考场作文如何快速打开思路
考场作文最常见的毛病就是内容空洞，无事可写，无话可说。这种现象往往有人归结为材料缺乏、语言运用能力差。 出现上述情况，绝大部分原因是考生在短时间内无法打开思路。那么，考场上如何快速打开思路呢?我认为，可以巧用联想来构思。
联想是一种心理活动方式，也是一种重要的构思方式。运用联想可以把世间万事万物联系起来，从而思维更活跃，眼界更开阔，文章内容更充实，构思更精巧。常用的有；相关联想、相似联想、对比联想、假设联想。下面分述之：
一、相关联想
在时空上接近的事物容易形成联系，因而容易把一事物联想到另一事物。例如：人们一提到草原，往往会想到羊群；一提到秋天，往往会想到硕果。
一些命题或话题作文，题目很虚，范围很大，此时若能展开相关联想，便可化虚为实、化大为小，从而构思出内容充实的好文章。例如以“读”为话题的文章，可围绕
“读什么?”
“为什么读?”
“读的意义如何?”等来展开联想。
可以读历史、读现在、读未来，
可以读自己读朋友读对手，
可以读亲情读友情读爱情，
可以读自然读社会读人生，
可以读成功读失败。
读可吸取教训(欧阳修读庄宗读出了“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”)；读可增长智慧(唐太宗读人民读出了“水能载舟也可覆舟”)；读可澄清思想(毛泽东对持久战的论断正是读懂敌我双方，澄清了当时的混乱思想)。如此驰骋思维，便可迅速打开思路。
例如写以“网”为话题的作文，很多学生仅仅想到“渔网”、“鸟网”、“球网”、“铁丝网”，这些都是从“网”的基本义出发想到的，为什么不展开联想的翅膀，借助相近联想，把“网”的范围拓展开去，引申到电网、河网、灌溉网、宣传网、通讯网、联络网、发行网、商业网、交通网、因特网等等。再借助相似联想，还可想到具有“网”的特点的火网、法网、思想的罗网、关系网、人情网等等。换一个角度，还可以写保护网、冲破网，可以写张网和收网，可以写建网和上网，可以写走出旧思想的罗网，也可以写走进网络新时代。
二、相似联想
即由对一件事物的感知或回忆引起对和它在性质上接近或相似的事物的回忆。例如：我们往往由花蕾联想到儿童，由朝露联想到人生之短促，由松柏联想到傲岸不屈的品性。
一些图画材料作文或含蓄的命题作文，如能展开相似联想，便可领悟其寓意，构思出思想深刻的好文章。例如：一则图画材料作文，画面由两个简单的图案组成，下面为一个三角形，上面一个圆形立于三角形的顶角上。这类作文在审题时需展开相似联想，才可快速打开写作思路。即三角形可喻指什么、圆形可喻指什么，整幅图有何寓意。构思时可以由图画联想到为人处事，既要像三角形一样有棱角有个性，又要如图形一样灵活，懂得变通；也可以
由图示联想到求知、做学问，只有打下像宝塔一样扎实的基础、坚实的底座，才可以逐渐登向塔顶摘取硕果。文章只要联想丰富合理，就可迅速确立主旨，从而构思出寓意深刻的佳作。再如2007年上海高考卷命题作文“必须跨过这道坎”，审题时需明白“坎”字及文章结穴之所在，这时需展开相似联想，“坎”可喻指障碍、困难、坎坷、灾难、成长中的阵痛„„如此便可迅速找到下笔点。
三、对比联想
即由对一事物的感知或回忆引起对和它具有相反特点的事物的回忆。例如：由黑暗联想到光明，由平凡联想到伟大，由现在的幸福生活联想到以往的苦难生活。
有些话题作文，审题时也可用对比联想，构思出新颖别致的佳作。如：以“真”为话题的作文，一提到“真”，人们自然会想到“假”，在发展市场经济的今天，假币、假药、假公司、假情假意„„数不胜数。所以写“真”，也可以从“假”入手，在揭露“假”丑恶面目之时，表达对“真”的向往，对“真”的呼唤。
四、假设联想
即根据已有的事物和经验假定和设想可能发生的事。比如农民看见燕子低飞、蚂蚁搬家就联想到天要下雨。
