XXX中心小学
教学常规要求与考核办法
为落实好教学常规，规范教学行为,提升学校教育教学常规管理水平,提高学校教育教学质量。根据我校实际，依据《X中小学教学常规管理办法》（X教基„2012‟19号）特制定《XXXX中心小学教学常规考核办法》。
一、教学常规管理要求
（一）备课要求
1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。
2、教案的形式要多样化，提前备课量为一周，教研组也可分单元分章节分工备课，严格按照“三案”要求备课，备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。
3、各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。
4、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、目标、重点和难点、教法和学法、教学具准备、教学过程、板书和作业设计 。
5、及时写好教学后记，反思体现发现、感悟、发展，体现新课程理念要求。
（二）上课要求
1、教师按课程表上课，不准随意调动课节，特殊情况要领导批准。
2、课堂教学要以学生为本，师生互动，共同发展。
3、教学原则既要面向全体学生，又要因材施教，发展个人潜能，满足学生多样化发展的需求。
4、教学目的明确，过程设计科学，符合学生认识规律，突出重点，抓住关键，解决难点。课堂上不能出现知识性错误。
5、在传授知识的同时，发展学生智力，培养能力，教给学生学习方法，培养良好的学习习惯。
6、课堂结构严谨，层次分明，衔接自然，时间安排合理。
7、讲普通话，教态要亲切、自然、大方。提倡使用态势语。
8、板书设计要体现主要内容，字迹工整，字体规范，中、小学一律不准写草书和繁体字。
9、没有教案不上课。
10、上课期间不准接打电话（电话不能在课堂上响）和接待他人，不准做与课堂无关的事。
（三）辅导要求
1、对学习上暂时落后的学生要作好有针对性的转后计划。
2、个别学生作业要面批面改。
3、经常和家长取得联系，作好家校共管。
4、艺术活动及特长组要有活动计划和记载。
（四）作业布臵与批改
1、各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、补充配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过40分钟；高年级每天不超过1个小时。
2、布臵作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。
3、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，数学作业当天批改、反馈，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲评、面批等形式。
4、作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。
5、一律设统一课堂作业本，统一作业要求，学生每次写作业时要在第一行写清作业时间和课题，教师批改要有针对性激励性的评语，划分等级，标明批改日期。
（五）教学质量检测和分析
1、教学质量检测，分为平时单元考查、期末考试两种。平时单元考查由课任教师出题自行考查，期末考试由教导处组织实施。
2、每次检测后教师要进行教学质量分析。
二、教学常规检查
（一）课堂教学
1、坚持行政值周每天巡课，发现问题，记录情况，每周总结通报。
2、教导处坚持每周听随堂课，指出不足，提出改进措施。
3、组织学校教学工作督查小组每月末定时检查课堂常规情况，记录情况。
4、每月总结评价。
（二）备课检查
采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、品德、音、体、美、书法等）。每学期由教务处统一普查，每月普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换意见，要求改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时纠正。对备课的检查重点将由常规性的检查转向是否创造性的实施上，是否体现适合孩子发展的思想上，是否对教案进行创造性的处理上。特别要求结合案例、课例的研究，及时总结，将教学反思记录在教学后记上。教导处组织教研组每月对教案进行一次评议，同学科同年级好的教案将在校园网上展示。 教案的检查将与听随堂课密切结合。避免完全的资源共享，照搬照抄的现象。语文教师的习作备课不仅有指导方案，继续写下水文，要求写好设计评讲方案。
（三）作业检查
以定时与随机、全面与个别相结合的方式，对语文、数学、英语、音乐、美术等学科，进行深入有效的学生作业检查。认真记录情况，提出问题，分析总结。汇总情况，统一考核，
2 由学校教学工作督查小组组织开展检查工作。
（四）活动检查
主要是检查活动组织、开展情况以及资料的收集整理情况。
三、教学常规考核（20分）
1、计划总结（2分）
认真制定每学期教学工作计划，做到完整、规范、措施有力、便于实施。每缺一种扣1分，制定不完整、不规范的每种扣0.5分，没有按时完成的每种扣0.5分。认真做好学期工作总结，做好学科教学质量分析，做好个人业务档案的归档工作，工作不认真或没有完成酌情扣0.5—1分。
2、备课（4分）（按不同时期上级相关部门的要求执行）
