教师基本功培训心得体会（2）
最近几天，我看了教师基本功培训讲座2《教具使用基本功》，看完这一讲座，我对教具、学具及课件的使用有了更深、更广的理解。对于一个农村中老年教师来说，ppt课件、网络资料、多媒体教室等都是一些新鲜东西。通过培训，也学到了许多。
首先科学合理地运用学具、教具及课件，有助于知识的理解。能够体现教学内容具体、形象的过程，丰富学生的感性认识，更好的理解和掌握知识。
其次科学合理地运用学具、教具及课件能够提高学生的学习兴趣。小学生的思维处于具体形象为主的发展阶段，具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给学生提供活动的机会，他们的学习将变得快乐，轻松，高效。
第三，科学合理地运用学具、教具及课件有助于培养动手操作能力。培养动手操作能力，是现代教学论十分强调的一个方面。让学生画图、操作、演示等，有助于学生操作能力的培养，促进其全面发展。但是，在实际教学中，我们可以使用图片、音频、视频等资源，但决不能丢弃传统教具、学具，它们各有所长。形式固然重要，但内容是灵魂，再好的教具、学具，也代替不了教师的劳动，教师仍得钻研教材，研究教法。教师的素质和魅力才是最能吸引学生的力量，作为教师，一定要以高尚的师德，情操，人格魅力去影响学生的人生 。
（胡光韩）
讲授与讲述的艺术
讲授与讲述法是我们教师最常用的教学方法，如何让看似最平常的教学方法在课堂中发挥最大的作用，从而达到意想不到的教学效果呢？这是值得我们每一个教育人深思熟虑的问题。下面就学习了‘教师教学基本功培训’理论知识以后，结合平时教学实践，简单谈一谈体会。
讲述与讲授基本功是课堂教学最基本的技能，是教师在课堂上运用自己的口头语言向学生描述事件、论证道理、说明事物，使学生获得知识的教学方法。随着课程改革的不断深入，教师对讲述与讲授的态度已不再是完全地排斥和放弃了，这种传统的备受鞭笞的教学方法越来越被人们理性地应用于课堂教学之中。恰当而适时地运用这种方法，能够帮助学生尽快进入学习状态，更加高效地获取新知，从而达到教学目的。这就要求教师精心地设计教学内容，把握教学时机，严格控制时间，充分调动学生积极性和主动性，培养和发展学生的倾听能力、思维能力以及应答能力。
例如五年级下册第18课《将相和》一文的教学就可以这样运用艺术性的语言来进行引入新课。
教师微笑着走向讲台，板书课题，提出问题：什么是将？什么是相呢？学生不明白时，老师抓住机遇讲述有关知识，并引入新课,讲授学习的方法：如何查找有关的资料解决学习中的问题。（胡光韩）
