如何制定高三生物复习计划
一、制定高三复习计划的必要性
1.制定科学可行的复习计划是高考成功的前提条件。任何教学活动
都需要一个完整的策划，与学期初的教学计划一样，甚至更重要。计划做得好，复习就会有章可循，排除盲目性。其实，备课过程就是制定一堂课的教与学的计划，而上课则是实施计划的过程。
2.复习计划是度量复习进程的一把尺子。它可以及时提醒和检查进
度完成的情况，做到心中有数，及时调整复习的进程。
3.合理的复习计划可以带动学生合理的分配复习时间，合理的制定
考生本人的复习计划。很多学生不会安排时间和复习科目，导致在高考中失利。
二、如何制定高三复习计划
1．指导思想
总的指导思想就是应对高考，就是课标和考纲的要求，将课标与考试大纲相结合。课标是教学的最基本要求（必须达到的），而考纲的要求是高考必须达到的标准。要求每一位教师认真学习考试大纲，把握教材，把考纲的每一项要求落实到复习的每一阶段、每一环节，才能制定出科学的复习计划。
2．有明确的复习目标
每一节课、每一阶段都应有明确的目标。但不同阶段应有不同的侧重。
分章复习阶段（第一轮复习时间应从9月中旬开始，至第二学期3月初结束），该阶段复习的任务是理清单元知识点和夯实基础， 1
本阶段按照高中《生物》课本进行逐章逐节的系统复习。首先，引导学生理清单元知识点，弄懂基本概念和原理，明确相关知识点之间的联系，构建单元知识网络，然后对于主干知识强调纵向引申和横向扩展，所谓的“纵向引申”是指对基本概念和原理达到“领会”和“应用”的层次水平，所谓的“横向扩展”是关注知识点之间的相互渗透，此外，在此阶段的复习应重视检测学生对基础知识的掌握情况，关注学生对重点知识的理解能力，关注学生是否突破知识难点，尽量为学生灵活应用知识扫清障碍，这个阶段的复习应让学生将主要精力放在基本概念和原理的领会应用上，以及本单元内相关知识点之间的结合点上，该阶段历时时间最长，也是最重要的一个阶段，一定要夯实基础，使学生能对所学知识由点到线串起来，在此阶段可采用边讲边练的形式以加深学生对知识点的理解，在此阶段中，要注意培养学生的以下能力：
A．注意用专业术语描述生物学现象的能力，使第二卷答题规范化、标准化、力求提高第二卷的得分率。
B．注意培养学生从图表数据中，提取信息的能力，因此，在复习过程中，教师应经常将有关生物学问题用图表数据描述出来，训练学生此项能力。
C．培养学生的实验设计能力
第二轮复习，对于第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转
化为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。
专题复习阶段（第二轮复习时间） 从3月上旬至5月初结束，在此阶段将整个高中生物教材19章内容编为八个专题，将所学的知识进行专题化、系统化，使学生能将知识点由线组合成面，构建起生物学知识网络，为培养学生综合应用知识的能力打好基础。在专题复习阶段，除完成专题知识的复习外，还要穿插高考试卷的各类题型特点，解题思路、解题方法和技巧的专题讲座，逐步提高学生的解题技能，使解题速度和准确性得到显著提高。
综合测试模拟阶段（第三轮复习） 时间5月初至6月初，主要任务是对学生进行综合卷的训练，引导学生综合运用已有的知识解决问题，在这个阶段要从各种渠道获取大量的最新试卷，教师对试题进行剪切拼接，使学生的解题技巧得到明显提高，培养他们应考的良好心里素质。
查漏补缺阶段（6月初至6月底）此阶段的主要任务是帮助查漏补缺找出知识上的漏洞和误区，教师应将学生可能存在的问题归纳总结，帮助学生查漏补缺。同时，教师在认真分析近年来高考试题的重点、特点的基础上，组合一套模拟题，题型、题量难易程度，力争与高考相近，要求学生在规定时间内完成，以使学生适应高考环境，为迎接高考做好准备
3．指定的复习计划应具有可操作性。
制定复习计划，一定要从本校的教情、学情出发，可参考别人的、
现成的，但一定与本学校的实际情况相结合，不能完全照搬照抄。才能做到有的放矢。
4．复习计划应及时调整、完善。
在进行复习的过程中，根据遇到的具体情况，及时修改完善复习计划，总结经验，吸取教训。
5．合理的复习进度
制定计划的过程中，根据本学校的实际情况，安排合理的复习进度，合理的复习进度是做好高三复习的基本保障。
