2015年语文教研组工作计划
春光明媚，微风轻拂，新的学期又来到了。为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期各年级的语文教学任务，组织好师生语文活动，特制定如下计划：
一、 指导思想
本学期我校语文教研组将继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足课堂，扎实有效地开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，努力开创我校语文课程改革新局面。
二、工作要点
（一）、强化学习，提高素质，建设我校高素质的语文教师队伍。
1、语文教师要苦练内功，多读经典名著，加强自身教学理论修养和文化修养。
2、充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，并结合本校存在的问题，依据新课标，评价师生教与学。
3、鼓励教师勤于笔耕，经常写教学反思。课后要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。
（二）、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
1、强化常规管理，提高教学效率
（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
（2）上课：教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生时空，提高教育教学质量。为进一步加强教学质量监控，促进课堂教学不断改进，使课堂教学更加有序、规范、高效，教研室将继续实行推门听课制度。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
2．重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
（三）开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。
1、围绕各种节日及“双创”活动，低段年级要开展说话、写话、讲故事、剪贴报比赛活动。中高段要组织写作、演讲、手抄报竞赛活动，结合学段特点，融入到培养学生的基本技能教学中。
2、抓住一切机会，鼓励学生参加各级各类比赛，拓展学生的视野，三至六年级要积极组织学生参加征文大赛，各相关教师要高度重视，认真准备。
3、拓展学生的阅读训练，发挥班级图书角和学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野，确保每周一节的阅读活动。教研组将举行一系列的读书活动，并开展“读后感”评比。通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，拓展视野，全面提高学生的综合语文素养，建设书香校园。
4、《新课标》指出，教师都要重视写字教学，重视对学生写字姿势的引导，让学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。本学期将继续举行铅笔字、钢笔字竞赛及书法作品展。
（四）以教研活动为契机，促进教师教研水平的提升。
1、发挥我校学科带头人、骨干教师的引领作用，推进我校语文教研工作。我校有梅云丽、王琳、叶明英、贺淑媛等一大批青年骨干教师，应充分发挥他们的辐射引领作用，立足本校，大力开展教学交流活动，努力提高全校语文教学水平。
2、抓好课题研究，深化教学改革。及时总结、交流、推广课题研究成果，围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。
3、搭建竞赛平台，促进教师专业成长。为了提高青年教师综合素养，加速骨干教师队伍建设，促进青年教师的专业成长,探寻高效整合的语文教研活动新方法，本学期将举办小学语文青年教师“五个一”教学素养大赛和高效课堂教学比武。 三．教研活动安排
时间：分别为
3、
4、5月份第一周的星期三。
地点：多媒体教室 人员：全体语文教师 主题：高效课堂教学研讨 执教教师：
覃玲君（低年级识字写字教学研讨） 杨薇（高年级阅读教学研讨） 侯小青（高年级阅读教学研讨）
2015年2月28日