一些含有符号或数字的等式及不等式作文题，抽象难懂，要构思行文，需展开假设联想。例如：请以“A+A=A”为话题写一篇文章。这类作文构思时需要先假定一个主题，然后在假定的主题下把话题中的每个符号比成一个具体的事物、现象或概念，最后将它们整合成一个统一体。假定主体为“谈人才”，那么可以这样假想：第一个A指最好的专业技能，第二个A为最好的道德修养，第三个A为最好的人才。即构思如下：最好的专业技能+最好的道德修养=最好的人才。假定主题为“谈质量”，则可构思如下：最好的质量+最好的品牌=最好的商品。如此假想，思维就有了方向，文章也就有了充实的内容和深刻的主题。
写作文时，一定要启动思维。多问几个为什么，让思维扩散开来，就可以克服思路阻滞。这时，可用横向思维，由此及彼地想；也可用纵向思维，由表及里地想；或用逆向思维，从相反的方向想。
庖丁解牛如话题作文《自尊》，有一位同学写了“人皆有自尊，人皆需自尊。自尊，是自己尊重自己的人格，维护自己尊严的一种道德感情。”这开头不错，但他写不下去了，再无话可说。你就可以联想：人为什么需要自尊呢？
你曾经做过哪些维护自己人格尊严的事？
自尊的反义词是什么？它们在生活中又有何表现，有生动的事例吗？
自尊与独尊有何区别？
自尊、自卑、自狂又有什么区别？能不能说出这三种典型人物、典型事例？
如何做到自尊呢？
个人的自尊与民族的自尊又有什么关系呢？
想好了这些问题，再选择一个小小的角度运思落笔，终于写成了一篇佳作。
可见，多问几个为什么，是打开思路的好办法，在考场中，我们不妨一试。
考场作文如何拓展思路
写作时，尤其是考场作文的写作，时间短、要求高，审题之后，要快速打开思路，确定写作内容，显得尤为重要。面对考题，有些同学思路闭塞，无从下手，再看到别的同学笔走龙蛇，越发紧张，思维混乱，怎么能发挥出最佳水平呢？其实，只要掌握一定的技巧方法，就能够迅速打开思路，进行写作。
1、化大为小
话题一般所涉及的写作的内容范围比较宽泛，“话题”是一个大命题、大范围，有那么多的东西可写，到底要写什么呢？此时的写作技巧就是把大话题缩小为小题目，大题小做，化大为小，可以给话题加上恰当的限制或修饰，例如以“桥”为话题，可以把“桥”这大概念化为“家乡的桥”、“桥的故事”、“友谊之桥”、“心灵之桥”等等小命题，把“大题”化“小”了，就能恰当地找到行文的入手处，就能写得切合题意。
2、以小见大
“一滴水能够折射太阳的光辉。”要做到“以小见大”，关键在于要善于通过细节描写来展现人物的风采，来展现一件平凡小事所蕴含的哲理。例如我们大家非常熟悉的朱自清的《背影》，彭荆风的《驿路梨花》、冰心的《小桔灯》、杨朔的《荔枝蜜》、鲁迅的《孔乙己》等。要做到以小见大，就要求我们能在人们熟视无睹的生活细节中发现新问题，提示一种新观念。选择的小事虽小，但是小事中蕴含着生活的哲理使文章主旨有深度，要透过现象看本质，深入挖掘材料所蕴涵的精神风貌、时代特征。以小见大，小事不小。
3、时空转换
时间有过去、现在、未来，空间主要指场合和地点。根据文题进行联想，将话题放在不同的时间、不同的空间，会联想起不同的故事，例如一篇以“诚信”为话题的作文，作者将《三国演义》中“赤兔马”作为主角，以“赤兔之死”为题，通过赤兔马与伯喜的对话，写赤兔马几易其主，终被关公诚信所感动而殉主的故事，就获得了满分。
4、因果推理
将材料提供的话题作为前提，进行推理，推理一下它将导致什么结果。如以“诚信”这一话题作为前提，进行推理：①正面推理。“诚信”的结果，“诚信”可以增进友谊，诚信可以增强人们的道德意识，诚信可以创造物质财富，诚信可以创造一个和谐社会。②反面推理。如果没有诚信，社会将会变成什么样？冷漠、自私、恐惧、仇恨，甚至战争。
5、演绎提示
充分利用提示材料的内容择其一点进行演绎扩展。
例：“在人生的旅途中，总会遇到各种各样的人和事。这些人和事或给你愉悦，或催你奋进。一张邮票、一片枫叶、一枚书签、一首歌、一声问候、一杯热水„„往往会唤起人们对美好往事的回忆。”推开记忆的门窗，往事历历在目。在十几年的人生岁月里，留下印象的人和事不胜枚举。我们先要思考一下：这些人的哪些事印象最深，这件事的哪个时刻最让人感动。这就从中找到最好的题材。可以把提示语中的一个列举作为突破口，进行演绎扩展。
如何打开写话题作文的思路