语文、数学学科按三案式备课，先个人写好草案，研究后形成共案，教师在共案的基础上结合本班情况修改形成个案。无个案的按没备课上课的论处，一次扣2分。个案上要有板书设计，作业设计，积极撰写教学反思，每期不少于30次，缺1次扣0.2分。
语文数学以外学科教案不完整，不规范，马虎应付，按无教案论处。没备课上课的一次扣2分。积极撰写教学反思，每期不少于20次，缺1次扣0.2分。
3、课堂教学（4分）
教师要按课表上课，抓好课堂教学常规，优化课堂结构，讲究教学方法，提高课堂效果。要落实学生的主体地位，重视能力的培养和智力的开发，做到教学结构合理优化，方法灵活得当，语言准确规范，用普通话教学，板书科学工整。不违反\"十不\"规定（不随意调课，不迟到，不早退，不无故离开教室，不用方言讲课，不抽烟，不坐板凳，不体罚和变相体罚学生，不拖课，不用手机）。违反以上“十不”规定，每次每项扣0.1—0.5分。听随堂课，视教学水平情况每次扣0—2分。需调课的由教导处同意后调课（调课教师需协助落实临时调整的课程）。私自调课（经教导处同意的不属于这个范围）一次代课教师扣0.1分，调课老师扣0.5分。体罚或变相体罚学生，造成后果，经查证属实，依情节，扣0.5-2分。没按要求上课一次扣0.5分。
4、作业批改（4分）
按教材要求来设计布臵好作业，做好认真及时批改。语文科要按教材要求分类设臵作业种类，做到每类有作业，有批改。作文要按教材训练要求写好，并认真批阅。数学作业要做到当堂做，当天批，控制课外作业量，重视学生作业的讲评，因人而易，分类要求。自觉接受学校的检查。课堂作业的布臵和批改与教学进度同步，批改不规范，马虎，出现差错的每次扣0.1分。综合科教师学校安排的活动（如活动组织、辅导、指导等）纳入此项考核，完成质量高不扣分，质量一般每次扣0.5分，质量差每次扣1分。
5、单元考查（2分）
认真做好学生单元考查工作，做到真实性、科学性，严肃考风考纪，认真分析学生学习质量，填写质量分析单。每次阅卷及统计分析不认真者，酌情扣0.5—1分。
6、期末考务工作（4分）
3 无故不参加监考工作的扣2分；监考没按要求调整课桌及学生座位的扣0.5分；没按规定的时间和科目进行考试的扣0.5分；在考室看书报、玩手机或无故离开考室的扣0.5分；让非本考室的监考人员进入考室的扣0.5分；没按顺序收齐并整理好试卷的扣0.5分。
无故不参加阅卷工作的扣2分；私自挑选的扣0.5分；阅卷不认真细致，把题阅错了的扣0.5分；非本阅卷室教师进入本阅卷室或私自拆封的扣0.5分；把成绩加错了的扣0.5分；本组阅卷还没完成就走了的扣0.5分。
四、期末教学质量考核（40分）
1、语文数学教师教学质量考核办法
及格率、平均分都以每期年级平均为标准，用标准（40分）加减教师个人成绩（及格率每上升一个百分点加0.2分，每降低一个百分点扣0.2分；平均分每高一分加0.2分，每低一分减0.2分）。及格率、平均分之和最高的，确定为该学期期末考试单科第一，考核奖励分中另加1分。
2、语文数学以外教师教学质量考核办法
校级正按语数教师平均的105%-110﹪记，校级副按语数教师平均的102%-107﹪记，中层按语数教师平均的100%-105﹪记，综合科教师按语数教师平均的90-100﹪记，工勤人员按语数教师平均的85﹪—95%记。
注：任语文数学学科的行政人员选其一边计算，一经确定本年度两期均按此计算。
XXXX中心小学
教科研考核办法
为了切实贯彻实施“科研兴校、教研兴校”战略，加强深化教学研究，提高教师理论水平和教学艺术，提高课堂教学效益和教学质量，特制定本考核办法。
一、教科研活动要求
1、每位教师每学期必须上一节教学练兵课或合格课，40岁以下教师每学年参加一次所在学科的赛课。
2、注重教学成果的创造、收集和整理，积极撰写教学心得、教研论文、教学实录等。
3、积极参加集体备课。以教研组为单位，每两周一次，做到“四定”。即定时间，定地点，定内容（根据教学计划，以周确定备课内容），定中心发言，确保备课的质量。每次中心备课人，必须提前写好预案。组内其他老师充分考虑班级学生实际，对预案反复进行个人补充修改，既发展共性更要凸显个性。每学期每位教师必须参加3—4次集体备课活动。
4、每位教师每期听课15节以上，中心教研组长、教导主任和分管教学副校长听课20以上，并有详细的听评记录。
5、所有练兵课、示范课、研究课必须由上课教师写出优质教案、说课、反思等书面材料。
6、积极参加业务学习和业务培训，认真学习，认真反思消化，认真撰写学习体会，不断自觉实践运用，提高业务水平。
7、积极参加教研活动和专题研讨活动，通过研究研讨提高教学技能和教学水平。
8、积极参加课题研究，根据学校安排，定期上交成果和材料。骨干教师必须参加区级和校级课题研究。
二、教科研活动考核办法（10分）
1、集体备课每期完成3-4次，计2分，差1次扣0.5分。
2、业务学习，每期记录至少18次不少于6000字，其中骨干教师至少25次不少于10000字，计2分。无故不参加教研业务学习和业务培训者每次扣0.5分。
3、听课评课，每学期完成规定的听课评课节数计3分，行政和骨干教师每期听课不少于20节，其它教师每期听课不少于15节（其中综合科教师不少于10节）以上，做好听课，评课记录。记录要详细，无评课记录每节扣0.2分。未完成规定的听课节数，少一节扣0.2分(以听课记录为准)无故推辞、不让行政、教师听课者，每次扣1分。
4、按要求上好练兵课、合格课、及听、评课活动的计2分。上示范课、观摩课、研究课的校内每期每次加0.5分（送教到村完小的教师每次加0.5分），片区内每次加1分，区级每次加2分，市级每次加3分，无故不接受学校安排者每次扣1分。
5、每期积极撰写教学心得、教研论文、教学实录等，按规定及时上交计1分。
