勤学苦练 为个人发展积势蓄力
——王力耕校长《常怀仁爱之心——教师职业素养漫谈》报告心得体会
财经商贸系 鲁明
2014年3月7日下午，我们在报告厅聆听了全国著名教育专家、江苏省特级教师、市教育局师资处处长王力耕先生题为《常怀仁爱之心——教师职业素养漫谈》讲座，感受如下:
作为一位语文教师，我认为我们必须要有丰富的教育教学和教学管理经验和实践，深厚的理论基础和积淀，丰富的人生阅历，结合具体的课文，让学生接受我们传授的深入浅出、声情并茂、形象生动、内容丰富、鞭辟入里、理论实际相结合、指导性和操作性极强的现代社会所需要的新型语文课，让他们的心灵每次都被震撼，被洗礼，让他们觉得进入职业学校受益匪浅。要做到这一点作为一个中学高级教师的我要做的事很多，汇成一句话就是：勤学苦练。
围绕教育的核心是回归人性这一主题，他提到，何为人性？天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。而现在的基础教育存在三大弊端，“齐步走，一刀切”、“说假话，做假文”和“把中点，当终点”，从而相应呼吁差异教学、人性教育和绿色升学率。就这一点，作为语文教师的我很赞同，一位数学教师能把这个问题看的这么透，可见他有深厚的理论素养。要知道教学目标被人为的放大，教学过程脱离实际无限拔高，教育结果永远盯着份数，一场考试下来语文学科班级均分少个零点零几，就说明某某人教学水平赶不上某某人啦。假如一个学生少做一条题目，我们的老师岂不要进十八层地狱。这种以偏概全的考核教师，给教师定性，严重的挫伤了教师的积极性。我们要和王力耕先生站在一道，呼吁提出教学目标应以尊重人为前提，尊重孩子的基础和差异；教学过程以发展人为过程，发展孩子能力和素质；以完善人为目标，完善孩子的性格和人格。让学生终身获得发展才是我们的天职。
王力耕讲的好，教师要拥有爱心，他阐述了五大条。爱父母，尽孝道，生存之本（如果连父母都不爱，还谈什么爱学生、爱同事、爱他人、爱国家）；爱他
人，会尊重，处世之本；爱反思，善反思，进步之本（反思职业动机、职业能力、职业态度和职业发展）；爱学生，教好书，立身之本（爱学生体现在从心底认可学生、拥有一颗尊重和包容的心和关注学生的未来；教好书首先要研究教材，一辈子用心研究，其次要研究学生，重点要研究课堂，课堂上教师要控制表达的欲望，“示弱”是一种智慧）；爱事业，做好事，成功之本（他首先提出“五要五不要”——做好小事，不要眼高手低；要甘当配角，不要心浮气躁；要乐于吃苦，不要怨天尤人；要调整心态，不要怀才不遇；要善于学习，不要自命不凡。王力耕先生一席话告诉了我们当今所需要的，爱父母是必须的，一个连父母都不爱的教师根本就不配做教师，也许你把教师收入的三分之二都用在了父母身上，父母是我们的上帝，因为是上帝把你带到这个世界，父母也是“奴隶”，他默默无闻地为你赚钱，让你有房子、有车子、有妻子、有孩子，你不爱他怎么能行呢？不要以我工资少、要缴房贷、孩子上学等为借口，老人嘛，给点钱还是有必要的。那怕你没有钱，多给父母点温暖、关爱和糖心话，这就是爱父母，如果有钱给点就更好了。
听了王力耕的报告，我们深深地懂得了要多学习，多学一点文学，提高语言表达能力；多学一点历史，博古通今以明志；多学点哲学，使人通透；多学点教育学，感悟智慧；多学点心理学，自我心理调节完善自己性格，增强理解、沟通和反思，让我们自己的发展充满竞争力，让我们的校园更加和谐，更加美丽。