近年来，话题作文几乎成了考场作文的代名词。为了能够让学生在考场上写出一篇好作
文，老师们是想方设法加以指导，学生们自己也是绞尽脑汁多写多练。尽管如此，不少学生面对话题作文的时候，还是常常感觉一头雾水，不知从什么角度思考，不知从哪儿下笔。思路打不开，写出的作文自然也就放不开，更别说什么新意了。
事实上，要想打开话题作文的思路也并非难如上青天。只要我们勤于思考，坚持训练，还是可以琢磨出一套属于自己的方法来的。我们不妨试试从以下几个方面着手，来打开自己写话题作文的思路。
一、由“母”生“子”，对话题进行分析和联想，打开作文思路。
所谓的由“母”生“子”，就是指以题目提供的话题为“母题”，衍生出“子题”：对话题进行分析、联想等，把大的转化成小的，把笼统的演绎成实在的，把抽象的概念落实到具体的事件中去。那么，有什么方法可以让“母题”衍生出“子题”呢？我们不妨从以下三个方面来考虑：
（一）形象引发
我们要尽量将话题与现实生活联系起来，展开想象与联想，想到与话题相关的现实事物或具体形象，从形象出发，思考写作的方向与题材。如果以“伞”为话题写作文，我们可以想到不同款式、不同颜色、不同形状的“伞”： 如太阳伞、雨伞，单色的、多色的，短柄的、长柄的，油纸伞、布伞等。也可以想到生活中与伞有关的事、景、情等，如：有的撑着伞在等人；有的一手撑着伞，一手拿着伞；有的一个人打伞走在雨中；有的只为别人撑伞，自己却淋着雨等。根据以上形象，我们可以从母题“伞”生出许多“子题”：“多彩的伞”、“谢谢你，雨伞”、“伞下的友谊”、“送伞记”、“为我挡风遮雨”、“换伞”、“雨天盛开的花”、“这把伞是谁的？”、“我最喜欢的一把伞”、“爷爷那把破伞”、“雨伞又丢了”、“都是雨伞惹的祸”、“树伞”、“永远撑着的伞”、“不要保护伞”、“给我安全的伞”等。
（二）构词引发
话题作文提供的母题（话题）往往是一两个字或一个简单的词独立而成的，这为构词组句提供了极大的便利，为我们的思维发散创造了空间。 以“风”这个话题为例，我们通过词语组合，可以将一切与“风”有关的词语都说出来，然后再沿着不同的方向思考，这样，无论是自然界的风，还是校园新风、民风民俗、社会风尚的“风”，都将被我们收归笔下了。
再比如以“笔”为话题的作文，我们可以在话题前加一个动词：“买了一支新笔”、“借笔记”、“还笔的故事”、“拾笔”、“丢笔”、“修笔”、“换笔”、“送笔”等。也可以在话题后面加一个动词或形容词，构成主谓式句子，如：“钢笔旅行记”、“钢笔弄丢之后”、“钢笔漏水了”、“钢笔新生了”、“这支笔真漂亮”、“钢笔发光了”等。同样，还可以在在其前加一个修饰词或限制词，构成偏正复合词组：“我喜爱的钢笔”、“爷爷的古董笔”、“烦人的笔”、“会说话的笔”、“摔不破的笔”、“不怕电的笔”、“我得钢笔朋友”、“迷人的笔”、“奖来的笔”、“王冕的笔”、“包公的笔”、“阎王的笔”、“老师的笔”、“粉红色的笔”、“自己组装的笔”、“不争气的笔”等。另外，我们可以围绕话题这一词为中心，自由组词构句：“我想有支双色笔”、“钢笔的自述”、“电脑，让钢笔冷落”、“叔叔送我一支笔”、“珍藏在记忆深处的笔”、“假如没有笔”、“我与钢笔的故事”、“我和钢笔有段情”等。
这种思维方法，没有一定的方向和范围，我们大可以天马行空，任思绪自由驰骋，从而广泛地开发我们话题作文的思路。
（三）释义引发
能够被选为作文话题的词，往往内涵丰富，既有本义，又有引伸义，也有比喻义、象征义和情韵义等，可从其丰富的意义进行思考。
比如以“风”为话题，如果只是着眼于本义，那就只有写自然界的风：按风向分的东南西北八面风；按季节分的春夏秋冬四季风；按大小分的微风、大风、狂风、飓风、龙卷风。这样写不是不可以，但总让人觉得没有什么深刻的内涵，不易借题发挥，写不出深意来。我们不妨想想“风”的比喻义：温暖人心的春风——如集体的温暖，老师的关怀，父母的牵挂等等，都可看作是习习和风，暖人心扉；透彻心肺的寒风——无情的话语、冷酷的嘲讽，能让人如入冰窟。同样的，我们还可以思考一下“风”的引申义，来写某地帮扶成风的道德风尚，写同学们的追星热潮，写生日party上的送礼与攀比之风。
