苏教版六年级上册语文期末试卷
一、识字写字。
1、看拼音写词语。
liándāohūnyōnɡnüèshāquánhénɡrónɡqiàkuānshù镰刀昏庸虐杀权衡融洽宽恕 piānpìwūrǔbōliáóxiánɡxiūsèpāndēnɡ偏僻侮辱玻璃翱翔羞涩攀登
2、把成语补充完整。
脱(颖)而出大名(鼎鼎 )神(秘)莫(测 )(名贯 )古今
锣鼓( 喧)天感人(肺腑 )(魂)牵(梦)绕(惴惴 )不安
3、读一读,比一比,再组词。
坦(坦克)峻(险峻 )敦(敦厚 )遣(调遣 )梁(房梁 )
袒( 袒露心迹 )竣(竣工 )郭(城郭)遗(遗憾)粱(高粱 )
二、阅读积累。
1、根据意思写成语。
(1)比喻职业生活不固定,东奔西走。( 漂泊不定 )
(2)比喻人的才能全部显露出来。(脱颖而出 )
(3)形容有条有理,一点也不紊乱。(井然有序 )
2、在括号里填上用“珍”组成的词。(不可重复)
(1)时间一去不复返,我们要(珍惜),不能让年华虚度。
(2)这块机械表虽然很旧,但是我妈妈几十年来却一直(珍藏)着。
(3)他特别(珍爱 )这套线装书,因为那是找了很多地方才买到的。
(4)离别时,我们俩互道(珍重 ),相约十年后相见。
3、在下面括号里填上带有“风”字的词语,不要重复。
( 春风 )化雨(凉风 )习习(寒风)凛冽( 金风 )送爽
( 狂风 )怒号( 暴风 )骤雨(疾风)劲草( 和风)细雨。
4、判断下面说法是否正确。
(1)“战国编钟奏出的古曲”中的“战国”是我国古代的一个国家。( 错 )
(2)“人多势众、悬梁刺骨、奋不顾生、富丽堂煌”这四个成语中有三个错别字。( 对)
(3)“四海之内皆兄弟”中的“兄弟”应该读“xiōng dì”。(对)
(4)《安塞腰鼓》给我们呈现出了“静—闹—静”的完整的腰鼓表演过程。(对)
5、阅读做题。
一、《把我的心脏带回祖国》片断
他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧
紧地握住肖邦的手说:“孩子,无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国呀!”肖邦感动地点
了点头。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国
波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢
满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登
上马车,疾驰而去。
(1)用“√”给加点字选择正确的解释。
①疾驰:( B)A、根B、快C、病
②弥漫:(B)A、水溢出来 B、满,遍C、没有限制
(2)这段话写了三个场景,分别是:咏唱送别曲→送礼 → 离开 。
(3)填空。埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指 装满泥土的银杯 ,老师送给肖邦这个礼
物的目的是。
二、《生命的林子》课文片断没学过!!!!
有人劝玄奘说:“法门寺是个名满天下的名寺,水深龙多,集纳了天下许多名僧,你若想在
僧侣中出人头地,不如到一些偏僻的小寺中阅经读卷。这样,你的才华便会很快显露出来。”
(1)“水深”在文中指,“龙多” 在文中指。
(2)由“法门寺是个名满天下的名寺”,你联想到文中、这些词语。
(3)这个人劝玄奘的话可用一句谚语归纳:。
(4)这段话出自课文《生命的林子》,这篇课文告诉我们:一个想要成才的人
是,就像,
。你对这句话的理解是:
。
三、《礼物》
教师节前,同学们都在想:送什么礼物给老师才是最好的呢?
教师节前一天,二(2)班的讲台上,一大早就摆满了各式各样的礼物。
_______开门了,何老师像往常一样,微笑着向讲台走去……她看见了那小山似的礼物,
脸上的笑容顿时消失了。________
“同学们,这些东西都是谁送的?”刷,刷刷……四十几只小手举了起来。
“好,请放下。”何老师低下头,一件一件翻看起礼物来:日记本、钢笔、画片……她的手停
住了,捏起一个1毛钱的硬币。
“这是谁的1毛钱?”她抬起头问。
一个胖胖的女孩站了起来,下巴快贴到胸脯上去了:“是我的。不,何老师,这不是送给您
的,它是今天早上我在路上捡到的,我就放在讲台上了。”
这时,何老师又拿起一封信念了起来:“何老师:您对我的关怀是无微不至的,但十分对不
起您,因为我的进步总是不大。何老师,教师节快到了,我一定改掉不按时完成作业的毛病,
请您相信我吧。李冬冬。”何老师念着信,充满了惊喜。
“同学们,请把你们的礼物都拿回去吧,我只留下这封信和这枚1毛钱硬币,因为这才是送
给老师最好的礼物!”
(1)请在短文中找出下列词语的近义词。 霎时( 瞬间 )体贴入微(关怀备至 )
(2)请用“”画出与文中最后一句相照应的句子。
(3)本文的主要内容是什么?请选择正确答案。(C )
A、教师节前,孩子们送了很多礼物给老师。老师把礼物都退回去了。
B、教师节前,孩子们送了很多礼物给老师。老师收下了,并教育大家向李冬冬和小女孩学习。
C、教师节前,孩子们送了很多礼物给老师。何老师只留下了李冬冬表决心的信以及一个小
女孩在路上捡到并交公的1毛钱,何老师觉得这才是同学们送给老师最好的礼
物
。
三、运用表达。
1、在“坚持学习”与“能写出一手漂亮的钢笔字”之间用上两组不同的关联词,写出两句意思
不完全相同的句子。
(1)如果坚持学习就能写出一手漂亮的钢笔字。
(2)即使坚持学习也未必能写出一手漂亮的钢笔字
2、在括号里填上合适的关联词。
(1)(因为 )赵国武有廉颇,文有蔺相如,(所以)秦国不敢侵犯。
(2)蔺相如避让廉颇的车子,(不是)怕他,(而是)为了赵国的利益。
(3)(如果)廉颇和蔺相如闹翻,秦国(就)会乘虚而入。
(4)(无论)廉颇怎么侮辱蔺相如,蔺相如(都)采取忍让的态度。
(2)把下列句子补充完整
呀,。
(3)先在横线上填上正确语句的序号,再仿写。
爱心是 4,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是2 ,使濒临绝境的人重新看到生
活的希望;爱心是1 ,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是 3
,使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
。街上的人可真多
①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉
③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光。
5、用修改符号修改下面的话。
(1)爸爸的业余爱好非常广泛。星期天早晨,我要爸爸陪我去新华书店买书,可爸爸对我说:“你应该自己去,今天厂里举办书法比赛,这可是我大显伸手的好机会,要不怪倒霉的。”没办法,我只好独自一人去买书了。
(2)《哈里·波特》这本书写得生动形象。我很早就想看了,今天终于借到了,我非常高兴极了。一放学,我就迫不急待地拿起书,坐在座位上读了起来。读了这本书,我受到不少启发。我要像哈里·波特那样,敢于向邪恶势力挑战。