问等形式使学生的行为得到检验。
做好材料的收集与整理，加强过程管理。
1、在全校范围内开展“人人讲故事”活动（学生自己搜集）。
2、校园文化建设：在走廊，校园宣传栏、班级班报、校园板报张贴中华传统历史故事或图片等。文化凸显传统美德教育思想，在全校形成传统文化教育氛围。
3、根据传统文化教育内容，每年有计划的开展以爱国主义为核心的传统美德教育活动、传统节日教育活动、传统礼仪教育活动、传统文艺活动等。
五、预期效果
1、在全校范围内开展“传统文化故事导读”活动，深化“传统美德教育”课题研究，形成理论体系。
2、展现形式：班级故事比赛，校园故事大王评选，校园传统文化故事情景剧汇报演出（需班主任的大力配合）
3、展示项目：学生的读写绘本；校园传统文化故事情景剧汇报演出（需班主任的大力配合）