还比如“门” 这个话题，除了其本义外，常用义至少还有：“途径”、“方法”、“门面”、“要害”、“关键”、“等级”（寒门、豪门）、“表示某一方面”（师傅领进门）等。再比如“圆”： 其常用内涵有：“圆满”、“团圆”、“和好”、“成功”、“顺利”、“圆滑”、“灵巧”、“围绕核心”、“公正平等”(圆桌）等。这些东西，其实都和我们的日常生活密切相关，只要稍加思索，就可思路大开，“下笔如有神”了。
二、要善于倾听并利用老师的引导和同学的交流，打开作文思路。
课堂上，老师在布置我们写作文的时候，通常也会对如何作文巧加指导，或是组织学生讨论。这个时候，我们要善于捕捉到老师和同学们在讨论时的一些关键性语句，为自己的作文打开思路。
比如下面这个作文题：
有一个小男孩不小心踩了邻居家新铺的水泥路面，将平整光滑的水泥地印了几个清晰的脚印。小男孩十分害怕邻居伯伯知道，赶紧回家把鞋子冲洗干净。但他心里一直不安，终于决定告诉邻居伯伯。邻居伯伯看到现场后，拍拍他的肩膀说：“好孩子，很高兴你能及时告诉我这件事，现在我还能够修补它，假如你不马上告诉我，等水泥干了，脚印就无法修补了。”
生活中类似的情况很多，请认真阅读上面的材料，以“修补”为话题，写一篇600字左右的作文。
看了这段材料以后，有的学生会说我也可以写一个关于修补道路的故事，这时老师可能会指出：写补路也是可以的，但这还是局限在原材料上，同学们不妨讨论一下，看能不能把思路放开些。这个时候，同学们自然会广开言路，多方讨论：什么修补桌椅、门窗啦，什么修补床、柜啦，什么修补大气层中的臭氧空洞啦等等。但是很明显，这些所谓的“修补”，仍然都说的是关于实物的，高明的老师还可能这样来引导：同学们已经想到了很多方面，但
是，我们能不能再往深处想想呢？比如说抽象的事物？这样的问题一提出，同学们自然就会想到：当我们受到委屈时，需要人去抚平心灵的伤口，这是一种修补；当我们的灵魂为罪恶所侵蚀的时候，需要剔除污垢，弥补心灵的缺陷，这也是一种修补；当我们的友谊出现裂痕的时候，需要我们待之以宽容、理解，使之恢复，这也是一种修补；当你不经意间伤害了别人的自尊心的时候，需要你有真诚来缝合那颗受伤的心，这还是一种修补„„
在师生间的对话中，这个话题的思路，已然被我们轻易打开了。
三、适当运用求异思维，探求多种答案。求异思维又叫做发散思维，辐射思维，即是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，从而探求多种答案的思维。比如面对“价值”这个话题，我们就完全可以运用求异思维来打开我们的思路。我们可以通过不同的人，他们的人生价值不同的方式来打开：如瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯，推动了生产力的发展；牛顿发现万有引力、哥白尼的地心说等推动了科学的进步；李白、杜甫的诗歌与唐宋八大家的散文铸就了中国文学的辉煌。这些发明家、科学家、文学家，他们的事例都阐释了一个共同的观点：人生的价值在于推动社会的发展与进步，繁荣与昌盛。但是，你能说他们的人生价值是想同的吗？显然不是。再比如，如果我们能够意识到医生的生存价值在于他为人类创造了生的希望；老师的生存价值就在于为社会培养了大量的人才；法官的人生价值在于坚持正义、惩治邪恶；科学工作者的价值在于思考、探索与发明创造。那么，我们就该会想到，人生的价值在于让别人活得快乐、让自己活得充实，人生的价值在于为正义而牺牲自己的财产与生命，人生的价值在于为祖国为社会的利益而拼搏。同样地，我们还可以更深一层的领悟到，人生的价值，其实并不在于一个人的能力大小、财富的多少、权力的高低，而在于他是否拥有一颗仁爱之心，造福社会，恩泽人间！
像这样想下去，作文的思路不就沿着求异思维这种方式打开了吗？
当然，打开话题作文思路的方法还有很多，而一旦我们的思路被打开，可供选择的材料也就鱼贯而来，我们也就有可能写出富于新意、内涵深刻的文章来。
