2018-2019学年度一年级 道德与法治教学工作总结
本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点以及实际学情，扎扎实实地开展教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作作总结如下：
一.全面把握课程目标
道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。教学中以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。
二.丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准.通过本学期的学习,学生们知道了生活中需要养成哪些好习惯。知道要讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉。通过学习，学生感受到了学校生活的快乐。了解到自己的成长进步，获得了成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。通过观察日常生活中的现象，培养了学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。 学生认识到了朋友是我们生活中不可缺少的人，关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。了解到生活中常见的自然现象和其他科学尝试。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
三．今后努力的方向：
(一).加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。
(二).继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。
总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
